二年级下册数学克与千克课件

第七单元千克与克的认识1千克与克的认识第七单元千克与克的认识1千克与克的认识1学习目标1.认识质量单位千克与克，初步建立1千克和1克的观念。2.

知道克千克的关系。3.知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。学习目标1.认识质量单位千克与克，初步建立1千克和1克的观念2“××千克”是商品上经常见到的标记，表示商品的质量。例

看一看，读一读。复习导入解答：大米10千克大米10千克“××千克”是商品上经常见到的标记，表示商品的质量。例3情景导入1认识“千克”。情景导入1认识“千克”。4探究新知要想知道物品有多重，可以掂一掂，也可以用秤去称。“千克”和“克”都是表示物体质量的单位。探究新知要想知道物品有多重，可以掂一掂，也可以用秤去称。“千5探究新知我发现这些物品都是一千克。它们是不是一样重呢？可以先掂一掂，感觉一千克有多重。探究新知我发现这些物品都是一千克。它们是不是一样重呢？可以先6探究新知“千克”用字母“kg”表示。探究新知“千克”用字母“kg”表示。7探究新知以“千克”为单位的称主要有以下几种：探究新知以“千克”为单位的称主要有以下几种：8情景导入2认识“克”。情景导入2认识“克”。9探究新知认识比较轻的物体有多重，常用“克”做单位，“克”用字母“g”表示。探究新知认识比较轻的物体有多重，常用“克”做单位，“克”用字10情景导入3“千克”和“克”之间的进率。情景导入3“千克”和“克”之间的进率。11探究新知5包重200克的薯片的质量为1000克。“千克”和“克”的进率是1000,也就是1千克=1000克,即1kg=1000g。探究新知5包重200克的薯片的质量为1000克。“千克”和“12探究新知“千克”和“克”的进率是1000,也就是1千克=1000克,即1kg=1000g。探究新知“千克”和“克”的进率是1000,也就是1千克=1013典题精讲解题思路：1.说出下面的物品各重多少克。这是以“克”做单位的称，指针指向几，就重几克。典题精讲解题思路：1.说出下面的物品各重多少克。这是以“克”14课件PPT解答：500800200典题精讲课件PPT解答：500800200典题精讲15典题精讲解题思路：2.4千克和（

）克是同样重。A．40B．400C．40004千克就是4个1000克1千克=1000克典题精讲解题思路：2.4千克和（）克是同样重。4千16课件PPT解答：c典题精讲课件PPT解答：c典题精讲17错误解答易错提醒√错误原因：对“克”和“千克”这两个质量单位的感知错误。判断:一个苹果重约200千克。（）错误解答易错提醒√错误原因：对“克”和“千克”这两个质量单位18课件PPT判断:一个苹果重约200千克。（）正确解答×一个苹果质量比较轻，给出的数量是200，应该选“克”做单位。易错提醒课件PPT判断:一个苹果重约200千克。（）正确解答19课件PPT1.填几可以让天平平衡？

天平两边的质量相等时，天平可以平衡。2000解：学以致用2千克（）克课件PPT1.填几可以让天平平衡？天平两边的质量相等时，天20课件PPT2.

他们分别有多重？

计量体重，一般用“千克”做单位。30千克65千克解：学以致用课件PPT2.他们分别有多重？计量体重，一般用“千克”做21课件PPT3.在括号里填上合适的单位。

综合物品类型和前面的数判断。克千克解：学以致用300()4()课件PPT3.在括号里填上合适的单位。综合物品类型和前面的22课件PPT4.算一算，填一填。根据“1千克=1000克”计算。50004700解：学以致用5千克＝（）克4000克＝（）千克 1千克-300克＝（）克课件PPT4.算一算，填一填。根据“1千克=1000克”计算23课件PPT5.找出下面错误的质量单位，并改正。“克”是比较小的质量单位。学以致用我们今天春游啦！我为自己准备了可口的食物:有50千克重的两个，150克重的一个…

50克课件PPT5.找出下面错误的质量单位，并改正。“克”是比较小24课堂小结2.计量较轻的物品有多重,通常用克作单位,“克”用字母“g”表示。1千克=1000克。什么是千克？怎样用字母表示千克？你对克有哪些认识？千克和克有什么关系？1.“千克”是用来计量物品质量的单位，用字母“kg”表示。课堂小结2.计量较轻的物品有多重,通常用克作单位,“克”用字25谢谢谢谢26第七单元千克与克的认识1千克与克的认识第七单元千克与克的认识1千克与克的认识27学习目标1.认识质量单位千克与克，初步建立1千克和1克的观念。2.

知道克千克的关系。3.知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。学习目标1.认识质量单位千克与克，初步建立1千克和1克的观念28“××千克”是商品上经常见到的标记，表示商品的质量。例

看一看，读一读。复习导入解答：大米10千克大米10千克“××千克”是商品上经常见到的标记，表示商品的质量。例29情景导入1认识“千克”。情景导入1认识“千克”。30探究新知要想知道物品有多重，可以掂一掂，也可以用秤去称。“千克”和“克”都是表示物体质量的单位。探究新知要想知道物品有多重，可以掂一掂，也可以用秤去称。“千31探究新知我发现这些物品都是一千克。它们是不是一样重呢？可以先掂一掂，感觉一千克有多重。探究新知我发现这些物品都是一千克。它们是不是一样重呢？可以先32探究新知“千克”用字母“kg”表示。探究新知“千克”用字母“kg”表示。33探究新知以“千克”为单位的称主要有以下几种：探究新知以“千克”为单位的称主要有以下几种：34情景导入2认识“克”。情景导入2认识“克”。35探究新知认识比较轻的物体有多重，常用“克”做单位，“克”用字母“g”表示。探究新知认识比较轻的物体有多重，常用“克”做单位，“克”用字36情景导入3“千克”和“克”之间的进率。情景导入3“千克”和“克”之间的进率。37探究新知5包重200克的薯片的质量为1000克。“千克”和“克”的进率是1000,也就是1千克=1000克,即1kg=1000g。探究新知5包重200克的薯片的质量为1000克。“千克”和“38探究新知“千克”和“克”的进率是1000,也就是1千克=1000克,即1kg=1000g。探究新知“千克”和“克”的进率是1000,也就是1千克=1039典题精讲解题思路：1.说出下面的物品各重多少克。这是以“克”做单位的称，指针指向几，就重几克。典题精讲解题思路：1.说出下面的物品各重多少克。这是以“克”40课件PPT解答：500800200典题精讲课件PPT解答：500800200典题精讲41典题精讲解题思路：2.4千克和（

）克是同样重。A．40B．400C．40004千克就是4个1000克1千克=1000克典题精讲解题思路：2.4千克和（）克是同样重。4千42课件PPT解答：c典题精讲课件PPT解答：c典题精讲43错误解答易错提醒√错误原因：对“克”和“千克”这两个质量单位的感知错误。判断:一个苹果重约200千克。（）错误解答易错提醒√错误原因：对“克”和“千克”这两个质量单位44课件PPT判断:一个苹果重约200千克。（）正确解答×一个苹果质量比较轻，给出的数量是200，应该选“克”做单位。易错提醒课件PPT判断:一个苹果重约200千克。（）正确解答45课件PPT1.填几可以让天平平衡？

天平两边的质量相等时，天平可以平衡。2000解：学以致用2千克（）克课件PPT1.填几可以让天平平衡？天平两边的质量相等时，天46课件PPT2.

他们分别有多重？

计量体重，一般用“千克”做单位。30千克65千克解：学以致用课件PPT2.他们分别有多重？计量体重，一般用“千克”做47课件PPT3.在括号里填上合适的单位。

综合物品类型和前面的数判断。克千克解：学以致用300()4()课件PPT3.在括号里填上合适的单位。综合物品类型和前面的48课件PPT4.算一算，填一填。根据“1千克=1000克”计算。50004700解：学以致用5千克＝（）克4000克＝（）千克 1千克-300克＝（）克课件PPT4.算一算，填一填。根据“1千克=1000克”计算49课件PPT5.找出下面错误的质量单位，并改正。“克”是比较小的质量单位。学以致用我们今天春游啦！我为自己准备了可口的食物:有50千克重的两个，150克重的一个…