小学教育科研与课题研究制度

——10—小学教育科研与课题研究制度―、理念1、 教科研理念教科研理念立足学校实际,坚持校本研究；更新教育理念,促进教师发展；引领学校文化,营造心灵家园。2、 工作原则学校工作科研化,教学研究课题化3、 课题研究思路调查一一用调查数据说话一一分析问题背后的问题一—提出解决办法 实践验证 总结归纳调查。第一,集思广益问题要素,也就是大家对问题的看法与认识；第二,进行要素分析；第三,将要素分析结果进行反馈。用数据说话。调查研究要有数据做保证,需要在一定范围内进行抽样调查。调查取得的样本、意见、说法、要求、认识等,都要进行统计分析,发现问题。分析问题背后的问题。在统计分析的基础上,研究者可以进一步分析其背后的问题,必要时再进行调查研究,或参考文献研究、经验研究等,提出解决问题的思路和方法。提出解决办法。这一步与第三步密不可分,分析问题的目的就在于解决问题。实践验证。将解决问题的思路和方法付诸实施,在实施过程中及时统计了解情况、意见等。重要的是及时积累整理相关资料(案例等)。总结归纳。对研究过程、研究成效和研究资料进行梳理分析,总结经验,重要的是通过研究得到了什么新的启示、新的认识和新的经验。应该通过研究报告的形式表达出来。二、管理制度1、 教科研工作规章制度小学教科研工作规章制度一、 坚持理论联系实际的方针。二、 学校建立教科研组织机构,校长、主管校长亲自抓,教科室具体抓,全体班子通力合作。三、 领导带头搞科研,做到人人承担课题。四、 科研骨干教师定期参加培训,使之能独立设计和承担研究课题,有一定的科研组织能力。五、 定期召开教科研会议,研究教科研工作,学校有重点课题,实验教师有子课题,制定计划,组织实施,做好阶段性总结和年度总结。六、 资料管理规范、科学、系统,建立教科研档案,分类归档,一人一档,一事一档。七、 开展有创意性的教科研活动,进行科研成果汇报,推广典型。八、 依据【小学课题实验方案】,收集好各种材料,完成实验规定的资料。根据实验情况及时调理和修订,强化实验意识。九、 开展教科研奖励制度,对教师的优秀教案、优质课例、典型经验、体会、报告、论文等科研成果进行奖励。十、认真贯彻“科研先行气“科研兴校气“科研兴教〞的方针,争创科研先导型学校。2、 小学课题管理制度小学课题管理制度(讨论稿)第一条：教育科研是学校教育改革的一个重要内容,课题研究为学校教师提供了展示才华,开拓创新的平台。为了保障教育科研工作的顺利进行,为加强我校教科研课题管理,使教科研工作逐步实现科学化、规范化、制度化,促进教研工作的繁荣发展,更好地为学校教育教学改革和发展服务,规范课题管理,特制定本制度第二条：课题立项1、 贯彻理论联系实际,实事求是的原则。2、 课题应具有较高的学术价值,对学业校教育教学、学科建设及大面积提高教育教学质量,深化教育教学改革有重要的促进作用。3、 课题立项要确立依据充分,研究目标明确,内容具体,研究方法、步骤切实可行。4、 凡具有一定研究能力,且能按计划,按时完成课题研究的年级、教研组或教师可申请承担研究。5、 实验教师要通过理论研究、摸清学情,制定计划,提出措施,有步骤地进行实验。每采取一项重大措施,先应在实验小组中讨论,研究通过,做好宣传,让每一位参与者都能明确目的,以期达到预定的实验目的。第三条：课题申报1、 申报课题的科组或个人可根据学校提供的选题立项,也可根据实际自行拟定立项。2、 申报单位或个人必须按要求填写【教育科学研究申报表】,报教科室备案。3、 课题研究中,申报人应维护课题研究的严肃性,对课题所确定的研究目的,主要研究内容、方法、研究计划（阶段目标）不得随意改动。如有特殊原因必须改变的,需书面向教科室提出申请,由教科室、学校审批。4、 申报人在研究工作期间,如有特殊原因无法承担此项研究,应由申报人写出全面理由,报教科室、学校批准方可终止课题。5、 经审批同意的申报课题,教科室建立立项课题管理档案（研究档案由课题组自行建立）,开始全过程管理。6、 课题研究实行课题组组长负责制。课题组组长负责课题的设计、组织与实施等具体研究工作。课题组负责在校内推广研究成果。7、教科室对学校教育科研课题实施全过程管理,包括前期从立项到开题的管理、中期从理论到实践的管理、后期从过程到结果的管理等等,对课题研究情况进行追踪督导,并负责组织、推荐优秀课题申报上级课题。第四条：各课题组每学期期末向教科室提交该学期阶段性研究总结（对该项成果或经验作全面介绍；实验计划、实验报告、总结材料等,开学第一周向教科室下学期研究计划。学校每年举行全校优秀教研成果和先进教改经验评奖大会,表彰奖励教学改革先进教研组和个人。第五条：课题的评估验收1、 评估验收程序（1） 课题按计划完成研究后,由课题组向教科室书面提出结题申请。（2） 教科室同意开始结题工作后,课题组进行总结和自我评价,写出结题报告（或实验报告）。内容包括：立项依据、研究方法、研究（实验）情况、研究（实验）成果等。校级课题由学校聘请相关专家进行评估验收,结题完毕后,课题组长应将完整的结题材料1份送交教科室存档。（3） 对评估验收不合格的课题,专家作研究失败鉴定；评估验收合格者授予结题鉴定证书,个别鉴定成果显著的课题,由教科室提请学校给予适当奖励,并在校内予以推广。（4） 对进行课题研究的教师,学校将在评优、职称晋级、岗位安排等更方面予以适当表达。2、 评估验收的主要标准：（1） 课题的价值与意义；（2） 研究计划的科学性、完备性与可操作性；（3） 研究过程的科学性；（4） 研究成果的科学性和价值；3、 评估验收的方法定性评价与定量评价相结合。第六条：课题的经费管理1、凡经教科室审核、学校同意立项的科研课题,学校将视课题情况给予适当的经费资助。2、 课题经费的使用限于有关课题的开支,如资料的购置、资料的印刷,举行研讨、咨询、论证、成果鉴定等小型会议费及调研差旅费等。3、 课题的经费由校长审批,教科室审核。3、校本研究评价制度小学校本研究评价制度学校规定教师参加校本研究活动计入专业发展成绩,作为教师评估的主要指标之一。―、评价方法（一） 学校建立教师发展档案袋,通过发展档案袋来反映教师成长和发展情况,为评价提供可靠依据。（二） 自我评价、学生和学校考核小组对教师的评价相结合。1、 自我评价自我评价可采取多种方法。（1） 教师可以按照评价内容通过写自我反思的形式来评价。（2） 学校可根据评价内容设计有利于教师全面发展的有关表格、数据让教师自我评价；（3） 也可通过写教学日记、阶段性工作总结等方式进行评价。总之在自我评价中,学校要从多方面给予指导和鼓励,并加强自我评价工作的管理,防止自我评价过程中因过高或过低评价影响工作情绪的不良现象发生。2、 学生和家长评价。学生和家长参与评价的方法可通过调查、问卷和访谈的方式进行,也可以通过家长开放日、公开课的方式来收集学生、家长对教师日常教学的评价意见。3、 考核小组对教师的评价（1）评价目的。使教师了解自己的成绩和存在的问题,从而调整自己的发展计划,强化成就,改进不足,激励教师更好地发展。（2）评价原则。坚持实事求是,客观公正、多元科学、定性与定量相结合的原则,表达应试教育与素质教育的承接性。（三） 评价工作分值比例,自我评价占20%,教研组长评价占40%,校长或管理者评价40%。（四） 坚持评价工作公示制,对教师的全面评价工作结束后,要将每个教师的评价结果以文字或表格的形式进行公示,接受教师的监督,从而使教师能够了解自己在专业发展方面的成效与失误,便于教师及时反思工作,改进工作,达到提高教学水平的目的。二、奖惩办法1、 每学期根据实际情况评比"优秀"教研组、备课组、课题组、项目组,并给予一定的奖励。对校本教研活动中表现突出的教师个人,优先派出参加各级专业培训,把研究和培训作为福利进行奖励。用政策推动校本教研活动的开展。2、 属于校本培训范畴的活动,按实际学时给予计算继续教育学分,报主管部门登录。3、 课题研究评价：主持校级以上独立立项课题的研究0.6分,主持子课题研究：0.3分,参与校级以上课题研究：0.1。4、 教育教学论文、著作赋分：（1） 有正式刊物发表或正规出版社出版的著作：1分。（2） 获市级以上奖励的论文、教辅材料：0.5分。5、 教师微信公众号文章发布的奖励：（1） 积极参与教师博客,每月都有自己的教育教学感悟：0.5分。（2） 每月发表文章在4篇以上的1分。6、 校本评价结果与教师个人年度考核、奖惩、晋升、职务评聘、教师进修等挂钩,促进教师不断进取。对校本教研工作无故不参加、态度差的教师年度考核不得被评为"优",更不得参与各类评优评先活动。学校疫情防控期间出入人员管理制度鉴于当前新冠疫情,根据上级指示,疫情期间,学校实行封校管理,保障校园安全和谐,保护学校师生人身和财产安全,保证学校的正常教育教学秩序,结合学校实际,制定本制度：1、 校外人员一律不得进入校园。假设发现外来人员有发热、近14天到过高风险地区或国家,或者近14天有与新冠病例、疑似病例及无症状者接触史,一律不予入校。确因公务需入校的,须提前联系学校并获批准后,由学校按照健康标准确定入校人员；要严格执行入校时查验身份、体温检测、入校信息登记等流程,在做好个人防护措施的前提下,由接待人员陪同到指定场所,并落实手卫生措施,避免人员之间手部接触。2、 本校教职工入校一律扫"健康码〞,本校师生进校门前一律检测体温。3、 对发烧咳嗽者一律实行隔离医学观察。4、 除教师本人亲自驾驶的自家私家车可以进入校内,其他车辆一律禁止入校。5、 校内禁止除公务之外的任何聚会活动。对学校的各种检查一律不进校门（的检查通过线上进行）。6、 不服从管理者一律严肃处理。校内值班人员及安保人员每日巡查,并对校内公共活动场所进行定期消毒。学校传染病防控宣传教育制度一、宣传教育1、 学校卫生工作要按照依法治教,依法治卫依法办事的原则开展宣传教育工作。学校主要把学生健康放在第一位,把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实【学校卫生工作条例】、【传染病防治法】、【传染病防治实施办法】。形成校长要亲自抓,分管领导要具体抓、师生员工一齐抓的良好氛围。2、 切实开展好学生的健康教育工作。学校开设健康教育课,必需保质保量,上足课时,了解流行病、传染病特别是新冠的肺炎的有关知识,增强防患知识。同时要利用学校教育的优势和特点,充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动和班级微信群、QQ群线上上课等开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病、防疫知识和防护技术。3、 学校卫生人员、班主任、科任老师等要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病（特别是新冠）预防知识的教育。4、 采取合理有效措施,帮助学生纠正购零食、吃零食的不良习惯,加强学生良好的行为的养成教育：戴口罩、勤洗手、不到人员聚集场所、常通风、定期消毒、讲卫生等。二、传染病防控1、 学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病,应关注。随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况,采取切实有效的预防措施,杜绝疾病、流行性疾病和中毒事件的发生。2、 学校要按照有关部门的安排,配合卫生部门搞好流脑、乙脑、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）预防疫