我-时松洋开题报告

一、（1、选题来源和类型；2、课题的研究意义、国内外现状分析；3、课题研选题来源 类 课题的研究意（1）棕编属于中国传统手工中的一类特殊材料，历史发展源远流长。2011批准列入国家级非物质文化遗产，本篇的棕编艺术教学不仅是在精神上成为文。自21世纪艺术教育课程 编的加入无疑是给美术课程资源注入了新的与血液，是为了更好地创新，它丰富的多样性为美术课堂提供了的可能。在这个日新月异的时代，现代教学的中国文化传统，在民间美术的认同意识中渐行渐远，因此了对民间美术的重视，希望能发扬与棕编这项源远流长的传统手工艺术，唤醒青少年的民族归属感和自我认同意识，这符合现代美术教育教学的需求与发展。有利于在美术本篇旨在当代美术于美术教学课堂中去，力求在发展学生素养的同时将棕编的学习深入其中，结国内外现状分可能很少有人知道，蓑衣的材料便是棕叶。早在远古的蜀时，新繁棕编开始兴起，兴盛于清朝中后期，古代，棕编从自给自足到走入市场，离不开智慧的劳动人民，最先棕编作为一种丝帽工艺品进入宫廷，后又作为外销商品贩往东南亚20062011②提到非物质文化遗产，近年来国家越来越重视民间文化，、年画、剪纸、染织等传统手工艺越来越多地进入的视线，然而另一种朴素自然工艺—棕编慢慢的走近的视线，也出现了很多热爱棕编艺术的民间工艺大师，长沙的王，新都朱木兰等都是坚守了几十年的棕编艺术从业者，但是在范围内真正较早，但是一直发展至今越来越多样化，在的美术教育教学中出现的民间美术③2013年，我国教授团队开始研究《我国基础教育和高等教育阶段学生素养总体框架研究20169月以课题组名义对外，这是我国首次以文献形式提出了“素养”的概念。近年来，我国美术教育学博士生导师教授在他《谈美术教育》一书中这样说道“提出美术学科的素了很大改变，由基础教育进入到了美术素养的时代。何为素养，就是学生在接受相应阶段的教育过程中，逐步形成的适应个人发展和社会发展所需的必④在中小学美术课堂，美术传统手工艺中朴素自然的一门民间艺术，不管是从造型、材质、历史和文化等，都体现了当代 素养的内容需求，中小学生需要从它的美术表现、审美判断、创意实践和文化理解中学习探究的一门艺术。因此，在当下 素养热潮下， 应从中国本土传统艺术出发探究其的文化价值从民间本土文化特色中理解美术作品美术文化以及美术与文化的关系，了解中华优秀传统美术的文化内涵和独特的艺术1997（OECD）发起“素养的界定21素养框架的研制工作，欧盟开素养，著名美术教育家了，艺术教育和培养创造力密切相关，民间美术中有很多优秀工艺品，能够通①把棕编与美术素养结合起来，并在此基础上研究棕编投入学校课堂教学②探究棕编艺术教学与美术素养之间的关系，并深入推进教育教学实践。②棕编与美 素养的关系以及相互融③美 素养下的棕编艺术如何进行教育教首先，弄清楚美术 素养如何体现在棕编美术课堂。制定教学设计，棕编艺术教学属于实践操作课在此之前可对学生进行一系列有关棕编艺术的普及和 根据学生 阶段进行不同程度教学此时对小学 研究并初步计划然后根据教学设计开始实践于课堂，棕编教学不是简单 工操作， 的是在实践操作中体会 素养的渗透。再次，棕编教学过后进行成果展示展览，最后进行教学评估。④棕编艺术的传统民 力 的精神力⑥结合自己 研究与走访记录，谈谈自己的观点想如何在当下美 素养热潮下正 素养并且将棕编艺术更好地运 ②走 ①对美术教育、美 素养与民间艺术棕编的相关文献进行研 理论基础方面，近年来美术素养的提出让越来越重视除了知识与技的学科素养，形成独立解决问题的能力和。因此，在当下素养热潮下，对棕编艺术教学的研究，有利于让学生更好的了解的传统民间艺术。美术教育新课程资源开发的必要性，棕编艺术属于中国民间传统手工艺，它的开发和运用有利于美术资源的新挖掘和发展，为美术资源注入新鲜的血液， 课题的创新慢凸显出了它自身自然纯朴的特点。棕编的发展让当代学生们更加关注风土人②本课题的创新性主要体现在如何在小学的美术课堂实现素养下的棕编艺⑴教学方式创新：追求的是以棕编的形式体现艺术教学，在授课的同时无形的培养了学生的素养；⑵立足点创新：立足于当下美术素养的热潮，有一定的研究意义，加上棕编的加入，在美术教育中实现传统民间艺术的发扬和传统文化的关注，对民间艺术的了解，更加的热爱①20174③2017年8月——2017年9月，对相关 ⑤2017年12月——2018年3月，完 的撰写⑥2018年3月——2018年4月，在导师的帮助下， 进行整体修改⑦2018420185 J，2010 谈美术教育，人民美 《中国工艺美术史〔M 知 《创造与心智的成长〔M〕湖南美 《美术及其教育〔M〕湖南美 ，2013年⑧ 《美术教学理论与方法，高等教 ，2005 2016《③ 提高学生美术素养的学校美术教育创新发展《新课程评论创刊号《 2013 2014 《管 素养背景下美术课程的品貌，2016年《中国中小学美术二、指同意开题 不同意开题指导教师签字 二 组审核意1202分分分分10献合10告859510/r