五年级语文上册课件《父爱之舟》第二课时课件部编版

第2课时19

父爱之舟统编版语文五年级上册第2课时19父爱之舟统编版语文五年级上册1课前导入上节课，我们学习了本课的生字和词语，了解了本文的主要内容，这节课让我们深入理解课文，感受文中浓浓的父爱。

课前导入上节课，我们学习了本课的生字和词语，了解了本2品读鉴赏回顾：作者以梦境的形式回忆了哪些难忘的场景？作者以梦境的形式,回忆了父亲卖了茧子便给“我”买枇杷吃、住旅店被虫咬时父亲想为“我”换房间、和父亲逛庙会,还有关于上学的几个场景:雨雪天背“我”上学、凑钱缴学费、送“我”报考师范、为“我”缝补棉被等场景,让我们感受到浓浓的父爱。品读鉴赏回顾：作者以梦境的形式回忆了哪些难忘的场景？3朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……添桑叶、买枇杷父母辛劳。即使生活艰辛，父亲仍愿给“我”买枇杷吃，能感受到父亲对“我”的疼爱。朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖4有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。反映了父亲的节俭。表现了父亲对“我”的关心和疼爱。住旅店有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫5茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的……平时十分节俭的父亲，愿意为“我”加钱换房间，可见父亲对“我”深深的爱。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了6吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。虽然没钱，但父亲不舍得让“我”受委屈，表现了父亲对“我”的理解和疼爱。逛庙会吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆7虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。虽然贫困的家境使父亲不能给“我”买各种吃的和玩具，但他给“我”的爱丝毫没有减少。家境贫困。虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心8背“我”上学读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。从这段描写中，你感受到了什么？背“我”上学读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，9父亲在雨雪中背着“我”艰难前行，反映了父亲对儿子的爱，流露出“我”对父亲的感激之情，这也正是“我从来不缺课，不逃学”的原因。父亲用母亲陪嫁的长汗巾做腰带，反映了家庭的贫困和父亲的节俭。父亲在雨雪中背着“我”艰难前行，反映了父亲对儿子的爱10凑钱缴学费于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。家庭贫困，学费来之不易。父母对“我”深深的爱和无私的付出。凑钱缴学费于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少11这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。“新滋味”指的是什么？“新滋味”指心酸的滋味，“我”既感激、心疼父亲，又担忧家庭境况，还因为不能为家庭分忧而愧疚。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的12报考师范我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。你是怎么理解这句话的？因为父亲经常说要“我”念好书，所以“我”上学时十分用心，不想辜负父亲的期待。报考师范我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。你是怎么理解这句话13只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕别的考生及家长见了嘲笑。从这句话中，你感受到了什么？这是父亲对“我”自尊心的保护，体现了父亲的细心和体贴。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕别的考生及家长见14缝补棉被

不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被……我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！辛苦付出。将朱自清《背影》中的背影与父亲弯腰低头缝补的背影相映衬，突显了父爱之深。缝补棉被不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被15不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……为什么姑爹的小渔船对“我”来说“那么亲切，那么难忘”？因为这个小渔船承载着父亲对“我”的爱和期盼，也见证着“我”的成长。不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永164、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。4、你能找一些有关专心学习的成语吗？孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!重点词句徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。2、指名读13段。1.请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。五，书写指导6、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？(板书：奇怪的大石头)三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：4、放录音，有感情地跟读。6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”（静）（动）（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）科利亚，你到屋子后边挖吧？8、集体反馈，教师填词，并指导学生读一读。(好听)的琴声(悠扬、像夜莺般、……)（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。姑爹的小渔船在文中多次出现，父亲用小渔船为“我”做了些什么？父亲总是用姑爹的小渔船送“我”报考和上学，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了供“我”上学。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。6、作者四季听琴的17我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？体会到了作者对父亲的怀念和感激之情。我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画18这样结尾有什么好处？……醒来，枕边一片湿。照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了“我”对父亲的感激与怀念。这样结尾有什么好处？……醒来，枕边一片湿。照应文章开19作者为什么以“父爱之舟”作为文章的题目？从课文中找出相关内容说说你的理解。（课后习题第3题）因为父亲总是借姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学，这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟、爱之舟。“父爱之舟”揭示了文章主题，也承载着“我”对父亲的思念。作者为什么以“父爱之舟”作为文章的题目？从课文中找出相关内容20写法鉴赏细节描写1.选取能够突显主旨、具有代表性的细节进

行描写。2.细节描写要恰到好处，能够与文章的情节

发展相联系。3.细节描写要形象具体，用词准确传神。写法鉴赏细节描写1.选取能够突显主旨、具有代表性的细节进2.21板书设计做梦回顾昨夜的梦梦中父爱如山住客栈，心疼“我”被臭虫咬逛庙会，买豆腐脑，做万花筒凑钱给“我”缴学费，为“我”铺床摇船送“我”报考、上学父爱之舟给“我”缝补棉被梦醒感激、怀念父亲给“我”买枇杷雨雪天背“我”上学板书设计做梦回顾昨夜的梦梦中父爱如山住客栈，心疼“我”被臭虫22主旨提炼本文以梦的形式呈现往事，描写了作者与父亲相处的几个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，抒发了作者对父亲的无限思念之情。主旨提炼本文以梦的形式呈现往事，描写了作者与父亲相处23被风雨垒起的岁月刻在父亲的额角上深深地勾勒出智慧与人生落花意已去父亲的风采不再依然逝去的痕迹盖满了遍地枯叶萋萋芳草早已销声匿迹岁月何故如此匆匆呢课外拓展父亲被风雨垒起的岁月课外拓展父亲24记得那一个黄昏父亲携着我的小手去看夕阳染着红霞的天空好像父亲期望着我的一个梦想我心虚地不敢直视父亲期盼的双眸浩瀚的云彩好像父亲对我的那深深的爱我幸福的想哭了记得那一个黄昏25年轻时的父亲总是对我说：我是大树，你是小树现在长大了的小树想对父亲说：你永远是我的大树年轻时的父亲26转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）体会文中全国各民族大团结的含义。4、通读全文，整体感悟。（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。试着读出你的理解。9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊!对作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。（2）原来，小木匣里装了这么多小玩意，什么都有，句子中哪个词是这个意思？（各种各样）这些好玩的小玩意儿，对于五岁的科利亚来说，那可都是（），这个小木匣也可以称作他的（宝匣）③画面中的白鹭真的是在钓鱼吗？那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好？为什么？1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评随堂练习B.“父爱之舟”指姑爹的渔船，姑爹像父亲一样爱着“我”。C.“父爱之舟”是全文的线索，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。A.“父爱之舟”情感内涵丰富，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。1.下列对课文题目的分析有误的一项是（）B转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、随堂练习B.“父爱之舟”指272.抄写课文中与这句话相对应的句子，并回

答问题。是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒。（1）对应的句子：

。

（2）这两句话在文中起到

的作用，

表达了作者对父亲的

。首尾呼应……醒来，枕边一片湿感激与怀念2.抄写课文中与这句话相对应的句子，并回首尾呼应……醒来，枕28课后作业1.搜集关于父爱的名人名言。2.想一想你与父亲相处的细节，写一个让你

印象深刻的场景。3.完成作业课件中的相关练习。课后作业1.搜集关于父爱的名人名言。29第2课时19

父爱之舟统编版语文五年级上册第2课时19父爱之舟统编版语文五年级上册30课前导入上节课，我们学习了本课的生字和词语，了解了本文的主要内容，这节课让我们深入理解课文，感受文中浓浓的父爱。

课前导入上节课，我们学习了本课的生字和词语，了解了本31品读鉴赏回顾：作者以梦境的形式回忆了哪些难忘的场景？作者以梦境的形式,回忆了父亲卖了茧子便给“我”买枇杷吃、住旅店被虫咬时父亲想为“我”换房间、和父亲逛庙会,还有关于上学的几个场景:雨雪天背“我”上学、凑钱缴学费、送“我”报考师范、为“我”缝补棉被等场景,让我们感受到浓浓的父爱。品读鉴赏回顾：作者以梦境的形式回忆了哪些难忘的场景？32朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……添桑叶、买枇杷父母辛劳。即使生活艰辛，父亲仍愿给“我”买枇杷吃，能感受到父亲对“我”的疼爱。朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖33有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。反映了父亲的节俭。表现了父亲对“我”的关心和疼爱。住旅店有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫34茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的……平时十分节俭的父亲，愿意为“我”加钱换房间，可见父亲对“我”深深的爱。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了35吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。虽然没钱，但父亲不舍得让“我”受委屈，表现了父亲对“我”的理解和疼爱。逛庙会吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆36虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。虽然贫困的家境使父亲不能给“我”买各种吃的和玩具，但他给“我”的爱丝毫没有减少。家境贫困。虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心37背“我”上学读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。从这段描写中，你感受到了什么？背“我”上学读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，38父亲在雨雪中背着“我”艰难前行，反映了父亲对儿子的爱，流露出“我”对父亲的感激之情，这也正是“我从来不缺课，不逃学”的原因。父亲用母亲陪嫁的长汗巾做腰带，反映了家庭的贫困和父亲的节俭。父亲在雨雪中背着“我”艰难前行，反映了父亲对儿子的爱39凑钱缴学费于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。家庭贫困，学费来之不易。父母对“我”深深的爱和无私的付出。凑钱缴学费于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少40这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。“新滋味”指的是什么？“新滋味”指心酸的滋味，“我”既感激、心疼父亲，又担忧家庭境况，还因为不能为家庭分忧而愧疚。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的41报考师范我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。你是怎么理解这句话的？因为父亲经常说要“我”念好书，所以“我”上学时十分用心，不想辜负父亲的期待。报考师范我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。你是怎么理解这句话42只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕别的考生及家长见了嘲笑。从这句话中，你感受到了什么？这是父亲对“我”自尊心的保护，体现了父亲的细心和体贴。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕别的考生及家长见43缝补棉被

不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被……我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！辛苦付出。将朱自清《背影》中的背影与父亲弯腰低头缝补的背影相映衬，突显了父爱之深。缝补棉被不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被44不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……为什么姑爹的小渔船对“我”来说“那么亲切，那么难忘”？因为这个小渔船承载着父亲对“我”的爱和期盼，也见证着“我”的成长。不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永454、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。4、你能找一些有关专心学习的成语吗？孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!重点词句徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。2、指名读13段。1.请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。五，书写指导6、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？(板书：奇怪的大石头)三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：4、放录音，有感情地跟读。6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”（静）（动）（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）科利亚，你到屋子后边挖吧？8、集体反馈，教师填词，并指导学生读一读。(好听)的琴声(悠扬、像夜莺般、……)（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。姑爹的小渔船在文中多次出现，父亲用小渔船为“我”做了些什么？父亲总是用姑爹的小渔船送“我”报考和上学，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了供“我”上学。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。6、作者四季听琴的46我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？体会到了作者对父亲的怀念和感激之情。我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画47这样结尾有什么好处？……醒来，枕边一片湿。照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了“我”对父亲的感激与怀念。这样结尾有什么好处？……醒来，枕边一片湿。照应文章开48作者为什么以“父爱之舟”作为文章的题目？从课文中找出相关内容说说你的理解。（课后习题第3题）因为父亲总是借姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学，这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟、爱之舟。“父爱之舟”揭示了文章主题，也承载着“我”对父亲的思念。作者为什么以“父爱之舟”作为文章的题目？从课文中找出相关内容49写法鉴赏细节描写1.选取能够突显主旨、具有代表性的细节进

行描写。2.细节描写要恰到好处，能够与文章的情节

发展相联系。3.细节描写要形象具体，用词准确传神。写法鉴赏细节描写1.选取能够突显主旨、具有代表性的细节进2.50板书设计做梦回顾昨夜的梦梦中父爱如山住客栈，心疼“我”被臭虫咬逛庙会，买豆腐脑，做万花筒凑钱给“我”缴学费，为“我”铺床摇船送“我”报考、上学父爱之舟给“我”缝补棉被梦醒感激、怀念父亲给“我”买枇杷雨雪天背“我”上学板书设计做梦回顾昨夜的梦梦中父爱如山住客栈，心疼“我”被臭虫51主旨提炼本文以梦的形式呈现往事，描写了作者与父亲相处的几个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，抒发了作者对父亲的无限思念之情。主旨提炼本文以梦的形式呈现往事，描写了作者与父亲相处52被风雨垒起的岁月刻在父亲的额角上深深地勾勒出智慧与人生落花意已去父亲的风采不再依然逝去的痕迹盖满了遍地枯叶萋萋芳草早已销声匿迹岁月何故如此匆匆呢课外拓展父亲被风雨垒起的岁月课