二年级下册语文课件 句子复习-人教(部编版)

专项复习之二句子专项复习之二句子一、我会用标点。1.小草从地下探出头来了那是春天的眉毛吧2.春天的郊外

景色异常美丽3.我真高兴啊

，

？

，

。

！逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。一、我会用标点。1.小草从地下探出头来了那是春天例：谜（谜语）大家一起猜谜语。奖（）店（）

评奖玲玲的画要参加评奖。书店

我去书店买书。二、照样子组词，写句子。先组词，然后用新词造句。例：谜（谜语）大家一起猜谜语。评奖玲玲的画要参加评奖。书店三、连词成句（填序号）。

1．①商店②决定③蜘蛛④开⑤一家_______________________________。

2．①大自然②许多③指南针④天然的⑤有

。

③②④⑤①①⑤②④③表示要做某件事，主语放在句子开头：蜘蛛决定开一家商店。表示地点的词语放在句子开头：大自然有许多天然的指南针。三、连词成句（填序号）。1．①商店②决定③蜘蛛④开（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。例：小马地说。（连蹦带跳地）

小马连蹦带跳地说。四、照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。小马怎么地说，“连蹦带跳地说”这样就把事情写的更具体了，使句子更加完整，更形象了。（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）1．大象正在路上散步。（慢慢地）

______2．狐狸太太看到了鲜花。（五颜六色的）_________________________________3．泥塘周围长出了小草。（绿茵茵的）________________________________五、用上括号里的词语，把句子写具体。大象正在路上慢慢地散步。狐狸太太看到了五颜六色的鲜花。泥塘周围长出了绿茵茵的小草。1．大象正在路上散步。（慢慢地）五、用上括号里的词语，把句子例：闪电越来越亮，雷声越来越响。大风刮得越来越大。公园里开着五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。六、用加点的词语写句子。例：闪电越来越亮，雷声越来越响。大风刮得越来越大。公园里开着例：小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。小马马上收住脚步，不知道怎么办才好。1.他在公园里玩得很高兴。

2.古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。他在公园里玩得很开心。古时候，人们觉得贝壳很好看，很珍贵。七、照样子换词语，句子意思不变。例：小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他在公园里玩得很开1.把句子改为拟人句。

小鸟在树上叽叽喳喳地叫。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。八、按要求改写句子。用人做的事来代替句中的动词。用“唱歌”代替“叫”。1.把句子改为拟人句。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。八、按要求2.把句子改为“把”字句和“被”字句。夕阳染红了西天。夕阳把西天染红了。

西天被夕阳染红了。改为把字句：名词1+把+名词2+动词改为被字句：名词2+被+名词1+动词2.把句子改为“把”字句和“被”字句。夕阳把西天染红了。3.把两个句子合并在一个句子。马棚里住着一匹老马马棚里住着一匹小马马棚里住着一匹老马和一匹小马。先读懂每句话的意思，可省略第二句的主语然后连起来,两句话就合成一句话了。3.把两个句子合并在一个句子。马棚里住着一匹老马和一匹小马4.不改变句子的意思，给句子换一种说法。例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫子不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子不怕。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，问号改为句号。4.不改变句子的意思，给句子换一种说法。有几个虫子怕什么！有1.这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2.村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3.从窗口可以望到远处西山上长年不化的积雪，门外江边停泊着东吴的船只。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。九、我会根据意思写诗句。（8分）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。儿童散学归来早，忙趁东风放纸十、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。25314十、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。（）过了几专项复习之二句子专项复习之二句子一、我会用标点。1.小草从地下探出头来了那是春天的眉毛吧2.春天的郊外

景色异常美丽3.我真高兴啊

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！逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。一、我会用标点。1.小草从地下探出头来了那是春天例：谜（谜语）大家一起猜谜语。奖（）店（）

评奖玲玲的画要参加评奖。书店

我去书店买书。二、照样子组词，写句子。先组词，然后用新词造句。例：谜（谜语）大家一起猜谜语。评奖玲玲的画要参加评奖。书店三、连词成句（填序号）。

1．①商店②决定③蜘蛛④开⑤一家_______________________________。

2．①大自然②许多③指南针④天然的⑤有

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③②④⑤①①⑤②④③表示要做某件事，主语放在句子开头：蜘蛛决定开一家商店。表示地点的词语放在句子开头：大自然有许多天然的指南针。三、连词成句（填序号）。1．①商店②决定③蜘蛛④开（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。例：小马地说。（连蹦带跳地）

小马连蹦带跳地说。四、照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。小马怎么地说，“连蹦带跳地说”这样就把事情写的更具体了，使句子更加完整，更形象了。（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）1．大象正在路上散步。（慢慢地）

______2．狐狸太太看到了鲜花。（五颜六色的）_________________________________3．泥塘周围长出了小草。（绿茵茵的）________________________________五、用上括号里的词语，把句子写具体。大象正在路上慢慢地散步。狐狸太太看到了五颜六色的鲜花。泥塘周围长出了绿茵茵的小草。1．大象正在路上散步。（慢慢地）五、用上括号里的词语，把句子例：闪电越来越亮，雷声越来越响。大风刮得越来越大。公园里开着五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。六、用加点的词语写句子。例：闪电越来越亮，雷声越来越响。大风刮得越来越大。公园里开着例：小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。小马马上收住脚步，不知道怎么办才好。1.他在公园里玩得很高兴。

2.古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。他在公园里玩得很开心。古时候，人们觉得贝壳很好看，很珍贵。七、照样子换词语，句子意思不变。例：小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他在公园里玩得很开1.把句子改为拟人句。

小鸟在树上叽叽喳喳地叫。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。八、按要求改写句子。用人做的事来代替句中的动词。用“唱歌”代替“叫”。1.把句子改为拟人句。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。八、按要求2.把句子改为“把”字句和“被”字句。夕阳染红了西天。夕阳把西天染红了。

西天被夕阳染红了。改为把字句：名词1+把+名词2+动词改为被字句：名词2+被+名词1+动词2.把句子改为“把”字句和“被”字句。夕阳把西天染红了。3.把两个句子合并在一个句子。马棚里住着一匹老马马棚里住着一匹小马马棚里住着一匹老马和一匹小马。先读懂每句话的意思，可省略第二句的主语然后连起来,两句话就合成一句话了。3.把两个句子合并在一个句子。马棚里住着一匹老马和一匹小马4.不改变句子的意思，给句子换一种说法。例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫子不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子不怕。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，问号改为句号。4.不改变句子的意思，给句子换一种说法。有几个虫子怕什么！有1.这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2.村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3.从窗口可以望到远处西山上长年不化的积雪，门外江边停泊着东吴的船只。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。九、