大班科学教案六篇

第第15页大班科学教案六篇

大班科学教案篇1

活动目标：

1．认真观测认识抢救车、出租车、警车、消防车、工程车，并了解其特征及用途。

2．学习给车子和用途进行配对。

3．感受车子配对游戏带来的乐趣。

活动重点：

能掌控抢救车、出租车、警车、消防车等的不同特征。

活动难点：

能正确的为车子和用途进行匹配。

活动预备：

PPT、车子及用途图片人手一套、自制车子图卡，并将图卡剪成四份，塑封后做成教具。

活动过程：

一、请幼儿想一想，说一说。

1．老师：“我们今日是怎么来幼儿园的？”

2．老师：“在上幼儿园的路上看到了些什么？”

3．老师：“有没有看到各式各样的车子啊？”

4．老师：“你认识哪些车子呢？”

二、出示PPT，让幼儿认识抢救车、出租车、警车、消防车、工程车。

1．老师拿出各种车子的图片，请幼儿找出自己认识的车子。

2．请幼儿观测图片上的抢救车、出租车、警车、消防车，说说这些车子的特征、颜色。

3．请幼儿争论这些车子的用途分别是什么。

4．老师总结这些车子的用途。

抢救车——可以救人。

出租车——把你送到你想去的地方。

警车——可以救人，也可以抓坏人。

消防车——可以救火。

工程车——装运建筑材料。

三、给车子和用途进行配对。

老师一一出示车子的图片，请幼儿帮忙找出相应的用途，并说出缘由。

四、活动延伸：拼图游戏。

1．取出抢救车图片的一半，请幼儿猜猜这是什么车，什么时候需要这种车子。

2．继续请幼儿找找其他车子，说说不同车的特点。

3．将剪成四份的车子图片放在晨间桌面游戏上，供幼儿继续配对操作。

大班科学教案篇2

活动目标：

1、初步了解雷电的形成和危害。

2、懂得防止雷击的基本知识，并知道雷雨天要待在家里，不做危急的事。

活动预备：

课件《响雷时我不出去》；音乐《打雷声》。

活动过程：

一、情景导入，老师提问，引导幼儿谈话。

老师：小伙伴们，你们听到过打雷看见过闪电吗？它们是什么样子的？请你们学一学。

二、老师和幼儿一起看PPT，让幼儿初步理解雷电的产生和危害。

围绕刚才观看的视频进行提问：闪电和雷声是同时发生的吗？为什么先看见闪电，后听到雷声？雷电有什么危急？

三、围绕课件内容与幼儿开展争论怎样防雷电。

老师小结：

〔1〕在室内怎么防雷。

〔2〕在室外怎么防雷八、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：播放音乐，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

大班科学教案篇3

【预定目标】

1、了解垃圾可以被人们通过很多方法处理或再循环利用，懂得垃圾分类摆放的好处。

2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。

【活动预备】

1、请父母援助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的知识。

2、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。

3、水彩笔和铅画纸〔人手一套〕

【活动过程】

〔一〕开始部分

1、了解垃圾的含义提问：〔出示垃圾〕这是什么？什么是垃圾呢？

小结：垃圾是指没有用，预备扔掉的东西称之为垃圾。

2、引导幼儿相互沟通。

争论：平常见过哪些垃圾？说说你看到的垃圾是怎么样的？能闻到什么气味吗？有垃圾的地方给人们感觉怎么样？垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗？

老师小结：垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅破坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生出病毒、病菌，招惹蚊虫，让人生病。

〔二〕基本部分

1、组织幼儿争论：哪些地方会产生垃圾？〔工厂、菜场、餐馆、办公室、超市、家庭等〕

2、在人们日常生活中，产生了很多垃圾，那么垃圾到最末都跑到哪儿去了呢？〔结合图片，请幼儿沟通自己了解到的处理垃圾的知识。再结合幼儿的介绍给幼儿补充，订正关于垃圾回收，处理的有关知识〕

老师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分被埋到填整场，填埋场是特地把垃圾倒入一个地方，再用泥土把垃圾埋到里面。填埋场既占地方又不利于环境爱护，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化垃圾的时候会排出有害的气体。

3、出示垃圾箱图片。

老师：小伙伴，你们见过这样的箱子吗？这样的箱子是用来干什么的呢？引导幼儿区分可回收和不可回收标识的垃圾箱。

老师：垃圾箱上有什么标识呢？你觉得哪个是可回收的标识？为什么呢？〔启发幼儿找出可回收的标识〕

老师小结：有些垃圾是可以回收利用的，由于他们是用大自然中珍贵的材料制成的。可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。

师：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？〔焚烧或深埋〕

4、出示垃圾分类的标识？

老师：刚才我们知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不能回收的，现在我们预备了可回收利用的垃圾。有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等等这么多垃圾。老师这里还设计了分类标识，我们一起来看看。

金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂可以再生为各种金属物品。

纸张：利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。

玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃制品经过清洗，消毒后可以反复重复运用。

塑料：橡胶〔如：酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品〕老师小结：回收利用废物可以节省能源，废物回收利用的越多，送往填埋场的垃圾就越来越少，把可再生利用的废品送到回收中心，可以减削污染。

〔三〕结束部分

1、出示各种垃圾图片，请幼儿判断所出示的垃圾分别应放入哪里。

2、引导幼儿设计有毒物品的垃圾箱。

老师：出示废电池，你们可知道这种垃圾是有毒害的，我们为它设计一个专用的垃圾箱，请小伙伴们一起来设计一个有毒的标识吧！

老师小结：今日我们知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不能回收利用的，在平常的生活中，随处可见到垃圾，你们见到垃圾，应当怎么样来处理呢？〔幼儿相互沟通〕

活动延伸：

老师：小伙伴们回家后和爸爸妈妈争论一下，日常生活中哪些是由垃圾的再生材料制成的。

活动反思：

通过这一教学活动，幼儿知道了更多的关于垃圾的知识，了解了不同的垃圾的处理方法，同时学会了简约的分类。活动中，引用的各种垃圾的图片使课堂气氛非常活跃。幼儿的思维积极，发言大胆。活动进行过程中，幼儿始终都保持着深厚的参加爱好，顺当的完成与孩子间语言和思维的沟通，从而使孩子生成新的知识或者将争论的问题挖掘的更加的深入。

这一主题来自于平常的生活，孩子们在幼儿园的一日生活中，会制造出各类垃圾，有时候孩子们会一不留意将垃圾顺手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱惜四周的环境卫生。知道有许多垃圾是可以回收再利用的。假如我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以爱护环境，还可以节省资源。《纲要》指出，儿童是学习的主体，幼儿的品德形成和社会性的进展，只是各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。本活动是有肯定的教育价值，既适应幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活，让孩子们在生活中探究，在探究中发觉人的生活离不开环境。

大班科学教案篇4

教学目标：

通过捕获、观测各种昆虫，使幼儿了解昆虫的形状特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。

教学预备：

小容器、塑料袋等假设干个。

教学过程：

一、捕获昆虫幼儿到草地上捕获昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

二、昆虫运动会将幼儿捕获的各种昆虫放在一起，预备举办昆虫运动会。

1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观测比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

2、将会爬的虫子放在桌子〔或地板〕上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观测这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。留意观测它们的'身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁可怕水？

5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观测它们怎样翻身。

三、饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观测它们如何活动，如何进食。

教学建议：

此活动适合在夏、秋季进行。捕获的昆虫最好是当地常见的种类。

大班科学教案篇5

活动目标：

1、了解潜水艇下沉、上浮与鱼鳔的关系，乐于探究其中的神秘，初步感知仿生学的原理。

2、观赏有关潜水艇的录像，进一步了解潜水艇潜水的过程与简约原理。

3、想象制造各式各样的潜水艇，进展大胆想象的技能及事物的新奇心和求知欲。

活动预备：制作好的潜水艇模型、吸管、纸鱼、气球、橡皮泥、胶带、铁块、剪刀、装满水的盆。

活动流程：

1、老师做“纸鱼”游泳试验，引发幼儿探究爱好。

〔1〕请幼儿争论；鱼为什么会游泳。

〔2〕出示一条纸鱼，演示鱼游泳的过程。把气球放在纸鱼的肚子里当鱼鳔，通过给气球充气、排气观测鱼上下沉浮的样子。让幼儿说出鱼鳔的用处：鱼有了鱼鳔，就能逍遥自在的在水里游，想浮起来时就在鱼鳔里充斥空气，想沉下去休息时就排掉鱼鳔里的空气。

2、引导幼儿探究潜水艇下沉、上浮的奥秘。

〔1〕组织幼儿自己玩潜水艇，想方法使潜水艇上浮、下沉。

〔2〕分析争论为什么潜水艇能够下沉、上浮，知道潜水艇是仿照鱼鳔的原理制作的。

3、观看有关潜水艇的录像片，进一步探究潜水艇的神秘。

4、拓展思路：用手工制作、绘画、粘贴、拼搭的形式来表现想象中的潜水艇。

〔1〕在潜水艇的全身都安装小圆桶，使潜水艇浑身上下都是枪。

〔2〕幻想画：我乘潜水艇翱游时间隧道。

〔3〕把潜水艇做成鱼的外形，这样的潜水艇不简单被敌人发觉。

〔4〕插上翅膀，制作会飞的“潜水艇”。

〔5〕安装四条腿，变成机器人的“潜水艇”。

活动延伸：

了解更多仿生学的相关知识。

大班科学教案篇6

活动目标：

1、通过《有趣的尾巴》培育幼儿亲近自然，喜爱探究的爱好。

2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究技能。

3、在探究中认识四周事物，提高认知水平。

4、能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

活动重点：

1、重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究技能。

2、难点：在探究中认识四周事物，提高认知水平

活动预备：

1、主题课件。

2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。

3、"找伙伴"音乐伴奏。

活动过程：

一、活动的导入(启发谈话式)师：小伙伴，你们喜爱小动物吗?幼儿：(喜爱)。师：你们都喜爱那些小动物呢?幼儿：(燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等)幼儿仿照小动物的样子。你们观测过它们的尾巴吗?今日我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏，好吗?

二、预备活动(猜猜我是谁)

1、出示课件。

2、依据尾巴猜动物的名字。

3、选择合适的尾巴，依据动物生活习性，判断各自尾巴的功能。

三、游戏活动："小动物找尾巴"。

游戏规章：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜爱的小动物的头饰，在"找伙伴"的音乐伴奏下，依据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最精确，那组获胜。

1、幼儿自主选择自己喜爱扮演的小动物。

2、开展找尾巴接力游戏。

3、宣布竞赛结果。

4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

四、活动延伸

(参观园内科学发觉室)带领幼儿参观园内科学发觉室，观测和了解关于动物的各种信息。

本节课通过出示图片及观看课件，让小伙伴认识了几种动物，这样激发幼儿课堂爱好，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小伙伴听得很仔细，课堂兴致很高。

在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有肯定的动手技能深透到里，也有对第一部分老师告知他们知识的记忆表达。动手技能差的及没有认真观测的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又加强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子性格的空间。游戏中力争照看每位，让孩子都有机会参加。教室里充斥了快乐。开心的气氛。

最末，活动延伸把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观测自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识技能方面的修养。

活动反思：

1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子新奇心都特别强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。

2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的新奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜想、观测、描述、游戏为主体组织教学。作为老师，把活动的主