有关二年级语文教学工作总结范文5篇

Word——14—有关二年级语文教学工作总结范文5篇有关二班级语文教学工作总结范文5篇

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织力量，不妨让我们仔细地完成总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的二班级语文教学工作总结5篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

二班级语文教学工作总结篇1

转瞬间，一学期工作已经结束，二班级的语文教学工作也暂告一段落。作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。现将这一学期二班级的语文教学工作总结如下：

一、努力学习，提高自身业务素养。

素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观向有阅历的老师学习，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。对于二班级的同学来说，写话刚入门，这是一个难点，同学一提到写话就感到头（来自疼，无从下笔。有的同学为了应付，任凭写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育同学的爱好和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、

多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。

在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。

为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。爱好是最好的老师，是学习的动力，是胜利的秘诀。对同学写话的评价多采纳鼓舞性的语言，以欣赏的眼光来看同学的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓舞，把写得好的大力表扬。

四、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。

同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。

五、教学中乐观创设情境，培育同学的学习爱好，激发他们的奇怪心和求知欲。

使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、自立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，吸取过去的阅历教训不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。今后我将连续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平。

二班级语文教学工作总结篇2

本学期我连续二班级语文教学，现将这一学期以来的详细状况总结如下：

一、我的主要工作和成果

这学期我始终根据语文学科管理制度严格要求同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简单的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、仔细上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断进步。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后准备：

1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好的。

二班级语文教学工作总结篇3

去年9月份，作为一名新聘老师，我匆忙踏上了工作岗位。对于我，一切都很生疏。时间荏苒，岁月如梭，转瞬间，一年的教学工作已经结束。一年的时间里，我探究、思索，也曾反思、总结。有过不小的教训，也有过小小的收获，在此，一并作一个总结。

一、学中教，教中学

刚进入工作的时候，生活环境和工作环境，我都不适应。没有工作阅历，甚至对教学常规工作都不了解，更不用说去对同学进行管理和教学了。在工作期间，我尽量调整好自己的心情，乐观向老老师请教，无论是教学工作，还是同学管理，事无巨细，一一登记：在同学面前，我是一名老师，可在老老师面前，我仍旧是一名同学。平日的工作虽然平凡，却很烦杂。面对这样的状况，我采纳了“教学笔记”的方式。一方面，写下每天的方案和反思；另一方面，也将偶然间的“灵光一闪”准时登记，作为教学心得，反复揣摩，咀嚼良久。一学年下来，我已记满了三个笔记本。翻开笔记，虽然只是一堆堆“针头线脑”，却都是自己的真知灼见。

二、乐观备同学，创设班级气氛

本学年，我任教本校的二班级语文，及班主任。班级总数10人，7名男生，3名女生。其中有8名是留守儿童。其中，优等生3名，中等生3名，后进生4名。整体基础较差，成果并不抱负，虽然能够学，但不能做到“情愿学”，更不用说“我要学”了。面对这样的状况，我首先将座位进行了调整，让优等生和后进生搭配，并将后进生全部调整到讲台前面，放在眼前。做到“兼顾”。在课堂上，依据教学需要，支配同学活动，如“分组识字”、“开火车读课文”、“争当小老师”等等，用分组的方式做到“互帮互助”，让每一位同学都参加进来。领悟到语文的乐趣，在学中玩，玩中学。

三、抓住特点，备好每一课

我们所用的人教版学校二班级教科书，依据新课标的要求，针对本年龄段儿童的心理特点，合理、科学的编排了课文，明确、清楚的展现了教学要求，极大地便利了老师。但一个问题摆在我面前，那就是：教科书是面对概念上、全面的二班级学龄儿童，怎样让它更详细一点、生动一点，来面对自己所任教的这些性格各异的同学呢？在备课时，一方面，我抓住每篇课文的特点，实行合适的教学方法。课文是讲故事，我就抓“情节”；课文是诗歌，我就抓“想象”；课文是“写景”，我就抓“景物”，努力把课文的“神”抓出来，把课文上“活”，上“立体”。另一方面，我依据同学的实际状况，对教学内容作了合理的调整，不给同学留下“盲点”。比如《恐龙的灭亡》一课，我紧抓住同学的爱好，引导同学步步推理，和同学一起，将恐龙灭亡的几种缘由一一道来，极大的丰富了同学的科学学问；再如《雷雨》一课，我引导同学结合生活阅历想象，再从文中找出雷雨时的景物，细细揣摩，将一幅生气盎然的“雷雨图”，呈现在同学面前，较好的完成了教学目标。

四、作业“三步走”，让同学“再学一次”

作业应当是对学习内容的复习和巩固，起到加强学习效果的作用，通常是放在课后。但是，我依据同学的状况，将作业敏捷布置，分成了“三步走”，让同学“再学一次”：学习之前，将作业内容提前展现，请他们先尝试着做一次，熟识，发觉重难点；课文上完之后，将作业再次展现，强调重难点，让同学自己批改，自查自纠。在此基础上，再进行一次巩固。这次的作业由我批改，从中发觉的易错点，再向同学有针对性的指出，进行最终一次巩固。三步走下来，既发挥了同学的自主性，又做好了师生互动，比一味的“同学写，老师改”，效果要好的多。

五、分层教学，努力提升教学效果

教学工作，千万不能“一刀切”。这一点，我深有感受。简洁粗暴的“一刀切”，优等生不耐烦，后进生跟不上，不但完成不了教学效果，还影响了学习气氛。我的做法是“分层教学”。对后进生的辅导，我尽量做到“三心”：急躁、恒心、细心——急躁辅导，细心发觉，恒心坚持。不单针对学习内容，更重要的是要辅导他们的学习思想。首先，端正他们的学习态度，明确学习目标；再次，给他们讲语文小故事，激发他们的学习爱好；最终，平常对他们多加观看，一有进步，就准时鼓舞、表扬，激发他们的信念。当然，后进生的学习基础薄弱，要特殊留意给他们补课，将学问断层补充完整，让他们学起来更轻松，进步更快。

收获不少，但教训也不行忽视。

一、没有重视测试卷、做到“命好题”

平常的单元测试中，我只关注同学的分数，关注他们进步与否，却没有对测试的.题目“多看一眼”。试题难度怎样？是否合理？是否具有区分度？……这些问题，都没有考虑，更不用说对试卷做一次完整的试卷分析了。测试前，应预览试卷，结合同学状况，做到“心中有数”，给出合理的“预估分”；测试后，应结合考试结果，找出问题，调整教学内容。

二、作业量较小，效果不如预期

对于“三步走”的作业方式，我过于依靠，却忽视了作业的量。须知训练强度也是保证学习效果的因素之一。较少的作业，同学寥寥几笔，匆忙写完，即使没有问题，却难以记住。并不能保证学习效果的达成。

三、教学阅历不足，备课缺乏科学性

教学阅历不足，是我的“致命伤”。我的备课，“走程序”的意义更多一些。大部分的教学设计，依旧是参考教案，没有太多自己的东西。更多时候是“是其然而不知其所以然”，整个吞枣、生吞活剥，无神无韵无自我。这样的一堂课上下来，不仅自己味同嚼蜡、满头大汗不说，同学也是迷模糊糊，亦步亦趋，效果不佳。

一学年的努力，效果也是显而易见的：期末质量检测中，平均分由不及格上升到了接近80分；同学与我彼此熟识，也领悟了我的教学方式，协作更加默契，能主动去学；后进生也进步了很多，甚至能够主动提问题了。……我信任，只要自己不断努力、探究、学习，以后的教学工作肯定能够有所进步，更上一层楼！

二班级语文教学工作总结篇4

在这一学年的语文教学工作，我始终坚持以人为本，因材施教，大胆创新的原则，依据同学的年龄特点进行有效的教育，在教育教学中取得了肯定的成果。一下几点是我的阅历总结。

一、结合课文内容，加强同学的思想教育

通过学习民族英雄和历史人物的故事，激发同学的爱国主义情感；学习科学家的故事，教育同学从小刻苦学习，树立长大了为祖国，为人民作贡献的雄心壮志，培育同学喜爱大自然，观看大自然，爱学习守纪律的良好品质。

二、仔细抓好识字这一关

二班级识字是在一班级色基础上有肯定的提高，也是学校阶段识字最多的。在本学期连续学习运用识字方法，自同学字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去同学字，跟据形象会意，形声字的特点，关心同学记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求同学用音序查自发性查诞生字的音节音序，用生字去组多词。同学字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，同学字课文中识字也是在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系，每周利用写字课训练同学写铅笔字，开展写字竞赛，对写得好的贴出来表扬鼓舞。同学在作业中消失的错别字准时进行订正，要求同学补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用课余时间补做。

三、提高同学的朗读力量

读是写的基础，同学会读才会写。在教学中留意培育同学的朗读力量，利用早读午读的时间让同学多读。每一课我都要求同学会背诵，在讲读课文时加强朗读训练。发挥朗读对进展同学的语言，激活情感的作用，在诗歌时通过读来关心同学理解诗句的意思，了解课文内容。活跃课堂气氛，感染同学的心情，然后抓住重点词句，从读带讲。如在教《小鹿的玫瑰花》时，在指导同学朗读后，启发同学理解“白栽”一词，再抓住鹿弟弟说的话，提问雨水为什么鹿弟弟刚开头说这玫瑰白栽了而后来又说没有白栽？让同学读读议议之后便会明白为别人制造幸福，自己从中也能得到欢乐。在理解的基础上，再引导同学用愉悦的语气来朗读，读出对小鹿的赞颂感谢之情。四、提高同学看图说写力量

看图说话和写话是学校生写成作训练的入门阶段，也是低班级教学的重点和难点，看图说话可培育同学的观看力量想象力量，写话可以培育同学用恰当的词句表达图意。在训练过程中主要抓住以下几点：一、教会同学观看图画的方法，同学一句一句地说出图意，但怎样才能让同学将句子组成一段通顺的话呢？我觉得首先要教会同学懂得怎样按肯定挨次来观看图画。如从上到下，从左到右，由远到近等观看方法。辨别出图中所描绘的人物，时间，地点，引导同学把每句话说清晰，会选择图中的主要人物事物来说。二、指导同学把说的话写出来，并做好批改，评讲工作。对写得好的同学加以表扬，并拿他们的话作范文读给大家听，对差的同学多鼓舞。三、坚持多说多写，同学只有多写多练积累词语，才能把句子写好。我按排每周一次写话，有时是一幅画有时是多幅图。开头说写一段话时，不追求同学说得多少。把训练重点方在有内容叙述清晰，句子通顺上，在这次期考中，同学在写话方面也有肯定的进步。部分学部生是能按要求写得比较好，但有几个差生写得较零乱。同学的阅读力量整体来看也比较差，有待于在这方面加强训练。

总之，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。

二班级语文教学工作总结篇5

本学期我担当二班级(1)班的语文教学工作，转瞬间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材的内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，做好教学后记。

二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内选出几名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校