五年级上册《珍珠鸟》课件部编版

珍珠鸟4珍珠鸟4珍珠鸟你认识这种鸟吗？珍珠鸟你认识这种鸟吗？鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习由著名作家冯骥才先生为我们带来的关于人与鸟和睦相处的赞歌——《珍珠鸟》。鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习由著名作家冯骥才冯骥才(1942—)：当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)《神灯》；中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。出版《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》就是一例。走近作者冯骥才(1942—)：走近作者我会读一会儿在眼子垂深熟

儿蔓

mànyōuxi

chú幽悉待睑dāipā

jiǎnmóu雏眸趴顶受伴yōguìxiǎngpéi享陪哟柜我会读一会儿在眼子垂深熟外形可爱叫声可爱动作可爱“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。外形可爱叫声可爱动作可爱在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。外形可爱叫声可爱动作可爱这篇文章叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)《神灯》；连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。珍珠鸟一种怎么样的鸟？我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。读课文，想一想课文写了什么？试着把词语和意思连起来！侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。课文《珍珠鸟》就是一例。挨āi

(挨着)ái(挨打)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。.读一读：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)着墙睡着了。多音字注意多音字的读音！外形可爱叫声可爱动作可爱挨āi(挨着)读一读下面短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。还咂咂嘴，难道在做梦？我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。中篇小说《铺花的歧路》《啊！外形可爱叫声可爱动作可爱dāipājiǎnmóu表达出“我”心中温柔的爱意。我猜到，是它们有了雏儿。外形可爱叫声可爱动作可爱“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。课文称珍珠鸟为“小家伙”。在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。这一页是不是没有做完？这一页是不是没有做完？垂深熟儿在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。【深幽】【大文豪】【享受】【陪伴】【伏案】杰出的大作家。理解词语试着把词语和意思连起来！深邃,幽深。趴在桌子上(读书,写字)。随同做伴。短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。在心里上或生活上得到俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。【眼睑】【眸子】【流泻】【信赖】信任依赖。同“眸”。本指瞳仁,泛指眼睛。迅速地流出、射出。理解词语俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。【眼睑】信任依赖读课文，想一想课文写了什么？这篇文章叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。读课文，想一想课文写了什么？这篇文章叙述了“我”和珍自然段“我”做了什么珍珠鸟的表现填写表格，整理思路。这一页是不是没有做完？自然段“我”做了什么珍珠鸟的表现填写表格，整理思路。这一页是

“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相关语句，体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相关语句，体我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。就是让它感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。“我”为什么要这样做？我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它

我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。中篇小说《铺花的歧路》《啊！生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。外形可爱叫声可爱动作可爱yōguìxiǎngpéi俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。这一页是不是没有做完？试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！这一页是不是没有做完？外形可爱叫声可爱动作可爱三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。课文称珍珠鸟为“小家伙”。表达出“我”心中温柔的爱意。mànyōuxichú待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。读一读：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)着墙睡着了。

三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。

在三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。课文称珍珠鸟为“小家伙”。让我们再找出几句读读。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。真好。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。我不

受到惊吓吓得逃跑不敢从笼子里出来了假如我大动声色，掀开叶片往里看、管它，小家伙就会___________________。”填一填受到惊吓吓得逃跑不敢从笼子里出来了假如我大动声色，掀珍珠鸟一种怎么样的鸟？珍珠鸟一种怎么样的鸟？它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了何种程度!待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑外形可爱叫声可爱动作可爱真好！信赖，往往创造出美好的境界。课文结构4.珍珠鸟外形可爱叫声可爱动作可爱课文结构4.珍就是让它感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。这一页是不是没有做完？三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。这一页是不是没有做完？它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。课文称珍珠鸟为“小家伙”。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。垂深熟儿它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。这篇文章叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。读一读：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)着墙睡着了。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)《神灯》；“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。这篇文章叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。课文主旨就是让它感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。读一读：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)着墙睡着了。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。表达出“我”心中温柔的爱意。mànyōuxichú它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。读一读：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)着墙睡着了。鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习由著名作家冯骥才先生为我们带来的关于人与鸟和睦相处的赞歌——《珍珠鸟》。dāipājiǎnmóu中篇小说《铺花的歧路》《啊！本节课,我们通过了解课文内容知道了“我”是怎样渐渐得到珍珠鸟的信赖的，感受到珍珠鸟的可爱，体会到了“我”和珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的情意。课堂小结这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，珍珠鸟4珍珠鸟4珍珠鸟你认识这种鸟吗？珍珠鸟你认识这种鸟吗？鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习由著名作家冯骥才先生为我们带来的关于人与鸟和睦相处的赞歌——《珍珠鸟》。鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习由著名作家冯骥才冯骥才(1942—)：当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)《神灯》；中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。出版《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》就是一例。走近作者冯骥才(1942—)：走近作者我会读一会儿在眼子垂深熟

儿蔓

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jiǎnmóu雏眸趴顶受伴yōguìxiǎngpéi享陪哟柜我会读一会儿在眼子垂深熟外形可爱叫声可爱动作可爱“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。外形可爱叫声可爱动作可爱在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。外形可爱叫声可爱动作可爱这篇文章叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)《神灯》；连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。珍珠鸟一种怎么样的鸟？我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。读课文，想一想课文写了什么？试着把词语和意思连起来！侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。课文《珍珠鸟》就是一例。挨āi

(挨着)ái(挨打)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。.读一读：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)着墙睡着了。多音字注意多音字的读音！外形可爱叫声可爱动作可爱挨āi(挨着)读一读下面短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。还咂咂嘴，难道在做梦？我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。中篇小说《铺花的歧路》《啊！外形可爱叫声可爱动作可爱dāipājiǎnmóu表达出“我”心中温柔的爱意。我猜到，是它们有了雏儿。外形可爱叫声可爱动作可爱“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。课文称珍珠鸟为“小家伙”。在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。这一页是不是没有做完？这一页是不是没有做完？垂深熟儿在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。【深幽】【大文豪】【享受】【陪伴】【伏案】杰出的大作家。理解词语试着把词语和意思连起来！深邃,幽深。趴在桌子上(读书,写字)。随同做伴。短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。在心里上或生活上得到俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。【眼睑】【眸子】【流泻】【信赖】信任依赖。同“眸”。本指瞳仁,泛指眼睛。迅速地流出、射出。理解词语俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。【眼睑】信任依赖读课文，想一想课文写了什么？这篇文章叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。读课文，想一想课文写了什么？这篇文章叙述了“我”和珍自然段“我”做了什么珍珠鸟的表现填写表格，整理思路。这一页是不是没有做完？自然段“我”做了什么珍珠鸟的表现填写表格，整理思路。这一页是

“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相关语句，体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相关语句，体我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。就是让它感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。“我”为什么要这样做？我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它

我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。中篇小说《铺花的歧路》《啊！生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。外形可爱叫声可爱动作可爱yōguìxiǎngpéi俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。这一页是不是没有做完？试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！这一页是不是没有做完？外形可爱叫声可爱动作可爱三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。课文称珍珠鸟为“小家伙”。表达出“我”心中温柔的爱意。mànyōuxichú待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。读一读：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)着墙睡着了。

三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。

在三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。课文称珍珠鸟为“小家伙”。让我们再找出几句读读。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。真好。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。我不

受到惊吓吓得逃跑不敢从笼子里出来了假如我大动声色，掀开叶片往里看、管它，小家伙就会___________________。”填一填受到惊吓吓得逃跑不敢从笼子里出来了假如我大动声色，掀珍珠鸟一种怎么样的鸟？珍珠鸟一种怎么样的鸟？它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩头睡觉时的情态。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了何种程度!待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑外形可爱叫声可爱动作可爱真好！信赖，往往创造出美好的境界。课文结构4.珍珠鸟外形可爱叫声可爱动作可爱课文结构4.珍就是让它感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从