高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治课件

第1讲先秦时期的政治第1讲先秦时期的政治1第一部分：必备基础知识第一部分：必备基础知识2基础知识点一：从禅让到王位世袭——王位传承·一家一姓1．开始：约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。中国出现早期国家政治制度。2．特点：政治权力由“传贤”变成“传子”，“家天下”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。3．演变(1)夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。(2)商朝中央设有相、卿、士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯定期向商王纳贡，并奉命征伐。

基础知识点一：从禅让到王位世袭——王位传承·一家一姓1．开始3基础知识点二：等级森严的分封制——权力分配·天下归周1．对象：周武王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，但大多数是同姓子弟。2．义务：被封的诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。3．权力：受封的诸侯在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。4．作用：加强了周天子对地方的统治，形成对周王室众星捧月般的政治格局，西周成为一个延续数百年的强国。5．结果：受封的诸侯具有相当大的独立性，势力日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT基础知识点二：等级森严的分封制——权力分配·天下归周1．对象4基础知识点三：血缘关系维系的宗法制——权力继承·天下归宗1．目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。2．特点：嫡长子继承制，相对的大宗与小宗的关系。3．作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT基础知识点三：高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考5第二部分：重难点突破高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT第二部分：重难点突破高考历史一轮复习专题一先秦时期6一、分封制的实际效能及影响关键：分封制下各地诸侯国仍是拥有地方实权的独立实体，随着时间的推移，血缘关系逐渐被淡化，地方势力崛起成为历史必然。

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT一、分封制的实际效能及影响关键：分封制下各地诸侯国仍是拥有地7二、西周的分封制与宗法制

史料一天子适诸侯，曰巡狩；①巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；②述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》史料二纣之同母三人，其长曰微子启，其次曰仲衍，其次曰受德。受德乃纣也，甚少矣。纣母之生微子启与仲衍也，尚为妾，已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子启以为太子，太史据法而争之曰：“③有妻之子，而不可置妾之子。”纣故为后。——《吕氏春秋·当务》

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT二、西周的分封制与宗法制史料一天子适诸侯，曰巡狩；①巡狩8史料三师服曰：“吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以④民服事其上，而下无觊觎。今晋，甸侯也，而建国。本既弱矣，其能久乎？”——《左传》高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT史料三师服曰：“吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。故天9(1)根据史料一，归纳西周初年周天子与诸侯的关系。对“不朝”者为什么周王先“贬其爵”后“削其地”？关系：受封诸侯必须承认周天子的权威，并承担各种义务。原因：分封制是按爵位的高低赐给土地，先贬其爵位，就要收回其一部分土地，爵位越小土地越少。

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT(1)根据史料一，归纳西周初年周天子与诸侯的关系。对“不朝”10(2)根据史料一、二并结合所学知识，谈谈你对史料三中师服关于分封制影响的观点的认识。认识：①西周初期，周天子通过分封制对各诸侯国实行了有效的控制；通过宗法制解决了贵族之间在权力、财产和土地上的矛盾，起到了防止内部纷争、强化王权的作用。②随着时间的推移和形势的发展，由于诸侯在自己的领地内有相当的独立性，势力逐渐强大；传宗继统的血缘关系也愈来愈疏远，周王逐渐失去天下共主的地位。

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT(2)根据史料一、二并结合所学知识，谈谈你对史料三中师服关于11三、“家国一体”的早期政治制度

史料一

①西周以同姓兄弟或亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”，而是以武力为背景，②在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去……很像是“掺沙子”……分封出去的邦国……③实行贵族世袭统治，地方拥有实权……西周政治体制明显是二元，而不是一元的。——王家范《中国历史通论》史料二

(西周)整个国家政权就是由“大宗”“小宗”的宗法血缘关系组织起来的。④家庭的血缘关系与国家的组织关系有机地结合在一起。周天子在宗法关系上是天下的“大宗”，在政治关系上是一国之君……总之，宗法系统上的等级与政权组织中的等级是对立统一的，这就形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。——选自张荫麟《中国史纲》

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT三、“家国一体”的早期政治制度史料一①西周以同姓兄弟或亲12(1)根据史料一，分析周王室在原有邦国内“掺沙子”的意图。这一举措对西周政治体制产生了什么影响？意图：加强对地方的管理；影响：形成了二元制体制，巩固了西周的统治。

(2)根据史料二并结合所学知识分析宗法制有何特点。特点：以血缘关系为纽带将国家权力和家庭关系结合起来，形成了“家国一体”的政治体制。高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT(1)根据史料一，分析周王室在原有邦国内“掺沙子”的意图。这13第三部分：深化提升高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT第三部分：深化提升高考历史一轮复习专题一先秦时期的14一·、分封制和宗法制的历史遗存(1)分封制的历史遗存①影响中国封建社会中皇族以血缘关系为核心的皇族分封。②中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、鲁、郑、陈等。③中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等。高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT一·、分封制和宗法制的历史遗存(1)分封制的历史遗存①影响中15(2)宗法制的历史遗存①封建政治：封建社会中皇位继承的嫡长子制原则；对祖宗的崇拜；“家国同治”的统治理念等。②社会习俗：后世的百家姓丛书、家族家谱修订、宗祠家庙的修建；民间的尊宗敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念、祭祖扫墓等。③思想观念：“忠”“孝”等伦理观念；重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、和睦相处等社会公德；男尊女卑、等级贵贱、过分强调家庭本位、任人唯亲等现象。

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT(2)宗法制的历史遗存①封建政治：封建社会中皇位继承的嫡长子163．立足家国情怀，追溯宗法制的影响(1)弘扬宗法文化中的友爱、团结互助思想有利于协调人际关系，稳定社会秩序，维护社会团结。(2)传统的宗族思想与家乡观念有利于促进海外华人、华侨及港澳台同胞回乡建设家乡经济，促进家乡的繁荣富足。高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT3．立足家国情怀，追溯宗法制的影响(1)弘扬宗法文化中的友爱17第四部分：教材补遗2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT第四部分：教材补遗2021年高考历史一轮复习专题一18一、中国古代“家天下”观念的由来中国古代“家天下”的观念由来已久，“天下为家”可以追溯到夏朝，与之相对的是“公天下”的原始社会。西周实行宗法分封制，使“家天下”有了制度上的保障。春秋战国以后，宗法分封制崩溃，儒家高举仁政的大旗，将“家天下”作为君主实行仁政的重要内容，士大夫以“修身、齐家、治国、平天下”作为个人修养的最高境界，家国同构，视国为家，“家天下”的观念对中国古代社会的影响非常深远。2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT一、中国古代“家天下”观念的由来中国古代19

二、神权政治中国古代统治者都以天命神权来诠释政权、君权获得的合理、合法性，天命是思想家们解释一切社会、政治或历史现象的唯一标尺。殷商时期，“率民而事神，先鬼而后礼”是神权政治兴盛的标志。

三、封建制度与封邦建国“封建制度”与封建社会相联系，是以地主阶级掌握土地和政权、压迫和剥削农民阶级为标志的社会制度；“封邦建国”在先秦时期简称“封建”，指的是分封制，是周王为了巩固统治秩序，将宗族、姻亲、功臣等分封到各地，广建封国的一种政治制度。2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT二、神权政治中国古代统治者都以天命神权来诠释20第五部分：针对训练2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT第五部分：针对训练2021年高考历史一轮复习211.[2020·湖北武汉模拟]据史料记载，有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认为是黄帝族系的后裔。这反映了当时的中国(

)A．已有民族认同的意识B．区域间的文化交流频繁C．政治制度具有连续性D．农耕经济成为各朝根本解析：黄帝被视为中华民族的始祖，材料中有虞氏和夏、商、周三族都自认为是黄帝族系的后裔，客观上反映了他们对华夏文明的认同，表明当时中国已有民族认同的意识，故A项正确。材料只反映了有虞氏和夏、商、周三族认同黄帝为始祖，未涉及区域间文化交流、政治制度、农耕经济等方面内容，故B、C、D三项错误。答案：A

2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT1.[2020·湖北武汉模拟]据史料记载，有虞氏和夏、商、周222．在周代，天子要“抚诸侯”，诸侯要“尊天子”，“亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓”。材料主要体现了(

)A．全社会应相亲相爱，抵御外族B．政权族权一体的国家观念C．统治者应以德治民，反对苛政D．诸侯对天子应履行的义务解析：根据材料可知，先说天子诸侯之间基于分封制的权利义务，后说反映宗族观念的宗法原则，体现了政权族权一体的国家观念，故B项正确。A项，材料未体现抵御外族入侵，排除。C项，材料未体现以德治民思想，排除。D项，材料并未完全强调诸侯对天子的义务比较片面，排除。答案：B

2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT2．在周代，天子要“抚诸侯”，诸侯要“尊天子”，“亲亲故尊祖233．西周时，周王通过婚姻关系与异姓诸侯建立血缘联系。周王照例称同姓诸侯为伯父或叔父，称异姓诸侯为伯舅或叔舅。这反映了(

)A．中央与地方政治联系的加强B．忠孝一致的伦理道德观念C．分封制度与宗法制度的结合D．王权与神权形成紧密联系解析：据材料“通过婚姻关系……建立血缘联系”“周王照例称同姓诸侯为伯父或叔父，称异姓诸侯为伯舅或叔舅”可知分封制与宗法制的结合，故选C项；材料强调周王对诸侯称呼上的区别，凸显统治阶级内部的血缘关系，无法体现中央对地方的管理和控制，排除A项；材料强调君主对诸侯的称呼不能用“忠”，排除B项；材料体现的是王权与血缘的结合，未体现神权色彩，排除D项。答案：C2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT3．西周时，周王通过婚姻关系与异姓诸侯建立血缘联系。周王照例244．西周时设爵位五等，分为公、侯、伯、子、男五级，爵位等级递减。战国时秦国则设爵位二十等，平民也可因军功封爵，有爵位者按等级享受不同待遇。这一变化说明秦国(

)A．分封制进一步发展和细化B．平民可因军功而成为世袭贵族C．封爵制成功瓦解了分封制D．社会等级日益固化且层次复杂解析：“设爵位二十等”“平民也可因军功封爵”打破了西周对受封者出身及等级的规定，这些都反映了封爵制对分封制的瓦解，故C项正确。答案：C

2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT4．西周时设爵位五等，分为公、侯、伯、子、男五级，爵位等级递25第1讲先秦时期的政治第1讲先秦时期的政治26第一部分：必备基础知识第一部分：必备基础知识27基础知识点一：从禅让到王位世袭——王位传承·一家一姓1．开始：约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。中国出现早期国家政治制度。2．特点：政治权力由“传贤”变成“传子”，“家天下”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。3．演变(1)夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。(2)商朝中央设有相、卿、士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯定期向商王纳贡，并奉命征伐。

基础知识点一：从禅让到王位世袭——王位传承·一家一姓1．开始28基础知识点二：等级森严的分封制——权力分配·天下归周1．对象：周武王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，但大多数是同姓子弟。2．义务：被封的诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。3．权力：受封的诸侯在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。4．作用：加强了周天子对地方的统治，形成对周王室众星捧月般的政治格局，西周成为一个延续数百年的强国。5．结果：受封的诸侯具有相当大的独立性，势力日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT基础知识点二：等级森严的分封制——权力分配·天下归周1．对象29基础知识点三：血缘关系维系的宗法制——权力继承·天下归宗1．目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。2．特点：嫡长子继承制，相对的大宗与小宗的关系。3．作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT基础知识点三：高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考30第二部分：重难点突破高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT第二部分：重难点突破高考历史一轮复习专题一先秦时期31一、分封制的实际效能及影响关键：分封制下各地诸侯国仍是拥有地方实权的独立实体，随着时间的推移，血缘关系逐渐被淡化，地方势力崛起成为历史必然。

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT一、分封制的实际效能及影响关键：分封制下各地诸侯国仍是拥有地32二、西周的分封制与宗法制

史料一天子适诸侯，曰巡狩；①巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；②述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》史料二纣之同母三人，其长曰微子启，其次曰仲衍，其次曰受德。受德乃纣也，甚少矣。纣母之生微子启与仲衍也，尚为妾，已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子启以为太子，太史据法而争之曰：“③有妻之子，而不可置妾之子。”纣故为后。——《吕氏春秋·当务》

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT二、西周的分封制与宗法制史料一天子适诸侯，曰巡狩；①巡狩33史料三师服曰：“吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以④民服事其上，而下无觊觎。今晋，甸侯也，而建国。本既弱矣，其能久乎？”——《左传》高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT史料三师服曰：“吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。故天34(1)根据史料一，归纳西周初年周天子与诸侯的关系。对“不朝”者为什么周王先“贬其爵”后“削其地”？关系：受封诸侯必须承认周天子的权威，并承担各种义务。原因：分封制是按爵位的高低赐给土地，先贬其爵位，就要收回其一部分土地，爵位越小土地越少。

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT(1)根据史料一，归纳西周初年周天子与诸侯的关系。对“不朝”35(2)根据史料一、二并结合所学知识，谈谈你对史料三中师服关于分封制影响的观点的认识。认识：①西周初期，周天子通过分封制对各诸侯国实行了有效的控制；通过宗法制解决了贵族之间在权力、财产和土地上的矛盾，起到了防止内部纷争、强化王权的作用。②随着时间的推移和形势的发展，由于诸侯在自己的领地内有相当的独立性，势力逐渐强大；传宗继统的血缘关系也愈来愈疏远，周王逐渐失去天下共主的地位。

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT(2)根据史料一、二并结合所学知识，谈谈你对史料三中师服关于36三、“家国一体”的早期政治制度

史料一

①西周以同姓兄弟或亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”，而是以武力为背景，②在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去……很像是“掺沙子”……分封出去的邦国……③实行贵族世袭统治，地方拥有实权……西周政治体制明显是二元，而不是一元的。——王家范《中国历史通论》史料二

(西周)整个国家政权就是由“大宗”“小宗”的宗法血缘关系组织起来的。④家庭的血缘关系与国家的组织关系有机地结合在一起。周天子在宗法关系上是天下的“大宗”，在政治关系上是一国之君……总之，宗法系统上的等级与政权组织中的等级是对立统一的，这就形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。——选自张荫麟《中国史纲》

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT三、“家国一体”的早期政治制度史料一①西周以同姓兄弟或亲37(1)根据史料一，分析周王室在原有邦国内“掺沙子”的意图。这一举措对西周政治体制产生了什么影响？意图：加强对地方的管理；影响：形成了二元制体制，巩固了西周的统治。

(2)根据史料二并结合所学知识分析宗法制有何特点。特点：以血缘关系为纽带将国家权力和家庭关系结合起来，形成了“家国一体”的政治体制。高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT(1)根据史料一，分析周王室在原有邦国内“掺沙子”的意图。这38第三部分：深化提升高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT第三部分：深化提升高考历史一轮复习专题一先秦时期的39一·、分封制和宗法制的历史遗存(1)分封制的历史遗存①影响中国封建社会中皇族以血缘关系为核心的皇族分封。②中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、鲁、郑、陈等。③中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等。高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT一·、分封制和宗法制的历史遗存(1)分封制的历史遗存①影响中40(2)宗法制的历史遗存①封建政治：封建社会中皇位继承的嫡长子制原则；对祖宗的崇拜；“家国同治”的统治理念等。②社会习俗：后世的百家姓丛书、家族家谱修订、宗祠家庙的修建；民间的尊宗敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念、祭祖扫墓等。③思想观念：“忠”“孝”等伦理观念；重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、和睦相处等社会公德；男尊女卑、等级贵贱、过分强调家庭本位、任人唯亲等现象。

高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT(2)宗法制的历史遗存①封建政治：封建社会中皇位继承的嫡长子413．立足家国情怀，追溯宗法制的影响(1)弘扬宗法文化中的友爱、团结互助思想有利于协调人际关系，稳定社会秩序，维护社会团结。(2)传统的宗族思想与家乡观念有利于促进海外华人、华侨及港澳台同胞回乡建设家乡经济，促进家乡的繁荣富足。高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT3．立足家国情怀，追溯宗法制的影响(1)弘扬宗法文化中的友爱42第四部分：教材补遗2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT第四部分：教材补遗2021年高考历史一轮复习专题一43一、中国古代“家天下”观念的由来中国古代“家天下”的观念由来已久，“天下为家”可以追溯到夏朝，与之相对的是“公天下”的原始社会。西周实行宗法分封制，使“家天下”有了制度上的保障。春秋战国以后，宗法分封制崩溃，儒家高举仁政的大旗，将“家天下”作为君主实行仁政的重要内容，士大夫以“修身、齐家、治国、平天下”作为个人修养的最高境界，家国同构，视国为家，“家天下”的观念对中国古代社会的影响非常深远。2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT一、中国古代“家天下”观念的由来中国古代44

二、神权政治中国古代统治者都以天命神权来诠释政权、君权获得的合理、合法性，天命是思想家们解释一切社会、政治或历史现象的唯一标尺。殷商时期，“率民而事神，先鬼而后礼”是神权政治兴盛的标志。

三、封建制度与封邦建国“封建制度”与封建社会相联系，是以地主阶级掌握土地和政权、压迫和剥削农民阶级为标志的社会制度；“封邦建国”在先秦时期简称“封建”，指的是分封制，是周王为了巩固统治秩序，将宗族、姻亲、功臣等分封到各地，广建封国的一种政治制度。2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT二、神权政治中国古代统治者都以天命神权来诠释45第五部分：针对训练2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT第五部分：针对训练2021年高考历史一轮复习461.[2020·湖北武汉模拟]据史料记载，有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认为是黄帝族系的后裔。这反映了当时的中国(

)A．已有民族认同的意识B．区域间的文化交流频繁C．政治制度具有连续性D．农耕经济成为各朝根本解析：黄帝被视为中华民族的始祖，材料中有虞氏和夏、商、周三族都自认为是黄帝族系的后裔，客观上反映了他们对华夏文明的认同，表明当时中国已有民族认同的意识，故A项正确。材料只反映了有虞氏和夏、商、周三族认同黄帝为始祖，未涉及区域间文化交流、政治制度、农耕经济等方面内容，故B、C、D三项错误。答案：A

2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）2021年高考历史一轮复习专题一：先秦时期的政治（25张）高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT高考历史一轮复习专题一先秦时期的政治PPT1.[2020·湖北武汉模拟]据史料记