高考语文作文骈偶文句的借鉴与运用课件

中学写作训练专项

——骈偶文句的借鉴与运用

盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数，此其之所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）一、要有骈偶的意识

盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。二、骈偶文句的熏陶与积累1、古代蒙学有关篇目。元·佚名《对类》，明朝·司守谦《训蒙骈句》，清·杨林兰《时古对类》，清·李渔《笠翁对韵》等；2、古文。《昭明文选》大都可以借鉴，中学常用的《古文观止》也有不少骈散结合的范文，除课文已选外，主要有《狱中上秦王书》《报任安书》《为徐敬业讨武曌檄》《黄州快哉亭记》《司马季主论卜》等；3、对联类篇目。清·梁章钜《楹联丛话》，清·吴恭亨《对联话》，陆震纶《楹联史话》4、古典诗歌中的对仗句，尤其是唐诗七律的颔联、颈联。二、骈偶文句的熏陶与积累1、古代蒙学有关篇目。元·佚名《对类三、骈偶文句的运用

（一）随文引用三、骈偶文句的运用（一）随文引用例1：（以“色彩”为话题）

屐齿印开苔径绿，马蹄踏破杏泥红。时间的流水侵蚀了千年岁月的血肉，沉淀下斑驳零乱的碎片，让所有的壮丽与苍白，呈现无遗；然而，“十八拍笳，蔡琰悠吹于北塞；三五株柳，陶潜啸傲于南窗”，心灵在穿梭历史的旅途中，往往被生命那清朗的色彩深深震撼。

（蒋臻标《生命的颜色》节选）

引用《训蒙骈句》中的骈句例1：（以“色彩”为话题）引用《训蒙骈句》中的骈句例2（“自然的歌声与人类的幸福”为话题）

赤壁之下，面对月涌大江流的景致，江山依旧而英雄难觅影踪的慨叹浮上扁舟上游者的心间，于是引出了东坡先生月也不曾盈虚，人也与物共消长的生命理解。然后，绝壁下那智者的身影和江上清风山间明月凌波千年，矗立在我们眼前。连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，骚人思士有悲伤憔悴不能胜者，而苏辙曰：“士生于世，使其中不自得，将何往而非病；使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快。”（楼庭兼《歌声中的舞衣》节选）

引用古文中骈偶句例2（“自然的歌声与人类的幸福”为话题）引用古文中骈偶句例3、（以“人与自然”为话题）

放鹤去寻三岛客，约梅同醉一壶春。①想那一生与宰相无缘的东坡，也不应那么眷恋官场，倒不如听那松声竹声，看那山水烟霞之色，穿花寻路，宁为灵芝仙草，不为朱唇丹脸。自然的歌声荡漾着，人类在歌声中采撷那花枝上的幸福，即便再贪婪的人，也该满足了。自古以来，人类的思绪都未尝不系于那自然的歌声，也只有在优美的自然歌声中，人类才放飞了梦想，幸福地徜徉。（胡凡《花枝上的幸福》）

[注：①“放鹤去寻三岛客，约梅同醉一壶春”

——《楹联丛话》中的陶云汀集前人句题松江上海县城隍庙中豫园西廊之对联。]引用对联类的对仗句例3、（以“人与自然”为话题）[注：①“放鹤去寻三岛客，约引用骈偶文句训练一则：引用古诗中的对偶句

结合下列文段内容，选择古诗中的骈偶句，填入下列空白处，使之自然领起下文。

(话题：“人与自然”）

。大自然不理会人类的喧嚷，他静静观望着人类，以自己的方式悄悄存在；而摆脱了肉体羁绊的人类，将灵魂悄悄交付自然，却往往采摘到自然的独语……

星垂平野阔，月涌大江流引用骈偶文句训练一则：星垂平野阔，月涌大江流三、骈偶文句的运用

（一）随文引用1、引用《训蒙骈句》中的骈句；2、引用古文中的骈偶句；3、引用对联中的对仗句；4、引用古诗中的对偶句——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（二）随文化用三、骈偶文句的运用（一）随文引用1、引用《训蒙骈句》中的骈（以“自然的歌声与人类的幸福”为话题）

因山想高士，因雪想美人。我们的古人们总是善于将大自然不经意间的一个转身，一份妩媚完整的记录下来，拌上自己的思绪，呈上一曲霓裳舞，让我们和着自然的歌声翩翩而起。

……

濠下之鱼，庄惠之所乐也；舞雩之木，孔曾之所憩也。你是否听到了庄子惠子关于“鱼乐”的辩论了，你又是否看到了孔子曾子“泳而归”的神采了？人类的歌声里处处是自然的节拍。范仲淹临岳阳楼，或淫雨绵绵阴风低号，又或岸沚汀兰湖光粼粼。独自一人登高怀远，他终于证得一份仁人之心：不以物喜不以己悲。自然给予他的祝福是那么绵联悠长，而生活在由这些先哲的血脉贯通的民族里的我们，不该对此心怀深深的感激吗？（楼庭兼《歌声中的舞衣》节选）（以“自然的歌声与人类的幸福”为话题）随文化用训练一则：根据给定对仗句，结合上下文语境，采用随文化用的方法，在空白处填充。

王维《过香积寺》：“泉声咽危石，日色冷青松。”杜甫《薄暮》：“寒花隐乱草、宿鸟择深枝。”孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”星垂平野阔，月涌大江流。大自然不理会人类的喧嚷，他静静地观望着人类，以自己的方式悄悄存在；而摆脱了肉体羁绊的人类，将灵魂悄悄交付自然，往往在不经意间采摘到自然的独语。于是，王维路过了，录下

的声色；杜甫路过了，唱出

的哀歌；孟浩然路过了，绘成

的气象。自然的独语是静默的，人类因此而走上无止境的的探索之路。泉咽危石、日冷青松花隐乱草、鸟择深枝气蒸云梦、波撼岳阳随文化用训练一则：根据给定对仗句，结合上下文语境，采用随文化三、骈偶文句的运用

（一）随文引用——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（二）随文化用——“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（三）随文敷设三、骈偶文句的运用（一）随文引用——“昨夜西风凋碧树，独上例：

饮一杯冲和的真元之气，赏一曲古朴的高山流水。任苒苒蕙风吹动衣袂，凭丝丝春雨沾湿衣襟。入眼处皆花，花落无声；尘世间皆人，人淡如菊。面对世界，冲和淡如，率性而动，顺性而为，便能于这世间诗意地栖居。（黄笑涵《冲和淡如》之开头）[注：唐·司空图《二十四诗品》：“犹之惠风，荏苒在衣。”

“花落无声，人淡如菊。”]例：三、骈偶文句的运用

（一）随文而引——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（二）随文而化——“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（三）随文敷设——“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”三、骈偶文句的运用（一）随文而引——“昨夜西风凋碧树，独上四、骈偶运用训练：

在保持原意的基础上，修改下列文段，强化骈偶色彩，使之与原文的散句自然融合，使文段语言表达既典雅精致，又摇曳多姿，更富有文采。乌江岸·怒风乌江岸，西风猎猎。

垓下之围，身旁的壮士一一丧身，虞姬也无奈地作别，曾经坐分天下的霸王如今已然落魄。他引项高歌，但纵使力拔山兮，又怎能挽回这兵败如溃的现实。江水的那一头，有生的希望、久别的故土和多年的梦。只是现在，他的心已不在江水的那一岸，宁死而为鬼雄，这些在他用多年来至爱的宝剑划破自己脖颈的时候，永远被世人铭记。四、骈偶运用训练：（以“心在一方”为话题）乌江岸·怒风

西风猎猎，乌骓嘶嘶。

垓下之围，楚歌四起；身后壮士玉碎，身侧美人香殒：这曾经坐分天下的霸王如今已然落魄。他想引项高歌，但纵使力拔千山，气盖一世，又怎能挽回这兵败如溃的现实。江水的那一头，有生的希望、久别的故土和多年的梦。只是现在，他心已不在江水的那一岸，生作人杰，死为鬼雄，这些在他用多年来至爱的宝剑划破自己脖颈的时候，永远被世人铭记。（以“心在一方”为话题）总结：一、重视骈偶文句的熏陶和积累，树立用骈意识。二、学习骈偶运用的方法，持之以恒地练习。

1、随文引用；

2、随文化用；3、随文敷设。总结：王国维“治学三境界”说:

古今成大事业、大学问者，必先经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。

（节选自上海古籍版《人间词话》）王国维“治学三境界”说:五、课后练习：

在保持原意的基础上，修改下列文段，强化骈偶色彩，使之与原文的散句自然融合，使文段语言表达既典雅精致，又摇曳多姿，更富有文采。

（以“人与自然”为话题）范仲淹尝求古仁人之心，登岳阳楼而忧天下黎民之安乐。他感谢天光一碧，沙欧翔集鸣唱，锦鳞游泳，他更感谢大自然无私的给予。这种无私的给予，如同流星划破夜的黑幕，亮彻了洞庭的山山水水，亘古的《岳阳楼记》因此横空出世。这是自然赐于人类的赠品，更是人类感谢自然的歌唱。感谢自然吧！五、课后练习：再见再见

中学写作训练专项

——骈偶文句的借鉴与运用

盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数，此其之所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）一、要有骈偶的意识

盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。二、骈偶文句的熏陶与积累1、古代蒙学有关篇目。元·佚名《对类》，明朝·司守谦《训蒙骈句》，清·杨林兰《时古对类》，清·李渔《笠翁对韵》等；2、古文。《昭明文选》大都可以借鉴，中学常用的《古文观止》也有不少骈散结合的范文，除课文已选外，主要有《狱中上秦王书》《报任安书》《为徐敬业讨武曌檄》《黄州快哉亭记》《司马季主论卜》等；3、对联类篇目。清·梁章钜《楹联丛话》，清·吴恭亨《对联话》，陆震纶《楹联史话》4、古典诗歌中的对仗句，尤其是唐诗七律的颔联、颈联。二、骈偶文句的熏陶与积累1、古代蒙学有关篇目。元·佚名《对类三、骈偶文句的运用

（一）随文引用三、骈偶文句的运用（一）随文引用例1：（以“色彩”为话题）

屐齿印开苔径绿，马蹄踏破杏泥红。时间的流水侵蚀了千年岁月的血肉，沉淀下斑驳零乱的碎片，让所有的壮丽与苍白，呈现无遗；然而，“十八拍笳，蔡琰悠吹于北塞；三五株柳，陶潜啸傲于南窗”，心灵在穿梭历史的旅途中，往往被生命那清朗的色彩深深震撼。

（蒋臻标《生命的颜色》节选）

引用《训蒙骈句》中的骈句例1：（以“色彩”为话题）引用《训蒙骈句》中的骈句例2（“自然的歌声与人类的幸福”为话题）

赤壁之下，面对月涌大江流的景致，江山依旧而英雄难觅影踪的慨叹浮上扁舟上游者的心间，于是引出了东坡先生月也不曾盈虚，人也与物共消长的生命理解。然后，绝壁下那智者的身影和江上清风山间明月凌波千年，矗立在我们眼前。连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，骚人思士有悲伤憔悴不能胜者，而苏辙曰：“士生于世，使其中不自得，将何往而非病；使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快。”（楼庭兼《歌声中的舞衣》节选）

引用古文中骈偶句例2（“自然的歌声与人类的幸福”为话题）引用古文中骈偶句例3、（以“人与自然”为话题）

放鹤去寻三岛客，约梅同醉一壶春。①想那一生与宰相无缘的东坡，也不应那么眷恋官场，倒不如听那松声竹声，看那山水烟霞之色，穿花寻路，宁为灵芝仙草，不为朱唇丹脸。自然的歌声荡漾着，人类在歌声中采撷那花枝上的幸福，即便再贪婪的人，也该满足了。自古以来，人类的思绪都未尝不系于那自然的歌声，也只有在优美的自然歌声中，人类才放飞了梦想，幸福地徜徉。（胡凡《花枝上的幸福》）

[注：①“放鹤去寻三岛客，约梅同醉一壶春”

——《楹联丛话》中的陶云汀集前人句题松江上海县城隍庙中豫园西廊之对联。]引用对联类的对仗句例3、（以“人与自然”为话题）[注：①“放鹤去寻三岛客，约引用骈偶文句训练一则：引用古诗中的对偶句

结合下列文段内容，选择古诗中的骈偶句，填入下列空白处，使之自然领起下文。

(话题：“人与自然”）

。大自然不理会人类的喧嚷，他静静观望着人类，以自己的方式悄悄存在；而摆脱了肉体羁绊的人类，将灵魂悄悄交付自然，却往往采摘到自然的独语……

星垂平野阔，月涌大江流引用骈偶文句训练一则：星垂平野阔，月涌大江流三、骈偶文句的运用

（一）随文引用1、引用《训蒙骈句》中的骈句；2、引用古文中的骈偶句；3、引用对联中的对仗句；4、引用古诗中的对偶句——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（二）随文化用三、骈偶文句的运用（一）随文引用1、引用《训蒙骈句》中的骈（以“自然的歌声与人类的幸福”为话题）

因山想高士，因雪想美人。我们的古人们总是善于将大自然不经意间的一个转身，一份妩媚完整的记录下来，拌上自己的思绪，呈上一曲霓裳舞，让我们和着自然的歌声翩翩而起。

……

濠下之鱼，庄惠之所乐也；舞雩之木，孔曾之所憩也。你是否听到了庄子惠子关于“鱼乐”的辩论了，你又是否看到了孔子曾子“泳而归”的神采了？人类的歌声里处处是自然的节拍。范仲淹临岳阳楼，或淫雨绵绵阴风低号，又或岸沚汀兰湖光粼粼。独自一人登高怀远，他终于证得一份仁人之心：不以物喜不以己悲。自然给予他的祝福是那么绵联悠长，而生活在由这些先哲的血脉贯通的民族里的我们，不该对此心怀深深的感激吗？（楼庭兼《歌声中的舞衣》节选）（以“自然的歌声与人类的幸福”为话题）随文化用训练一则：根据给定对仗句，结合上下文语境，采用随文化用的方法，在空白处填充。

王维《过香积寺》：“泉声咽危石，日色冷青松。”杜甫《薄暮》：“寒花隐乱草、宿鸟择深枝。”孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”星垂平野阔，月涌大江流。大自然不理会人类的喧嚷，他静静地观望着人类，以自己的方式悄悄存在；而摆脱了肉体羁绊的人类，将灵魂悄悄交付自然，往往在不经意间采摘到自然的独语。于是，王维路过了，录下

的声色；杜甫路过了，唱出

的哀歌；孟浩然路过了，绘成

的气象。自然的独语是静默的，人类因此而走上无止境的的探索之路。泉咽危石、日冷青松花隐乱草、鸟择深枝气蒸云梦、波撼岳阳随文化用训练一则：根据给定对仗句，结合上下文语境，采用随文化三、骈偶文句的运用

（一）随文引用——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（二）随文化用——“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（三）随文敷设三、骈偶文句的运用（一）随文引用——“昨夜西风凋碧树，独上例：

饮一杯冲和的真元之气，赏一曲古朴的高山流水。任苒苒蕙风吹动衣袂，凭丝丝春雨沾湿衣襟。入眼处皆花，花落无声；尘世间皆人，人淡如菊。面对世界，冲和淡如，率性而动，顺性而为，便能于这世间诗意地栖居。（黄笑涵《冲和淡如》之开头）[注：唐·司空图《二十四诗品》：“犹之惠风，荏苒在衣。”

“花落无声，人淡如菊。”]例：三、骈偶文句的运用

（一）随文而引——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（二）随文而化——“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（三）随文敷设——“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”三、骈偶文句的运用（一）随文而引——“昨夜西风凋碧树，独上四、骈偶运用训练：

在保持原意的基础上，修改下列文段，强化骈偶色彩，使之与原文的散句自然融合，使文段语言表达既典雅精致，又摇曳多姿，更富有文采。乌江岸·怒风乌江岸，西风猎猎。

垓下之围，身旁的壮士一一丧身，虞姬也无奈地作别，曾经坐分天下的霸王如今已然落魄。他引项高歌，但纵使力拔山兮，