人教版七年级数学下册第五章 相交线与平行线复习课件(第二课时)

第五章相交线与平行线第二课时第五章相交线与平行线1知识梳理命题定义组成分类题设结论真命题假命题定理证明反证法已知事项由已知事项推出的事项形式如果……那么……知识梳理命题定义组成分类题设结论真命题假命题定理证明反证法已2知识梳理一定、二找、三移、四连、五写平移概念两要素性质作图平移的方向、平移的距离平移前后图形的形状和大小完全相同对应线段平行(或在同一直线上)且相等对应点所连线段平行(或在同一直线上)且相等知识梳理一定、二找、三移、四连、五写平移概念两要素性质作图平3知识梳理判断一件事情的语句，叫做命题.1.只要对一件事情作出了判断，不管正确与否，都是命题.2.如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题.6.命题知识梳理判断一件事情的语句，叫做命题.1.只要对一件事情作出4知识梳理题设成立时，结论一定成立，这样的命题叫做真命题.题设成立时，不能保证结论一定成立，这样的命题叫做假命题.命题一般都可以写成“如果……那么……”的形式.“如果”后接的部分是题设，即已知事项.“那么”后接的部分是结论，即由已知事项推出的事项.知识梳理题设成立时，结论一定成立，这样的命题叫做真命题.题设5知识梳理有些命题它们的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命题叫做定理.在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理才能作出判断，这个推理过程叫做证明.知识梳理有些命题它们的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命6知识梳理1.分清命题的题设和结论，如果与图形有关，应先根据题意，画出图形，并在图形上标出有关字母与符号；2.根据题设、结论，结合图形，写出已知、求证；3.经过分析，找出由已知推出结论的途径，有条理地写出证明过程.证明的一般步骤：知识梳理1.分清命题的题设和结论，如果与图形有关，应先根据题7知识梳理把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，图形的这种移动，叫做平移.7.平移平移的要素：1.平移的方向；2.平移的距离.图形平移的方向可以是任意指定的方向,不限于是水平的或竖直的,但必须是直线方向.知识梳理把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形8知识梳理2.新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等.3.平移前后两个图形中的对应线段平行(或在同一条直线上)且相等，对应角相等.平移的性质：1.平移不改变图形的形状和大小.知识梳理2.新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得9知识梳理平移作图的基本步骤：1.定：确定平移的方向和距离；2.找：找出确定图形形状的关键点；3.移：按平移的方向和距离平移各个关键点，得到各个关键点的对应点；4.连：按原图形的顺序依次连接各对应点；5.写：写出结论.知识梳理平移作图的基本步骤：10重点解析重难点1：命题1.下列语句中是真命题的是()A.若

a2=b2，则

a=bB.已知a2=4，a

的值是多少？C.过直线外一点，作已知直线的垂线D.对顶角相等a=1，b=-1假命题疑问句不是命题描述性不是命题D重点解析重难点1：命题1.下列语句中是真命题的是(11重点解析2.能说明命题“若

x2≥4，则

x≥2”为假命题的一个反例是()A.x=-1B.x=2C.x=-3D.x=5符合结论不满足条件符合结论(-3)2=9>4，满足条件-3<2，不符合结论C重点解析2.能说明命题“若x2≥4，则x≥2”为假命题的12重点解析重难点2：平移1.如图，下列四组图形中，有一组中的两个图形通过平移其中一个能得到另一个，这组图形是()D重点解析重难点2：平移1.如图，下列四组图形中，有一组中的两13重点解析2.如图，三角形ABC

沿线段

BA

方向平移得到△DEF，若AB=6，AE=2，则平移的距离为()A．2 B．4 C．6 D．8解：∵AB=6，AE=2，∴BE=AB-AE=6-2=4，∴平移的距离为4．BDEFABC重点解析2.如图，三角形ABC沿线段BA方向平移得到14重点解析3.下列图形中，周长最长的是()解析：由图形可得A的周长大于12cm，B、C、D的周长为12cm.AABCD重点解析3.下列图形中，周长最长的是()解析15深化练习1.下列语句中，不是命题的是(

)A.两点之间，线段最短B.对顶角相等C.不是对顶角的角不相等D.过直线AB外一点P作直线AB的垂线D深化练习1.下列语句中，不是命题的是()D16深化练习2.下列命题中，是假命题的是()A．对顶角相等B．同位角相等C．两点确定一条直线D．垂线段最短当两直线不平行时，不成立B深化练习2.下列命题中，是假命题的是()当两17深化练习3.在下面的括号内，填上推理的依据.

如图，AB//CD，CB//DE.求证：∠B+∠D=180°.证明：∵

AB//CD，

∴

∠B=∠C().

∵

CB

//

DE，

∴

∠

C+∠D=180°().

∴

∠

B+∠

D=180°().等量代换两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角互补ABCDE深化练习3.在下面的括号内，填上推理的依据.等量代换两直18深化练习4.举反例说明下列命题是假命题．(1)若两个角不是对顶角，则这两个角不相等；(2)若ab＝0，则a＋b＝0.解：(1)两条平行线被第三条直线所截形成的内错角，这两个角不是对顶角，但是它们相等；(2)当a＝5，b＝0时，ab＝0，但a＋b≠0.深化练习4.举反例说明下列命题是假命题．解：(1)两条平行线19深化练习5.如图，射线

a，b

分别与直线

l

交于点

A，点B．现将射线

a

沿直线

l

向右平移过点

B，若∠1=46°，∠2=72°，则∠3

的度数为()A．62° B．68° C．72° D．80°解：如图，∵a//c，∴∠4=∠1=46°，∵∠4+∠3+∠2=180°，∠2=72°，∴∠3=180°-∠4-∠2=180°-46°-72°=62°．AbaAlcB2314深化练习5.如图，射线a，b分别与直线l交于点A，20深化练习6.如图，三角形ABC

沿

BC

所在的直线平移到△DEF

的位置，且

C

点是线段

BE

的中点，若AB

=5，BC=2，AC=4，则AD

的长是()A．5 B．4 C．3 D．2解析：∵C

点是线段BE

的中点，BC=2，∴BE=2BC=2×2=4，由平移的性质可知，AD=BE，∴AD=4.B深化练习6.如图，三角形ABC沿BC所在的直线平移到21深化练习7.如图是一段台阶的截面示意图(AH≠GH)，若要沿A-B-C-D-E-F-G铺上地毯，已知图中所有拐角均为直角.要想知道地毯的长度，至少需要测量()A．2次 B．3次C．4次 D．6次解：测出AH的值即为所有台阶的高的和，测出HG的值，即为所有台阶的宽的和，测两次即可．AEACDBGHF深化练习7.如图是一段台阶的截面示意图(AH≠GH)，若要沿22深化练习8.如图是一块长方形的草地，长为21m，宽为15m.在草地上有两条宽为1m的小道，长方形的草地上除小道外长满青草.求长草部分的面积为多少.解：长草部分的面积=(21-1)×(15-1)=280(m2).1m1m21m15mACDB深化练习8.如图是一块长方形的草地，长为21m，宽为1523第五章相交线与平行线第二课时第五章相交线与平行线24知识梳理命题定义组成分类题设结论真命题假命题定理证明反证法已知事项由已知事项推出的事项形式如果……那么……知识梳理命题定义组成分类题设结论真命题假命题定理证明反证法已25知识梳理一定、二找、三移、四连、五写平移概念两要素性质作图平移的方向、平移的距离平移前后图形的形状和大小完全相同对应线段平行(或在同一直线上)且相等对应点所连线段平行(或在同一直线上)且相等知识梳理一定、二找、三移、四连、五写平移概念两要素性质作图平26知识梳理判断一件事情的语句，叫做命题.1.只要对一件事情作出了判断，不管正确与否，都是命题.2.如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题.6.命题知识梳理判断一件事情的语句，叫做命题.1.只要对一件事情作出27知识梳理题设成立时，结论一定成立，这样的命题叫做真命题.题设成立时，不能保证结论一定成立，这样的命题叫做假命题.命题一般都可以写成“如果……那么……”的形式.“如果”后接的部分是题设，即已知事项.“那么”后接的部分是结论，即由已知事项推出的事项.知识梳理题设成立时，结论一定成立，这样的命题叫做真命题.题设28知识梳理有些命题它们的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命题叫做定理.在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理才能作出判断，这个推理过程叫做证明.知识梳理有些命题它们的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命29知识梳理1.分清命题的题设和结论，如果与图形有关，应先根据题意，画出图形，并在图形上标出有关字母与符号；2.根据题设、结论，结合图形，写出已知、求证；3.经过分析，找出由已知推出结论的途径，有条理地写出证明过程.证明的一般步骤：知识梳理1.分清命题的题设和结论，如果与图形有关，应先根据题30知识梳理把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，图形的这种移动，叫做平移.7.平移平移的要素：1.平移的方向；2.平移的距离.图形平移的方向可以是任意指定的方向,不限于是水平的或竖直的,但必须是直线方向.知识梳理把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形31知识梳理2.新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等.3.平移前后两个图形中的对应线段平行(或在同一条直线上)且相等，对应角相等.平移的性质：1.平移不改变图形的形状和大小.知识梳理2.新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得32知识梳理平移作图的基本步骤：1.定：确定平移的方向和距离；2.找：找出确定图形形状的关键点；3.移：按平移的方向和距离平移各个关键点，得到各个关键点的对应点；4.连：按原图形的顺序依次连接各对应点；5.写：写出结论.知识梳理平移作图的基本步骤：33重点解析重难点1：命题1.下列语句中是真命题的是()A.若

a2=b2，则

a=bB.已知a2=4，a

的值是多少？C.过直线外一点，作已知直线的垂线D.对顶角相等a=1，b=-1假命题疑问句不是命题描述性不是命题D重点解析重难点1：命题1.下列语句中是真命题的是(34重点解析2.能说明命题“若

x2≥4，则

x≥2”为假命题的一个反例是()A.x=-1B.x=2C.x=-3D.x=5符合结论不满足条件符合结论(-3)2=9>4，满足条件-3<2，不符合结论C重点解析2.能说明命题“若x2≥4，则x≥2”为假命题的35重点解析重难点2：平移1.如图，下列四组图形中，有一组中的两个图形通过平移其中一个能得到另一个，这组图形是()D重点解析重难点2：平移1.如图，下列四组图形中，有一组中的两36重点解析2.如图，三角形ABC

沿线段

BA

方向平移得到△DEF，若AB=6，AE=2，则平移的距离为()A．2 B．4 C．6 D．8解：∵AB=6，AE=2，∴BE=AB-AE=6-2=4，∴平移的距离为4．BDEFABC重点解析2.如图，三角形ABC沿线段BA方向平移得到37重点解析3.下列图形中，周长最长的是()解析：由图形可得A的周长大于12cm，B、C、D的周长为12cm.AABCD重点解析3.下列图形中，周长最长的是()解析38深化练习1.下列语句中，不是命题的是(

)A.两点之间，线段最短B.对顶角相等C.不是对顶角的角不相等D.过直线AB外一点P作直线AB的垂线D深化练习1.下列语句中，不是命题的是()D39深化练习2.下列命题中，是假命题的是()A．对顶角相等B．同位角相等C．两点确定一条直线D．垂线段最短当两直线不平行时，不成立B深化练习2.下列命题中，是假命题的是()当两40深化练习3.在下面的括号内，填上推理的依据.

如图，AB//CD，CB//DE.求证：∠B+∠D=180°.证明：∵

AB//CD，

∴

∠B=∠C().

∵

CB

//

DE，

∴

∠

C+∠D=180°().

∴

∠

B+∠

D=180°().等量代换两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角互补ABCDE深化练习3.在下面的括号内，填上推理的依据.等量代换两直41深化练习4.举反例说明下列命题是假命题．(1)若两个角不是对顶角，则这两个角不相等；(2)若ab＝0，则a＋b＝0.解：(1)两条平行线被第三条直线所截形成的内错角，这两个角不是对顶角，但是它们相等；(2)当a＝5，b＝0时，ab＝0，但a＋b≠0.深化练习4.举反例说明下列命题是假命题．解：(1)两条平行线42深化练习5.如图，射线

a，b

分别与直线

l

交于点

A，点B．现将射线

a

沿直线

l

向右平移过点

B，若∠1=46°，∠2=72°，则∠3

的度数为()A．62° B．68° C．72° D．80°解：如图，∵a//c，∴∠4=∠1=46°，∵∠4+∠3+∠2=180°