二年级下册科学课件磁悬浮铅笔教科版

“小先生”分工组长：负责组织同学按老师要求完成任务；材料管理员：负责领取、归还材料，协助老师把材料管理好；记录员：负责做好实验记录；保洁员：保持小组内桌面、地面的整洁。二年级下册科学课件磁悬浮铅笔教科版(共13张PPT)二年级下册科学课件磁悬浮铅笔教科版(共13张PPT)“小先生”分工组长：负责组织同学按老师要求完成任务；二年级下1磁悬浮铅笔磁悬浮铅笔2磁铁的特性同性相斥、异性相吸

磁悬浮现象是利用了什么原理？

磁铁的特性同性相斥、异性相吸3这些磁铁应该如何使用呢？这些磁铁应该如何使用呢？4实验制作三绝招：第一招：先讨论、画设计图，定思路；第二招：动手操作来检验（用双面胶固定磁铁）实操；第三招：反思讨论再改进。实验制作三绝招：第一招：先讨论、画设计图，定思路；第二招：动5

画设计图铅笔能否悬浮起来反思原因，如何改进第一次挑战

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第二次挑战

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磁悬浮铅笔小组：

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画设计图铅笔能否悬浮起来反思原因，如何改进第一次挑战

能（6分享我们的设计分享我们的设计7实验制作三绝招：第一招：先讨论、画设计图，定思路；第二招：动手操作来检验（用双面胶固定磁铁）实操；第三招：反思讨论再改进。实验制作三绝招：第一招：先讨论、画设计图，定思路；第二招：动8分享我们是如何成功的！分享我们是如何成功的！9磁浮列车上海的磁浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。磁浮列车上海的磁浮列车最高速度达到410

Thankyou!Thankyou!11

Thankyou!Thankyou!12二年级下册科学课件磁悬浮铅笔教科版131.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。亲爱的同学们，再见！14“小先生”分工组长：负责组织同学按老师要求完成任务；材料管理员：负责领取、归还材料，协助老师把材料管理好；记录员：负责做好实验记录；保洁员：保持小组内桌面、地面的整洁。二年级下册科学课件磁悬浮铅笔教科版(共13张PPT)二年级下册科学课件磁悬浮铅笔教科版(共13张PPT)“小先生”分工组长：负责组织同学按老师要求完成任务；二年级下15磁悬浮铅笔磁悬浮铅笔16磁铁的特性同性相斥、异性相吸

磁悬浮现象是利用了什么原理？

磁铁的特性同性相斥、异性相吸17这些磁铁应该如何使用呢？这些磁铁应该如何使用呢？18实验制作三绝招：第一招：先讨论、画设计图，定思路；第二招：动手操作来检验（用双面胶固定磁铁）实操；第三招：反思讨论再改进。实验制作三绝招：第一招：先讨论、画设计图，定思路；第二招：动19

画设计图铅笔能否悬浮起来反思原因，如何改进第一次挑战

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磁悬浮铅笔小组：

组员：

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画设计图铅笔能否悬浮起来反思原因，如何改进第一次挑战

能（20分享我们的设计分享我们的设计21实验制作三绝招：第一招：先讨论、画设计图，定思路；第二招：动手操作来检验（用双面胶固定磁铁）实操；第三招：反思讨论再改进。实验制作三绝招：第一招：先讨论、画设计图，定思路；第二招：动22分享我们是如何成功的！分享我们是如何成功的！23磁浮列车上海的磁浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。磁浮列车上海的磁浮列车最高速度达到424

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Thankyou!Thankyou!26二年级下册科学课件磁悬浮铅笔教科版271.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请