五年级下册数学课件 452 通分(例4、例5)人教版

课时8通分分数的意义和性质课时8通分分数的意义和性质1一、复习引入1.的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，那么和哪个大，哪个小呢？为什么？1523＜15一、复习引入1.的分数单位是（），它有（22.在括号里填上适当的数，根据什么填的？29126121220根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。2.在括号里填上适当的数，根据什么填的？29126121223二、例题讲解【思考】你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?陆地面积约占地球总面积的，而海洋面积约占地球总面积的。二、例题讲解【思考】你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?陆地面4如果把地球面积平均分成10份，陆地只占3份，海洋占了7份，所以海洋面积大。陆地海洋＜＜如果把地球面积平均分成10份，陆地只占3份，海洋占了5五年级下册数学课件452通分(例4、例5)人教版6313413＜38311＞27475658592912171219＜＞＞＞上组分数中相比较的两个分数分母相同，下组分数中相比较的两个分数分子相同。再比较一下:上、下两组分数中相比较的两个分数有什么共同的特点?34＜33＞2455521212＜＞＞＞上组分数中相比较的两7分母相同的两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢?分母相同的两个分数，分子大的那个分数就大。分子相同的两个分数，分母小的那个分数反而大。分母相同的两个分数怎样比较大小?分母相同的两个分数，分子8练一练：在中填上“＞”“＜”或“=”。57377161116494515171522＜＜＜＜练一练：在中填上“＞”“＜”或“=”。5371149【例5】豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。我的蛋白质含量大约占。我的蛋白质含量大约占。黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?【例5】豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。我10要比较黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量高，就是比较与的大小，哪个分数大，对应的豆类的蛋白质含量就高。这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢？要比较黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量高，就是比较与这两个分11五年级下册数学课件452通分(例4、例5)人教版12像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。想一想：通分的方法是什么？通分时，先用原分母的公倍数做公分母（为了计算方便，通常选用最小公倍数做公分母），再把各分数化成用这个公倍数做分母的分数。像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做13想一想，除了通分，你还有其他的方法比较这两个分数的大小吗？我们还可以根据分数的基本性质把这两个分数化为同分子分数，再进行比较。＜＜＜＜想一想，除了通分，你还有其他的方法比较这两个分数的大小吗？我14三、新知应用1.在中填上“＞”“＜”或“＝”。31371356582335430215＜＞＞＝

说一说，应该怎样比较分数的大小？分母相同的，分子大的比较大；分子相同的，分母小的比较大。分母不同的，通分后再进行比较。三、新知应用1.在中填上“＞”“＜”或“＝”。3755152.把下面每组中的两个分数通分。56和7837和2949和71838和595×46×456＝＝20247×38×378＝＝21243×97×937＝＝27632×79×729＝＝1463五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)2.把下面每组中的两个分数通分。5和73和24和73和55164×29×249＝＝818718＝7183×98×938＝＝27725×89×859＝＝40722.把下面每组中的两个分数通分。56和7837和2949和71838和59五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)4×24＝＝87＝73×93＝＝275×85＝＝402173.把下面每组中的两个分数通分。45=4×（）5×（）=（）（）67=6×（）7×（）=（）（）772835553035五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)3.把下面每组中的两个分数通分。4=4×（）=（18通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。四、课堂小结1.分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子相同的两个分数，分母小的分数就大。2.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。3.通分时一般用原分母的最小公倍数作公分母，然后把每个分数都化成用这个最小公作分母的分数。五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)四、课堂小结1.分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子相191.第75页练习十八。2.练习册中与本课时有关系的练习题。五、课后作业五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)1.第75页练习十八。2.练习册中与本课时有关系的练习题201.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，21课时8通分分数的意义和性质课时8通分分数的意义和性质22一、复习引入1.的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，那么和哪个大，哪个小呢？为什么？1523＜15一、复习引入1.的分数单位是（），它有（232.在括号里填上适当的数，根据什么填的？29126121220根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。2.在括号里填上适当的数，根据什么填的？291261212224二、例题讲解【思考】你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?陆地面积约占地球总面积的，而海洋面积约占地球总面积的。二、例题讲解【思考】你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?陆地面25如果把地球面积平均分成10份，陆地只占3份，海洋占了7份，所以海洋面积大。陆地海洋＜＜如果把地球面积平均分成10份，陆地只占3份，海洋占了26五年级下册数学课件452通分(例4、例5)人教版27313413＜38311＞27475658592912171219＜＞＞＞上组分数中相比较的两个分数分母相同，下组分数中相比较的两个分数分子相同。再比较一下:上、下两组分数中相比较的两个分数有什么共同的特点?34＜33＞2455521212＜＞＞＞上组分数中相比较的两28分母相同的两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢?分母相同的两个分数，分子大的那个分数就大。分子相同的两个分数，分母小的那个分数反而大。分母相同的两个分数怎样比较大小?分母相同的两个分数，分子29练一练：在中填上“＞”“＜”或“=”。57377161116494515171522＜＜＜＜练一练：在中填上“＞”“＜”或“=”。53711430【例5】豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。我的蛋白质含量大约占。我的蛋白质含量大约占。黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?【例5】豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。我31要比较黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量高，就是比较与的大小，哪个分数大，对应的豆类的蛋白质含量就高。这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢？要比较黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量高，就是比较与这两个分32五年级下册数学课件452通分(例4、例5)人教版33像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。想一想：通分的方法是什么？通分时，先用原分母的公倍数做公分母（为了计算方便，通常选用最小公倍数做公分母），再把各分数化成用这个公倍数做分母的分数。像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做34想一想，除了通分，你还有其他的方法比较这两个分数的大小吗？我们还可以根据分数的基本性质把这两个分数化为同分子分数，再进行比较。＜＜＜＜想一想，除了通分，你还有其他的方法比较这两个分数的大小吗？我35三、新知应用1.在中填上“＞”“＜”或“＝”。31371356582335430215＜＞＞＝

说一说，应该怎样比较分数的大小？分母相同的，分子大的比较大；分子相同的，分母小的比较大。分母不同的，通分后再进行比较。三、新知应用1.在中填上“＞”“＜”或“＝”。3755362.把下面每组中的两个分数通分。56和7837和2949和71838和595×46×456＝＝20247×38×378＝＝21243×97×937＝＝27632×79×729＝＝1463五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)2.把下面每组中的两个分数通分。5和73和24和73和55374×29×249＝＝818718＝7183×98×938＝＝27725×89×859＝＝40722.把下面每组中的两个分数通分。56和7837和2949和71838和59五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)4×24＝＝87＝73×93＝＝275×85＝＝402383.把下面每组中的两个分数通分。45=4×（）5×（）=（）（）67=6×（）7×（）=（）（）772835553035五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)3.把下面每组中的两个分数通分。4=4×（）=（39通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。四、课堂小结1.分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子相同的两个分数，分母小的分数就大。2.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。3.通分时一般用原分母的最小公倍数作公分母，然后把每个分数都化成用这个最小公作分母的分数。五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)四、课堂小结1.分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子相401.第75页练习十八。2.练习册中与本课时有关系的练习题。五、课后作业五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)五年级下册数学课件-4.5.2通分PPT(例4、例5）人教版(共20页)1.第75页练习十八