五年级美术上册川剧变脸脸谱艺术1课件

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川剧艺术

——变脸川剧艺术2

川剧大约是在明末清初发展起来的。当时叫川戏，后来统称川剧。川剧由昆曲、高腔、胡琴、弹戏、灯调五种声腔组成，主要流行于四川中东部、重庆及贵州、云南部分地区。川剧是汉族戏曲剧种之一，是我国戏曲表演艺术中重要的组成部分，也是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。川剧：川剧大约是在明末清初发展起来的。当时叫川戏，后来统称川剧。3

川剧法宝——四功五法四功：唱、念、做、打（艺术手段）五法：手、眼、身、发、步(艺术表现）川剧法宝——四功五法四功：唱、念、做、打（艺术手段）4

变脸：变脸”是川剧表演的绝活，是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技。变脸的技艺成形则还要归属于二十世纪，是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使给它蒙上了一层神秘的面纱，观众无法知晓它的“魔方”内幕。奇特之处在于演员在一招手、一拂袖、一甩头之间，变换出不同的脸谱来。因此被称为“瞬间艺术”，变脸在国际上享有很高的声誉。变脸来历：某川剧戏班的武生堂彩表演（魔术、杂技小把戏）触发灵感创造，用于高腔大戏《归正楼》其中一折《奔途》里面，武艺高强、善于乔装的江湖英雄贝戎打劫官银，被官兵追杀，，三变其身方以脱险，“三变”就是扯脸的特技，从此变脸也将踏上川剧的舞台。变脸手法：“抹脸”、“吹脸”、“扯脸”。变脸：变脸”是川剧表演的绝活，是运用在川剧艺术中塑造人物的5

川剧变脸--《白蛇传金山寺》20世纪50年代，著名戏剧家席明真和川剧表演艺术家阳友鹤对川剧大型神话剧《白蛇传》进行整理改编，在《金山寺》一折里借鉴扯脸表现手法，不仅使用变脸特技发扬光大，而且让该剧大放异彩，《金山寺》也因此声名远播，成为迄今为止知名度最高的川剧代表剧目之一。

故事概要：许仙被法海软禁于金山寺中，白蛇前去索夫，遭到了法海拒绝，青蛇令水族涌动，水漫金山，法海命天兵神将捉拿白蛇，双方展开一场殊死搏斗。其中最为人称道的，就是紫金铙钵的“变脸”。川剧变脸--《白蛇传金山寺》20世纪50年代6

川剧变脸：既然是变“脸”那么今天我将带领大家一起了解戏曲中非常重要的一部分——脸谱艺术。川剧变脸：既然是变“脸”那么今天我将带领大家一起了解戏曲7

观察脸谱图案的左右两边的形状、颜色、大小有什么特点？形状：椭圆形。脸谱图案一般是对称的，也有些局部是不对称的。对称不对称观察脸谱图案的左右两边的形状、颜色、大小有什么特点？对称8

脸谱的人物性格特点

红色忠贞、英勇、耿直、有血性如：关羽、姜维

绿色和蓝色草莽英雄、绿林好汉、好勇斗狠、凶残如：单雄信

黑色刚直不阿、铁面无私如：包公孩子们你们知道吗？不同颜色---不同的人物性格特点！

白色冷酷、无情、阴险、狡诈如：曹操脸谱的人物性格特点红色绿色和蓝色9

作品展示：

川剧艺术---变脸作品展示：川剧艺术---变脸10

材料准备：绘画纸

涂色材料剪、粘工具川剧艺术---变脸铅笔、橡皮材料准备：绘画纸涂剪、粘工具川剧艺术---变11

实践操作：1.展示范画，准备好材料、工具。2教师示范绘画步骤，孩子们一起创作，教师边示范，边讲解注意事项。

川剧艺术---变脸实践操作：川剧艺术---变脸12

川剧变脸--服饰川剧变脸--服饰13

川剧变脸--脸谱川剧变脸--脸谱14

川剧变脸--脸谱川剧变脸--脸谱15

课后延展:戏曲元素在生活中的应用

课后延展:16

课后延展:

工艺品皮影戏课后延展:工艺品皮影戏17

课后延展:

戏剧是我们的国粹，川剧是传统戏曲剧种之一，应该了解咱们民间本土优秀的传统文化，作为四川的娃，我们从小应该了解川剧，认识川剧，传承并发扬我们的戏曲文化。课后延展:戏剧是我们的国粹，川剧是传统戏曲剧种之一，1819谢谢！再见！19谢谢！再见！

川剧艺术---变脸教学类型：造型.表现教学课时：1课时教学适应学段：四、五年级教材分析：川剧是传统戏曲剧种之一，流行于四川东中部、重庆及贵州、云南部分地区，属于我们地方特色戏曲。作为四川的娃，我们从小应该了解川剧，认识川剧，传承并发扬我们的川剧文化，其中川剧——变脸，是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技，其通过脸谱的变化给人带来不一样的艺术享受。所以我在教材编写上着重围绕“变”这一字开展与设计，这节课要求学生综合运用所学戏曲知识，通过脸谱的转变来完成手工创作的选择、设计、制作或绘画，培养学生自我表现力，提高学生制作能力和创造力的目的。从而也激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。学情分析：由于四、五年级学生处于小学中、高学段，孩子们的动手能力和创作能力有一定的基础。在之前的教学里，孩子们通过教材四年级下册《精彩的戏曲》对戏曲也有一定的认识和了解，这节课既为四年级孩子们学习戏曲做铺垫，也为五年级的孩子们更深入了解戏曲——川剧做巩固。所以在教学过程中，渗透相关川剧的知识性的东西，使学生在学习的过程中既有兴趣，又学到了知识，还能进行美好的情感体验。通过这节课，恰巧能够达到这个目的。川剧艺术---变脸教学类型：造型.表现20

川剧艺术---变脸教学目标：1、知识目标了解中国传统戏剧——川剧变脸的相关知识以及脸谱的造型、色彩，学习我国川剧民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。2、能力目标通过多媒体课件的展示，使学生在欣赏活动中，提高学生的审美能力，进一步挖掘学生的潜能。通过本课教学,使学生初步了解川剧戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出至少三个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。3、情感目标引导学生在观察的活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。从而也激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。教学重、难点：重点：常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识，绘画完成整体的调整和装饰。难点：“变脸”——脸谱转变的制作过程，川剧艺术特色，脸谱及服饰和谐与色彩的恰当运用，注意创意和构图。川剧艺术---变脸教学目标：21

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川剧艺术

——变脸川剧艺术23

川剧大约是在明末清初发展起来的。当时叫川戏，后来统称川剧。川剧由昆曲、高腔、胡琴、弹戏、灯调五种声腔组成，主要流行于四川中东部、重庆及贵州、云南部分地区。川剧是汉族戏曲剧种之一，是我国戏曲表演艺术中重要的组成部分，也是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。川剧：川剧大约是在明末清初发展起来的。当时叫川戏，后来统称川剧。24

川剧法宝——四功五法四功：唱、念、做、打（艺术手段）五法：手、眼、身、发、步(艺术表现）川剧法宝——四功五法四功：唱、念、做、打（艺术手段）25

变脸：变脸”是川剧表演的绝活，是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技。变脸的技艺成形则还要归属于二十世纪，是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使给它蒙上了一层神秘的面纱，观众无法知晓它的“魔方”内幕。奇特之处在于演员在一招手、一拂袖、一甩头之间，变换出不同的脸谱来。因此被称为“瞬间艺术”，变脸在国际上享有很高的声誉。变脸来历：某川剧戏班的武生堂彩表演（魔术、杂技小把戏）触发灵感创造，用于高腔大戏《归正楼》其中一折《奔途》里面，武艺高强、善于乔装的江湖英雄贝戎打劫官银，被官兵追杀，，三变其身方以脱险，“三变”就是扯脸的特技，从此变脸也将踏上川剧的舞台。变脸手法：“抹脸”、“吹脸”、“扯脸”。变脸：变脸”是川剧表演的绝活，是运用在川剧艺术中塑造人物的26

川剧变脸--《白蛇传金山寺》20世纪50年代，著名戏剧家席明真和川剧表演艺术家阳友鹤对川剧大型神话剧《白蛇传》进行整理改编，在《金山寺》一折里借鉴扯脸表现手法，不仅使用变脸特技发扬光大，而且让该剧大放异彩，《金山寺》也因此声名远播，成为迄今为止知名度最高的川剧代表剧目之一。

故事概要：许仙被法海软禁于金山寺中，白蛇前去索夫，遭到了法海拒绝，青蛇令水族涌动，水漫金山，法海命天兵神将捉拿白蛇，双方展开一场殊死搏斗。其中最为人称道的，就是紫金铙钵的“变脸”。川剧变脸--《白蛇传金山寺》20世纪50年代27

川剧变脸：既然是变“脸”那么今天我将带领大家一起了解戏曲中非常重要的一部分——脸谱艺术。川剧变脸：既然是变“脸”那么今天我将带领大家一起了解戏曲28

观察脸谱图案的左右两边的形状、颜色、大小有什么特点？形状：椭圆形。脸谱图案一般是对称的，也有些局部是不对称的。对称不对称观察脸谱图案的左右两边的形状、颜色、大小有什么特点？对称29

脸谱的人物性格特点

红色忠贞、英勇、耿直、有血性如：关羽、姜维

绿色和蓝色草莽英雄、绿林好汉、好勇斗狠、凶残如：单雄信

黑色刚直不阿、铁面无私如：包公孩子们你们知道吗？不同颜色---不同的人物性格特点！

白色冷酷、无情、阴险、狡诈如：曹操脸谱的人物性格特点红色绿色和蓝色30

作品展示：

川剧艺术---变脸作品展示：川剧艺术---变脸31

材料准备：绘画纸

涂色材料剪、粘工具川剧艺术---变脸铅笔、橡皮材料准备：绘画纸涂剪、粘工具川剧艺术---变32

实践操作：1.展示范画，准备好材料、工具。2教师示范绘画步骤，孩子们一起创作，教师边示范，边讲解注意事项。

川剧艺术---变脸实践操作：川剧艺术---变脸33

川剧变脸--服饰川剧变脸--服饰34

川剧变脸--脸谱川剧变脸--脸谱35

川剧变脸--脸谱川剧变脸--脸谱36

课后延展:戏曲元素在生活中的应用

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课后延展:

工艺品皮影戏课后延展:工艺品皮影戏38

课后延展:

戏剧是我们的国粹，川剧是传统戏曲剧种之一，应该了解咱们民间本土优秀的传统文化，作为四川的娃，我们从小应该了解川剧，认识川剧，传承并发扬我们的戏曲文化。课后延展:戏剧是我们的国粹，川剧是传统戏曲剧种之一，3940谢谢！再见！19谢谢！再见！

川剧艺术---变脸教学类型：造型.表现教学课时：1课时教学适应学段：四、五年级教材分析：川剧是传统戏曲剧种之一，流行于四川东中部、重庆及贵州、云南部分地区，属于我们地方特色戏曲。作为四川的娃，我们从小应该了解川剧，认识川剧，传承并发扬我们的川剧文化，其中川剧——变脸，是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技，其通过脸谱的变化给人带来不一样的艺术享受。所以我在教材编写上着重围绕“变”这一字开展与设计，这节课要求学生综合运用所学戏曲知识，通过脸谱的转变来完成手工创作的选择、设计、制作或绘画，培养学生自我表现力，提高学生制作能力和创造力的目的。从而也激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。学情分析：由于四、五年级学生处于小学中、高学段，孩子们的动手能力和创作能力有一定的基础。在之前的教学里，孩子们通过教材四年级下册《精彩的戏曲》对戏曲也有一定的认识和了解，这节课既为四年级孩子们学习戏曲做铺垫，也为五年级的孩子们更深入了解戏曲——川剧做巩固。所以在教学过程中，渗透相关川剧的知识性的东西，使学生在学习的过程中既有兴趣，又学到了知识，还能进行美好的情感体验。通过这节课，恰巧能够达到这个目的。川剧艺术---变脸教学类型：造型.表现41

川剧艺术---变脸教学目标：1、知识目标了解中国传统戏剧——川剧变脸的相关知识以及脸谱的造型、色彩，学习我国川剧民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。2、能力目标通过多媒体课件的展示，使学生在欣赏活动中，提高学