秋季中学校教务处工作方案

秋季中学校教务处工作方案教务处是校长领导教学工作的主要助手。教务处在分管校长领导下，帮助分管校长全面贯彻党的训练方针，组织全校教学工作。下面是我给大家整理的秋季中学校教务处工作方案，盼望大家能够喜爱!

秋季中学校教务处工作方案1

一、指导思想

全面贯彻新课程基本理念，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路。以“过一种幸福完整的训练生活”为追求，以“只要行动，就有收获”为行动理念，以“六大行动”为抓手，乐观开展新训练试验工作，全方位推动课堂教学改革，全力打造品牌老师，促进教研工作的改革与创新，全面提高我校的训练教学质量，让师生过上一种幸福完整的训练生活。

二、工作目标

进入新学期，教务处乐观谋划有效进展，在上学期工作的基础上，通过本学期师生的共同努力，本学期将实现以下工作目标：

1、实现儿童课程开课正常化，在晨诵、午读、暮省及读写绘和整本书共读方面取得突破性进展。初步开发“在农历的天空下”系列课程。

2、能在“构建抱负课堂“行动中取得突破性进展，初步转变全校师生现有的行为方式和教研范式。

3、坚持做好“每月一事”，提高同学养成训练成效。

4、开展教研活动，创新教研方式，实现学校统一组织和个人研修相结合、网络研修与现场沟通相结合、课题讨论与案例讨论相结合等多种形式，提高老师的教研力量，扩大教研成果。

5、开展好每学期三次的业务检查工作，使老师的业务达到规范化，全面化。

三、详细工作措施

1、严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程。严格遵守学校作息时间及各项规章制度，不准私自缺课、调课，坚决执行县训练局的“八不准”。

2、加强专业引领，促进特岗老师的快速成长。

今年我校又迎来了四位新成员，她们急需专业的引领。本学期将以语、数教研组为依托，连续做好有效框架备课下的课堂教学培训工作，全面开展好骨干老师及中青年老师的观摩课、示范课和展现课，做好对“特岗老师”的岗前培训工作。

3、创新教研范式，扩大教研成果。

(1)扎实开展“同课异构”这一教研范式，提高教研的成果。在本学期将充分利用我校有许多平行班这一优势，在教研活动日，将支配同一班级、同一学科、不同班级的老师，上相同的教学内容，通过“同课异构”，进一步深化沟通、探讨训练教学阅历和方法。

(2)进一步完善教研范式，力求教研成果的最大化。针对前期教研课只存在听课、评课的方式，这学期将增加说课这一内容。执教老师在上课前对执教内容进行说课，不仅要说明怎样教，更重要的是说明为什么这样教。在评课环节，要做到真正教学阅历的沟通，要给执教者提出合理的教学建议，从而提高课堂教学效率。

(3)以有效框架备课下的“导学案”和“导学单”为依托，全面推动课堂教学改革。大胆探究新方法、新思路，力求构筑“抱负课堂”。上好新训练儿童课程，做好沟通研讨工作。

4、仔细选拔老、中、青老师参与霍邱县“第九届教坛新星”及“第一届教坛中坚、教坛宿将”的评比工作。

5、加强业务管理和监督，使老师的业务达到规范化和全面化。依托教研组长，加强过程管理，每学期进行三次业务检查，并做好具体记录，且把检查结果作为绩效工资兑现的依据，奖优惩差。其中同学的作业设置与批改要统一规范，严格执行《霍邱县关于规范学校作业设置与批改的基本要求》文件内容。

6、乐观做好县训练局每期两次的考试及每期一次的全县教学质量监测工作，并把考试及监测成果作为当年评先、评优、晋级、班主任选聘及嘉奖性绩效工资兑现等方面重要依据，开好期中及期末两次总结表彰会。

7、成立各种爱好小组，定期开展活动，丰富同学课外生活，培育进展同学的特长。关爱“留守同学”，尽量使他们都能参与爱好小组，以减轻他们的孤独感。

8、主动优化教学方法与手段，充分运用老师电子备课室、“农远工程教室”、音乐教室、美术教室等电教媒体设备，切实提高对各类设备的利用率，本期力争95℅的老师会利用农远工程资源，确保本期95℅的老师能制作PPT课件。

9、建立健全有关档案，同学、老师档案逐步健全规范，妥当保管。

秋季中学校教务处工作方案2

一、工作思路

围绕学区主要工作，仔细学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高老师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培育良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进同学全面、主动、和谐地进展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。

二、重点工作

1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校老师的业务素养和课堂教学水平。

2、探究校本教研新模式。充分利用现代化沟通平台，探究网络教研新模式，加强老师间的协作与沟通;实施以教研组为主的“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。

3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高老师钻研教材的意识和备课的有用性。

4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我学区训练教学质量。

三、详细措施

(一)重视业务学习，提高业务素养

1、加强训练理论的学习和指导，提升专业素养。

连续要求每位老师每学期至少读一本训练专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记;学校乐观制造条件，采纳“走出去，请进来”的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习;全面推行写教学反思活动，鼓舞老师乐观撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。

2、加强专题讨论，提升教学实践力量。

学区内连续开展“有效教学的途径与方法的讨论”的课题讨论工作，做好老师专业成长档案袋建设，课题论文及案例汇编，课题博客建设等工作，迎接县局对本课题德验收。各学科、各教研组要依据《大柏学区中心学校课题管理方法》，从目前课改推动的实际动身，根据县课题规划规划和课题讨论方案，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。以课题为龙头，依据各校建立的校本讨论课题，要求老师深化参加课题讨论，着力关注教学中的详细问题，以提高老师的教学水平和力量为目的，扎扎实实开展课题讨论。用课题讨论服务课改试验，促进老师素养的提高，促进同学个性的进展，促进学校教学质量的提高。

(二)探究校本教研新模式，提升课堂教学水平

各校要加强对校本教研活动的讨论，不断发觉问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展现、诊断反省、课题讨论、等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

1、连续抓好听课评课制度，确保其实效性。

要求每位老师每学期内都能在校内上一堂公开课，提倡从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动，让每位老师参加全过程，在活动中促进提高。

2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。

避开校本教研就是听课评课的熟悉误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题争论、看评录像、问题探讨等机动敏捷的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。

3、探究网络教研新模式，提高活动效率。

充分利用现代化办公正台，开创网络教研新模式，进一步增加老师之间的沟通，形成深厚的教学研讨氛围。

一是建立学区老师群，开展网上沟通和研讨;

二是鼓舞老师建立教学博客，发表自己的教学感悟或随笔。

(三)优化教学管理，全面提高教学质量

1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采纳教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入老师绩效考核中。学校领导要带头深化课堂，学校领导每期听课不得少于15节，老师每期听课不得少于10节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。

2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期连续重点关注科学、体育、信息技术学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，乐观培育学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。

4、重视过程检测，准时改进教学。要求老师做好过程性检测，每上完一个单元，对同学把握学问的状况作单元过关测试，并在备课笔记中做好同学成果登记，以利于准时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。

5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题讨论为载体，要求老师能够提高自身素养和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重同学课业负担，力争做“轻负高效”的老师。

6、要求老师准时做好教学工作的总结，重视反思，重视积累训练教学阅历，重视骨干老师的引领示范作用。

九月份：

1、制定各教研组、各学科教学方案。

3、制定班主任工作考核细则。

4、乐观申报课题。(校本部以教研组为单位，村小以校为单位)

5、学期初常规教学工作检查。

十月份：

1、做好推举参与优质课评比工作

2、开展学校语文、英语学科教学论文征集和评比，并择优上报县局。

3、开展学区内“广玉兰”杯师生经典文化诵读选拔赛。

十一月份：

1、期中常规教学工作检查。

2、举办学区教学开放周活动。

3、检查各校教研组工作，迎接县局检查

4、开展“有效课题”相关活动。

十二月份：

1、对教学开放周活动进行总结，形成报告。

2、开展班主任工作阅历沟通会。

3、征集2022年学校数学教学论文、教学设计、案例，上报县局。

4、做好肥西县学校英语优质课评比参赛人员推举工作。

一月份：

1、期末教学常规工作检查。

2、编印“有效课题”论文集和案例、反思集。

3、组织毕业班和一至五班级教学质量检测工作。

4、组织老师对科检测成果进行分析，填好反馈表。

5、做好期末工作总结，材料整理归档。

6、做好备课笔记、论文、案例(叙事)评比工作。

秋季中学校教务处工作方案3

一、指导思想：

本学期，我校学校部教务处的教学教研工作以学校教学教研工作方案为指导，连续坚持以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以提高训练教学质量为宗旨，以“以人为本、和谐进展”理念为指导，乐观探究“全面提高教学质量”这一教学目标，强化教学常规管理，努力提高老师业务素养，逐步彰显学校特色，以创新促进展，用特色铸辉煌，全面提高课堂效能，提高学校训练教学质量。

二、主要工作：

1、开齐课程，开足课时，加大督查力度。本期教务处工作重点抓各学科间的均衡进展，开展指导性的活动，乐观探究实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。本学期严格执行课程方案，组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组方案，紧紧围绕学校教研方案，结合本学科特点、老师特点，制造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项方案的审核工作。

2、连续加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。进一步深化落实学校教学常规管理，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定;规范课堂教学行为，全面提高课堂教学质量。学校规定，老师坚持按课程表上课，做到不挤占其它任何学科课时，不随便私自换课。老师上课时要按时到位，上课中不得随便离开课堂，不得随便接打手机，不得任意拖课。杜绝无教案上课，构建和谐的师生关系。

3、教务处深化课堂，走进各教室，仔细检查教学的开展状况，与老师准时交换看法，要求作业批改力争做全批全改，批改准时、精确     ，对学困生的作业争取做到面批面改，作业量适中。

4、抓好集体备课。教研组集体备课是教研活动的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参加和全员轮番制。集体备课做到“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。在各教研组长带领下，统一教学进度，集中研讨每一单元教案，即一次备课一个单元。每周一下午第一、二节课为语文组集体备课时间，每周二下午第一、二节课为数学组集体备课时间，每次集体备课，班级组应撰写单元集体备课教案一份，每组活动有方案，有议题，有记录，有中心发言人，有总结。

5、充分利用我校现有的现代化训练技术设备，要求老师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。连续进行随堂听课，听各学科、各班级的课，准时和上课老师交换看法，加强监督管理，促进教学水平的提高。

6、根据学校统一部署，开展好教学“三项活动”。从第4周起开展骨干老师献课和新老师汇报课，通过骨干老师的课改示范课，乐观引领和推动学校“导学展讲练”阳光课堂改革;从第7周开头进行“教学大比武”赛课活动;开展好优课的评比与录制工作，每位老师至少要上一堂校级以上优质课。

7、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学的评价体系，加大对各班级教学质量监控力度，深化各班级加强教学指导，对课堂教学的分析和反馈，组织好期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班老师以乐观正确的态度对待六班级毕业检测、注意同学综合素养提高。

秋季中学校教务处工作方案4

一、指导思想

本学期我校以加强师资建设、强化过程管理为抓手，打造有效课堂、提高教学质量为重点。坚持校本教研、坚持教学规范、坚持教科研同步进展。依据县教研室、学区201x年工作要点要求，强化教学常规管理，加大教研教改力度，立足我校训练进展的实际，全面完成本学期的训练教学任务。

二、工作重点及措施

(一)深化质量意识

仔细做好各级各类同学的竞赛活动;仔细抓好各班后20℅的转化工作;仔细做好日常的教学工作和质量分析工作。切实制订好质量监掌握度，扎扎实实完成学科教学任务。同时要强化同学的智力开发和养成训练，养成良好的学习习惯。

仔细抓好毕业班工作。关注同学思想动态，留意培育同学良好的学习习惯，引导同学把握科学、高效的学习方法，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。

(二)强化教学常规管理

学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。本学期依据学校实际状况及农村四项规范达标要求，老师备课须手写。每位老师在常规教学中都要务必做到六个细心。即：细心制定学期方案、细心备课、细心上课、细心布置(批改)作业、细心辅导同学、细心进行课后教学反思。

结合我校实际，特制订《永嘉县巽宅镇西岙学校教学常规检查细则》。教学常规检查实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，学校将依据检查组每次检查结果最终定档。

学校将加强对课堂教学行为进行督查。要做到六个一：一、不随便调换课节;二、推门听随堂课;三、不准出现放羊式等课堂;四、每次布置作业之前老师都应先做;五、追求准时有效辅导;六、提倡有效反思，宁求质量，不求数量。

(三)加强老师队伍建设

提高老师专业素养，是学校内涵的关键因素，是学校进展的生命线。仔细学习各学科《课程标准》、《浙江省各学科教学建议》等指导性文件。本学期我们要狠抓老师队伍建设，为此我们将搭建专业成长的五个平台，即学习-平台、实践平台、讨论平台、反思平台和展现平台，努力建设好一支师德高尚、业务精湛、富有团队意识和创新精神的老师团队。

加强教研组建设，各备课组在开学初结合学校实际，分别制定出详细、有用的备课组方案，凝聚骨干教研力气，发挥本校资源，组建名优老师结对活动，逐步形成师徒结对的实效性。乐观鼓舞老师与校外名师师徒结对。乐观组织老师外出培训取经。同时外出老师务必要写好心得体会，充分运用校内网资源平台，有方案地组织老师学习，逐步提升老师自身业务水平。结合上级教科研部门的精神，乐观组织全体老师参与各级科研论文的评比。

(四)开展特色有效校本教研

以开展校本教研为重点，开展集体备课活动，推动教学改革。要求人人要上教研课，各教研组长要带头上好教研课。每次教研活动后各位老师乐观书写教后感、听后感，并与教案一同发送至校内网供老师们一起争论学习。促使我们的教研活动发挥真正的意义，最终使我们的老师共同成长。

为了拉近学区兄弟学校老师们的距离，乐观与兄弟学校开展教学联谊活动。为了提高青年骨干老师专业成长，组建青年老师学习班，定期开展学习沟通会，即同伴互助、师徒结对等特色校本教研活动，定期开展校本专题讲座，为老师搭建成长的平台。

(五)其他重要工作

严格搞好保学控辍工作，乐观协作搞好电子学籍管理，使全镇适龄儿童入学率为100%，保证同学流生率、失学率为0%，巩固率为100%。留意特长同学的培育，乐观组织同学参与各级各类竞赛，丰富同学课余生活。做好各班级的书法训练，美术任课老师和语文任课老师应利用课堂渗透书法训练，督促同学写一手端正美观的好字。

秋季中学校教务处工作方案5

一、指导思想

本学期教务处工作仍旧紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及训练教学工作方案，立足我校训练进展的实际，以深化课程改革为工作重点，以提高教学质量为工作重心，以强化常规管理为手段，以推动训练信息化为契机，以深化教学讨论为动力，不断提高工作成效，扎扎实实的落实好教务处的各项工作。加强同学学习习惯和行为习惯的培育，加强老师队伍建设。力争使教务处的各项工作再上一个台阶。

二、主要工作及措施

(一)进一步深化我校课程改革

在上学期课程改革的基础上，进一步进行集体教研、集体备课和小组合作模式的探究，使老师的训练方式和同学学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素养训练的轨道。课程改革能否取得胜利，课程改革目标能否实现，关键还在老师。本学期教务处的主要任务，是要深化教学第一线，找准使老师适应新课程教学的突破口，通过各种培训使其对新课程有更进一步地理解，努力接受，热忱投入，有效实施，并依据新课程要求，不断提高自身综合素养。

1.连续进行理论学习，进一步加强课改培训。注意校本研训，重点学习《国务院关于基础训练改革与进展的打算》、《基础训练课程改革纲要》、《各学科新课程标准》等文件。实行全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式，通过观看录像讲座，写学习心得体会等方法，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为老师的教学价值观和详细教学行为。

2.坚固树立有效教学意识，建立健全学校课堂教学管理制度和运行机制。立足于课堂教学，以推动课堂教学模式建构为突破口，着眼于同学的自主学习、探究学习和合作学习，通过改革老师的教学方式和同学的学习方式，优化教学过程，推动课改的进程，提高课堂教学效率。

3.连续加强课改讨论，重视教研组内老师的合作。在上学期课改的基础上，把老师凝聚在一起，扎扎实实地开展课改讨论工作。每周以教研组集体教研活动两次，侧重理论和课堂实践。方向明确、分工明确，有详细的实施方案，有具体的落实措施，在活动中，可以各抒已见，共同探讨一节好课的评价标准，沟通自己在实施课程改革中的心得、体会以及困惑，注意实质，追求实效。

4.树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观，通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使同学自主、合作、探究学习力量得到全面提升。通过建立

合理的评价机制和手段，提高同学的学习爱好，规范和逐步培育同学的学习习惯，大幅度提高同学的学习成果和各种力量。

5.规范课堂教学行为，激发同学主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的空间与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。

6.注意教学反思和课改总结，实施课改评估。理论来源于实践，实践又上升至理论，再回来指导实践，这是不断提升的课改总结，是发觉问题后的总结，再执行再总结，要贯穿在课程改革工作的始终，只有这样才能使课程改革发生质的飞跃。所以本学期要求进行课改的老师要系统总结课改工作，撰写课改试验报告，进行课改展现课的公开教学活动，并表彰在课改工作中表现精彩的骨干老师、优秀老师，并且结合我校考核制度进行考核。

(二)进一步强化教学常规管理

强化教学常规管理，对教学工作实行量化考核，奖优罚懒，确保训练教学质量的提高，努力提升老师工作的乐观性。本学期教务处将以学校各项规章为标准，努力规范老师的训练教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。

1.抓教学常规管理，实施量化考核。本学期，教务处将在课程改革的理念指导下，从老师的备课、上课、作业批改、业务学习等方面实行量化管理。

①在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，提倡集体共研，备出精品，并注意教后反思，加强复备，准时捕获教学中课改的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。杜绝搬运工和无预备上课，发觉一次者取消教案优秀得分。详细要求是：a电子备课必需要进行二次修改，且修改不少于三分之一;b检查实行随机抽查和集中检查相结合;c要注意教学反思，要求老师教学的反思率不低于90﹪。

②在听课方面，提倡教研组内、同学科、跨学科老师相互听课，且学校对于青年老师重点听，点面结合，使学校对每位老师的教学态度，教学水平都有了比较多的了解。准时将听课看法记录并与上课老师沟通，共同分析缘由，提出改进看法，以便执教老师准时改进教学方法，提高课堂教学效果。同时，做好评分记载、资料积累，为期末的老师业务考核供应依据。本学期要求老师听课不少于15节，并纳入学校管理和老师教学常规考核。

③在课堂教学中，老师要擅长引导同学主动学习，优化课堂教学结构，精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动，形成一个整体。指导同学把握科学的学习方法，培育良好的学习习惯。充分发挥老师授课时的主导功能，让同学学会自主学习、质疑问疑，保证当堂训练的

时间。学校将连续实行推门听课制度，鼓舞老师乐观参与学校及上级部门组织的各种活动，促进课堂教学效率的提高。

④在作业设计和批改方面，老师应本着减轻同学负担的原则，勇于探究，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高同学综合素养服务。提倡同班级的作业全都性，作业的批改应准时、仔细、细致、规范，个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语，语文、数学、英语学科要有复批，同时还要重视同学作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使同学有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照看到同学的差异，既要使同学扛得起，还要使同学感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。。严格掌握家庭作业量(一、二班级不留书面作业;三、四班级每日课外作业不超过45分钟;

五、六班级不超过1小时)，教务处将定期检查作业布置和批改状况，并公开检查结果，对高质量的作业教务处组织评比。要进一步改革考试制度，掌握考试次数，从而切实减轻师生课业负担。

2.全体老师要严格履行岗位职责，仔细执行学校教学工作方案，以保证本人的教学方案，按步骤进行。结合本班级教学实际制定切实可行的教学教研方案，并督促实施，定期检查总结。教务处将对上述状况作定期检查或抽查，并将检查结果作为衡量教研组、老师年终教学绩效考核的重要依据。

3.进一步完善综合类课程的教学与管理

音、体、美等综合类课程与语、数、外同等重要。为使我校老师队伍的专业进展，也为同学的终身进展打好基础，本学期音、体、美、综合学科的主攻内容同样是是：打造有效课堂教学，要进一步规范教学，立足基础，回归本真。为此要求综合类课程在本学期进行1—2次的汇报与展现活动。且音、体、美等综合类课程教研组要有各自学科的讨论课题，确保综合类课程代课老师和学校的可持续进展。

4.加大毕业班管理力度

本学期，教务处将加大毕业班管理力度，定期召开毕业班老师会，做好方案，分清阶段，明确任务。毕业班老师要仔细分析班情、分析同学、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作方案。对同学进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其对学困生，更要仔细分析他们的状况，制定非常具体的辅导方案，力争使他们能有较大提高。确保毕业班同学的思想熟悉正确，使同学们能平稳、顺当、安全地学校毕业，以良好的状态升入抱负的中学。

(三)加强师资队伍建设

加强师资队伍建设，乐观营造心齐、气顺、劲足的团队氛围，提倡做一名阳光老师，把爱洒给每一个同学。

1.加强老师师德培训。治校之道，老师为本，老师队伍的状况，是全面践行学校训练理念，提高训练质量的基本保证。通过职业道德方面的培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的训练行为。促进全体老师训练理论、训练方法、教学手段的转变。

①加强师德建设。组织全校教职员工开展师德训练活动，强化老师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评