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文档简介
第第10页按这个要求说话。请准备一下，写在课文旁边。生：（思考、书写、举手）生A：更赢不但能一眼识破那是一只惊弓之鸟，而且马上作出用弦声吓它的决定。生B：更赢不但知道它是惊弓之鸟，而且马上想出吓它的办法。生C：更赢不但善于分析，而且能果断作出决定。师：说得好！我们来看：这“飞……，叫……”是更赢观察出来的。飞得慢受过箭伤嘣叫得惨孤单失群观察分析判断师：准备一下，再来一次。生：（再读，再评）师：这次大家满意了吧！同学们注意了没有，这篇课文是先讲结果，再讲原因的。能用“||”符号将课文分成两大段吗?生：（立即投入分段练习）师：（“巡视”分段情况）说说第一段（）节——（）节。第二段（）节——（）节。分对的请举手。（生举手）好，都正确！师：现在，我们来练习“对话”了。你们喜欢演更赢，还是喜欢演魏王?生：更赢!魏王!（意见不一）师：要不，我先演更赢，我们不读提示语，就开始“对话”了：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。”生A:“是吗？你有这样的本事？”（生绘声绘色地表演，众鼓掌）生B：“是吗？你有这样的本事？”（更生动，众鼓掌）内容概括：这篇介绍了关于《惊弓
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