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文档简介

第第3页大班社会活动整理物品教案反思

大班社会活动整理物品教案反思

活动意图：

将物品任意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不抱负，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立即发觉自己平常的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步依据物品的运用方法进行区分。结尾让孩子依据自己的医院拜见物品，并讲出合理的发奋，有助于孩子运用感知阅历，让幼儿有发挥的空间。

活动目标：

1、通过观测、比较，让幼儿懂得物品要拜见整齐的道理。

2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。

3、进展幼儿的动手技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

图片2张一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品

故事：《家里为什么会涌现蚂蚁》

收集卫生用品、餐具、食品等食物

每人小柜子一个

活动过程：

一、通过观测比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。

T：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受?

T：那应当如何处理这些物品呢?

总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒服，拿东西也方便。

过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。

二、故事《家里为什么会涌现蚂蚁》

1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。

T：他的家给人有什么感觉?

瞧!在宝宝的房间里涌现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢

为什么这么整齐的屋子里会涌现这些呢?

2、让幼儿初次学习给物品分类

T：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了很多的东西，请你帮宝宝整理一下好么?

3、幼儿动手，将物品分类

三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。

感谢大(2)班的小伙伴，你能告知宝宝你为什么这么摆放物品吗?

活动反思：

在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起沟通共享。

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