2019散步公开课教案一等奖语文

第第5页散步公开课教案一等奖1．教学目标：⑴.知识目标：品味语言，揣摩词语含义，体会亲情。⑵.能力目标：提高学生读写能力。⑶.情感态度价值观目标：体会亲情，感悟人间亲情。2．重点难点分析：⑴.重点：品味语文，揣摩词语含义，体会亲情（2）.难点：理解具有象征意义的文章最后一句话3．教学方法：朗读法讨论法一．激情导入（导入新课，激发兴趣）同学们知道孟郊的《游子吟》吗？让我们一起朗读。《游子吟》（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（小黑板展示）激情导入：这首诗用简洁的语言勾勒出慈母为游子缝衣的场景。虽然无语，也无泪水，却充溢着浓浓的亲情，扣人心弦，催人泪下。今天我们来学习另一个充满浓浓亲情的故事——《散步》。请同学们把课文翻到189页。二．指导自学，明确任务（一）走进字词（小黑板展示）霎时（shd）嫩芽（n右n）拆散（chdi）委屈（wQi）分歧（qi）水波粼粼（lin）熬（do）（二）学生用自己喜欢的方式读课文，思考：（小黑板展示问题）1．本文的人物有哪些？2．在散步的过程中发生了什么事？是如何解决的？3．你从课文中感受到了什么？（板书课题：散步）三．依标自学，交流点拨（一）本文的人物板书：母亲我妻子儿子（二）在散步中发生什么事？如何解决？分歧：母亲走大路我妻子——责任重大儿子走小路解决方法：我尊敬母亲走大路，母亲爱护孙子走小路（三）学生各抒己见，你从课文中感受到了什么？三代人之间深沉的爱中年人的责任感尊老爱幼的中华民族传统美德幸福美满的生活家庭互相爱护、体贴、尊重、理解。教师总结：“母亲老了，早已习惯听从他强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”。“我”在中间，上有老，下有小，如果一旦选择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中浓浓的亲情。所以我的责任感大。通过同学们的发言，老师归结为感到的是浓浓的亲情，那么作者是如何在字里行间表现这份亲情呢？下面我们来品味语言。四．精读片段，突破重点难点（一）大声朗读1—3节，思考，你从哪些地方体会到亲情？（齐读，小组讨论）1.“我，我的母亲，我的妻子，儿子”从中可以看出“我”与“我的母亲”在家庭中的重要位置。“我的”强调一家四口之间的挚爱情谊。2.母亲不愿出来，为什么我却非要她出来散步？对母亲健康的关心。“信服”“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”说明母慈儿从，儿孝母顺。写出母子间十几年互相尊重、相处和谐的关系，充满骨肉之间的浓浓深情。“太迟、太迟”交织着对母亲身体担忧和焦虑的心情“总算”，“熬”对母亲度过严冬后的喜悦之情。（二）你觉得文章还有哪些地方流露浓浓的亲情？（女生齐读）“生命”祝愿母亲也像春天里万物一样充满生命的活力，祝愿老人健康长寿。“笑”营造一种欢乐、和睦的气氛。（三）点明朗读6—7，学生说一说哪些字、词或句子能表达浓浓的亲情？如“取决”“习惯”“责任”“摸摸”“背”等。（四）师范读8，学生讨论：1.我和妻子如何背着母亲、儿子走过那条小路？“蹲”、“慢慢”、“稳稳”2.为什么说“我背上的同她背上的加起来就是整个世界”？比喻，形象生动地抒发了“我”和妻子的这种对生活的使命感。（五）学生齐读课文，再次品味亲情五．小结课堂，拓展延伸本文选取散步这件小小的事情，表现人与人之间真挚、浓浓的亲情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。其实，在我们的身边，同样洋溢着亲情。同学们，请你说一说你从身边哪些事情中体会到了亲情？教师小结：同学们说得很好，其实亲情就在我们身边，在饭桌上，电视机旁，放学的路上，生活中处处洋溢着亲情。今天老师要说：“请珍惜身边的亲情，尊敬父母，尊敬老师，爱护同学，爱着所有爱你的人”。六．巩固练习，写作训练。（小黑板展示）语段练习：以“妈妈，我来给您洗洗脚”为话题，写300字左右的片段。要求语言平实，扣住一些字、词、句子表现你和妈妈之间浓浓的亲情。七．板书设计母亲走大路散步分歧一>我、妻子责任重大、使命感亲情儿子走小路教学后记：语文教学的基本任务就是培养学生听、说、读、写的能力，语文课应该具有“语文味”，所以语文教学中应该重视朗读、重视品味语言、重视写作训练。这节语文课是我开设的一节校级公开课。我遵循“一课一得”的教学原则，主要让学生