2023版新教材高考历史一轮总复习第十八单元源远流长的中华文化和丰富多样的世界文化单元综合提升课件

单元综合提升网络构建一、中华优秀传统文化的核心理念1．天人之学：天人和谐的探索精神，研究自然与社会、人生及其相互关系。2．道法自然：顺应自然的辩证法则，解决人自身问题的同时也协调人与万物的关系，涉及人生和政治思想等方面。3．居安思危：安而不忘危的忧患意识，从而使个人或集体尽可能远离祸患。知识纵横4．自强不息：生生不息的奋斗精神，激励人们努力学习，追求进步，刚毅坚卓，发愤图强，不屈不挠，永不停息。5．诚实守信：这既是进德修业的立身之本，也是为人处世的基本品德。6．厚德载物：这是做人做事的根本原则，指君子有海纳百川、宽厚包容的胸怀，能听取不同的意见，正确认识和解决各种现实问题。7．以民为本：中国古代政治的根本原则。8．仁者爱人：实现社会和谐的基本出发点。对于个人来说，这是人们立身处世、培养道德修养的重要准则；对于社会来说，这是治理国家、推行仁政的行动指南，社会通过“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”实现和谐。9．尊师重道：传道授业解惑的教育理念。10．和而不同：博采众长的会通精神。11．日新月异：与时偕行的革新精神。12．天下大同：突出反映了前人对理想社会的向往和追求。 1.(2021·广东湛江模拟)孟子提出“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。汉代董仲舒提出了“仁、义、礼、智、信五常之道”。两者都 (

)A．强调等级秩序的重要性B．追求精神境界和向往理想人格C．践行“克己复礼”的主张D．重视个人在人伦关系中的责任【答案】D

【解析】“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”和“仁、义、礼、智、信”分别是孟子和董仲舒倡导的关于个人在处理家庭和社会人际关系中该遵循的基本准则，故D项正确；等级秩序只是二人主张的部分内容，不能体现全部内容，排除A项；材料强调的是处理人际关系的相关道德标准，而不是追求精神境界和向往理想人格，排除B项；“克己复礼”指克制自己的私欲，使言行举止合乎礼节，不能体现二人的全部主张，排除C项。二、人类文化具有共通性和差异性的特征1．文化的共通性的根据，在于共同的人类实践活动。(1)人类共同的实践活动，首先就在于人的生命存在的共同性。这种共同性主要表现为人类具有共同的生命特征，如身体结构、器官组织。这些共同的自然特征，构成了人类共同实践活动的自然基础。(2)人类共同的实践活动还在于人类面临共同的外部环境，共同的地理空间构成了文化共通性的环境基础。2．文化的差异性主要表现为民族性、时代性。(1)文化的差异性的根据在于人的实践活动的差异。各民族在生产活动和交往活动中，所面临的外部自然环境存在着明显的地域特征。这些自然环境的差异对各民族的活动方式，特别是生产活动和交往活动的影响是巨大的，进而导致了各民族间文化的物质成果、规范形态及思想观念的一系列差别。(2)文化活动的主体也存在差异。各民族在人种特征方面存在差别，语言、宗教信仰、习俗等方面也不相同。这些差异，都给文化打上了民族的印记。(3)从文化的时间性来说，各民族在生产活动和交往活动中，其文化进步不是同步的。由此产生的差异有时非常明显，这突出表现在同一时代往往存在着几种不同形态的文化。如当欧洲殖民者踏上美洲大陆时，当地土著居民还处于奴隶社会，而中国正处于封建社会。直到今天，地球上还存在着少数原始部落。这些都说明各民族间文化进步的不平衡性。 2.(2021·河南南阳调研)在古埃及，很多神是幻想出来的人类和其他动物的合体。两河流域的神多以纯粹的人类形象出现，但也没有完全与动物脱离，一些画像中神的身旁都会出现动物，动物也标志着神对应的特征和能力。由此可见 (

)A．世界区域文明具有差异性B．西亚文明借鉴了古埃及文明C．神话传说的史料价值不高D．认知动物水平体现文明程度【答案】A

【解析】根据材料“在古埃及，很多神是幻想出来的人类和其他动物的合体。两河流域的神多以纯粹的人类形象出现”可知，古埃及的神的形象与两河流域的神的形象具有明显的差异性，故A