人教版 《春》朱自清 优秀市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

朱自清《春》第一课时猜猜它是什么花？你知道古人笔下描写春天诗句吗？/10/10碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。/10/10千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。/10/10学习目标1.积累生字词，能够流利，正确，有感情朗诵课文。2.琢磨，品味本文优美语言。3.了解文章内容，把握文章基本结构。走近作者

朱自清(1898－1948),原名朱自华，号秋实，字佩弦，浙江绍兴人,当代散文家、诗人、学者、民主战士。毕业于北大哲学系，后在英国留学一年。长久任清华大学教授。

散文代表作《背影》、《荷塘月色》、《绿》、《桨声灯影秦淮河》、等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

《春》写于1933年。体裁是写景散文。

这一时期朱自清在清华大学边任教边研究学问，心境较为平静恬淡，满目标春光把他带入了江南美好境地，写下了这篇广为流传散文名篇—《春》。披蓑戴笠酝酿婉转应和嗡嗡嘹亮黄晕衬托舒活抖擞yùn

niàngwǎnsǒuhèsuōlìliáo

yùnhōnghuó字词积累wēng（补）风筝（zheng）薄烟（bó）和和平hé

唱和、应和hè

和药huò和牌hú

和面huó晕晕头转向

yūn黄晕、晕车yùn

呼朋引伴：招呼朋友，引来搭档。披蓑戴笠

要求：1、拿出铅笔，标上自然段序号。2、跟录音轻声朗诵，经过模仿提升自己朗诵能力。跟录音朗诵，感知文本。1本文分为三个部分，你能用两个字概括每个部分内容吗？2、依据文章内容，你脑海中出现出了哪些画面，请为每一幅图画想一个小标题。如：____图（春草图）。3、第一段利用了什么样修辞手法？它作用是什么？4、“赞春”这一部分利用了什么修辞手法，突出了春天什么样特点？思索探究一第二部分：绘春第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？采取“先总说，后分说”结构来描绘春天。

写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏整体轮廓。思索探究分析修辞手法表示效果解题思绪：1.判断利用了哪一个修辞手法；2.结合详细句子，分析描写对象特征；3.结合文意、内容主旨以及文章感情基调，分析所要表示情感。思索探究

作者在文章最终三段（“赞春”部分），采取了哪些修辞手法？你是怎样了解？答题模式：

利用了...(修辞手法)，生动（准确、深刻等）地写出了...（描写对象）...（特征），表示了...（情感）。【参考】

利用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了春天“新”、“美”、“力”特点，表示了作者对春天喜爱、赞美之情。（一）盼春（总领全文，开启下文）（2）总括春天（3）春草图（草报春）（4）春花图（花争春）（5）春风图（风唱春）（6）春雨图（雨润春）（7）迎春图（人迎春）（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）绘春（三）颂春春春回大地生机勃勃本文主要内容

这是一篇优美写景抒情散文

，经过盼春--绘春--颂春三个部分，描绘了春回大地、生机勃发感人景象。抒发了作者热爱春天，憧憬未来欣喜之情。作业设计1.熟读并背诵全文。2.把课文中自己认为最美、最精彩句子或段落画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。并说说理由。（日志）朱自清《春》第二课时温习知新答题模式：利用了...(修辞手法)，生动（准确、深刻等）地写出了...（描写对象）...（特征），表示了...（情感）。从修辞手法角度赏析句子内容回顾

在文中描写几幅春之图中，你最喜欢哪幅画面？理由是什么？从结构、修辞手法、写作手法等方面细细琢磨，合作探究。赏析之春草图1.文章抓住了春草什么特点？嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面描写

经过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面衬托春草勃发给人乐趣。赏析之春草图2.品析句子3.文中第三段采取了哪种修辞手法、写法及写作次序？赏析之春草图由物到人正面与侧面结合拟人修辞手法：写法：写作次序：赏析之春花图思索探究1.文中从哪几个方面写春花？突出了春花什么特征？2、作者是按什么次序观察？赏析之春花图树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合赏析之春花图1.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2.红像火，粉像霞，白像雪。参考：1.拟人。生动形象地写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让动态。2.比喻、排比。生动形象地写出了春花争艳，万紫千红景象。品析以下句子赏析之春花图3.花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。4.野花遍地是：……还眨呀眨。参考：4.“闹”字不但有嗡嗡声响，而且展现出一派喧腾景象。侧面衬托出春花竟相开放，万紫千红，香味浓郁。5.比喻、拟人。不但写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动明丽色彩。品析以下句子。赏析之春风图思索探究

本段从人哪几个感觉来写春风？写出了春风什么特点？赏析之春风图像母亲手抚摩着你触觉柔和

泥土气息、草味、花香嗅觉芳香鸟鸣、清风流水、短笛听觉

悦耳利用各种感觉描绘春风赏析之春风图1.“'吹面不寒杨柳风'”，不错，像母亲手抚摩着你。”从修辞手法角度赏析这句话。利用引用、比喻和拟人修辞手法，从触觉角度生动形象地写出了春风和煦特点。赏析之春雨图思索探究1、文中春雨有什么特点？2、文中景物描写按照什么次序写？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨“润”写作次序：从物写到人、由近到远赏析之春雨图一年之计在于春。赏析之迎春图品析句子

激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，要创造美好生活，主动向上感情。收获1.利用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；2.从不一样感官角度来描写，如视、听、触觉等；3.按照一定次序来描写，如从高到低等；4.虚实结合，动静结合分享

“重视一毫一厘，于一言