2022年2、3月备课反思陈群公开课

2022新星沿山大一班2、3月备课陈群2月17日-2月26日生活活动备课一、晨间入园（8:00开始）内容:放水壶ゝ插晨检牌、测体温、洗手指导要点:.提醒幼儿主动做进门几件事。.提醒幼儿洗手时卷袖子。二、生活与过渡环节（8：55-9：00）内容:盥洗、喝水。指导要点：.教师与幼儿共同进洗手间,提醒幼儿如厕后洗手,再用擦手毛巾擦干。.在饮水机处维持秩序,提醒幼儿遵守规则。三、课间操（9:35-9:50）内容：跟着老师做早操指导要点：.引导幼儿积极参加早操活动,保持心情愉悦。.引导幼儿能快速有序地取器械操器械红旗。四、生活与过渡环节、点心（9：50-10：00）内容：喝牛奶、吃点心指导要求：.吃点心前用七步洗手法洗手。.强调在座位上吃点心,ー是为了安全,二是卫生。五、餐前活动（11：00-11：15）内容：整理、盥洗指导要求：.用餐前把活动室整理好。.餐前用七步洗手法洗手。六、午餐（11：15-11：50）目标:.自主盛菜盛饭,吃多少、盛多少,争取光盘行动。.用餐后把自己的桌面整理干净,主动完成饭后四部曲。指导要求:.引导幼儿用餐后自己主动整理桌面,把掉在桌面上的饭菜捡到餐盘或骨盘里,再倒进剩菜桶。.对于挑食的幼儿，老师不强迫,慢慢引导。七、餐后活动（11：40-12：15）内容:.幼儿自主选择自己喜欢的材料进行餐后活动。.所有幼儿用餐结束后,ー起散散步。指导要求:.部分幼儿吃得快，先出教室,此时需要有一位教师到教室外管理。.不让幼儿做剧烈活动。.教室里的老师提醒吃得慢的幼儿专心吃饭、加快速度。ハ、午睡（12：15-2：45）内容：幼儿午睡,解小便、脱鞋子、脱裤子、脱外套上床睡觉。指导要求：.让幼儿在睡前解小便。.躺下来的时候小脑袋轻轻放在枕头上。.不带小东西上床。九、生活活动（2：45-3：30）内容：起床、吃点心、亲亲阳光做运动指导要求：.幼儿起床后自己穿衣穿鞋、叠被子。.提醒幼儿解小便洗手,穿好所有的衣服再到教室外面搬椅子回到教室吃点心。.吃点心的时候,不随便离开座位。十、离园活动（4：15-4：26）内容:整理,总结指导要求:.提醒幼儿解小便洗手、喝水。.检查幼儿的穿着,提醒幼整理衣着。.排队出校门，提醒幼儿跟老师打招呼后再回家。2月17日（周四）上午活动:晨间活动:草地二区准备:地刺、鞍马、报纸球、投掷网、自制炸弹、雪花片等目标：.尝试自己设计游戏路线，用多种材料组合进行游戏。.能在老师的帮助下大胆尝试拍皮球。指导要点:.运动前先带领幼儿做热身运动。.对易出汗体质的幼儿特别关注,及时垫汗巾,如果运动量大,就让其一边休息。.适时提醒幼儿补充水分。晨间谈话:分享假期的快乐集体教学活动ーー开学第一课（社会）活动目标:.ー起观看开学第一课,了解开学注意事项。.感受开学的氛围，体验上学的快乐。活动准备：开学第一课视频。活动过程ー、说说开学的含义二、观看视频三、发放新学期学习用品并在上面写名字学习性区角重点观察:.幼儿用新的学习性材料进行操作活动。.同伴间和合作。活动过程:.进行游戏前说明:材料用法、使用说明。.同伴合作进行材料操作。.在游戏过程中教师巡回检查指导。.数次游戏后,游戏结束,进入整理环节。2月18日（周五）下午活动:活动一户外活动（操场2区）体育游戏：袋鼠跳准备材料：袋鼠跳的袋子。指导要求：.鼓励幼儿自己钻进袋鼠跳的袋子。.在比赛游戏中体验竞争的快乐。活动二快乐的假期（美术）指导要求：.引导幼儿用不同的材料创造性绘画制作表达自己的假期生活。.把幼儿作品进行分享展示。月21日（周一）上午活动:间活动:操场3准备:飞盘、跳圈、爬爬网格、跳绳、皮筋等。目标:.能自由选择自己喜欢的体育器材进行锻炼。.能遵守秩序,尝试与同伴合作进行游戏。指导要点:.与幼儿一起设计游戏路线。.鼓励幼儿参加游戏并达到运动量。晨间谈话:疫情防控小知识集体教学活动ーー阿カ上学记（语言）活动目标:.充分表达自己对上小学的种种担忧,在尝试种种解决方法的过程中产生积极乐观的入学心理。.通过聆听、看视频、记录、交流等提升观察、倾听、分析和表达能力。活动准备:绘本PPT活动过程ー、交流入学前的准备与担忧二、交流讨论解决担忧的方法.欣赏绘本《阿カ上学记》的前半部分,引出阿カ对入小学的三个担心。（1）生活方面:找厕所（陌生的环境）（2）情感方面：交朋友（老师、同学都是陌生的）（3）学习方面：做作业（作业多,没有时间玩）.交流讨论,尝试帮助阿カ疏解担忧三、小结.分析思考,调整心态.感受阿カ上小学的快乐,引发对小学的向往之情。学习性区角（阅读区、美工区）指导要求：1,美工区投放剪刀、胶水、彩纸,幼儿自主拿取工具进行手工制作（折纸、剪纸）。.在阅读区阅读时,安静拿取和放回图书。2月22日（周二）上午活动:晨间活动:沙地准备:哑铃、平衡车、袋鼠跳袋、投掷球、球筐、跨栏等。目标:.能自由选择自己喜欢的体育器材进行锻炼。.能遵守秩序,尝试与同伴合作进行游戏。指导要点:.与幼儿一起设计游戏路线。2,鼓励幼儿参加游戏并达到运动量。晨间谈话:吃早饭对身体好集体教学活动ーー小学里的为什么（美术）活动目标:.清晰地表达自己对小学的疑问或感兴趣的事。.尝试将问题进行梳理概括,并能用自己的方式记录与表达。活动准备:.附近小学照片。.记录纸、彩色水笔。活动过程:ー、聊聊小学.观看图片,描述小学的样子。ーー这是什么地方?你从哪里看出来的?ーー你们会去哪所小学读书?.与同伴分享自己知道的小学。ーー等到9月,你们也将进入小学生活，关于小学你知道什么?和同伴分享一下。.说说对小学有什么疑问,或者有什么感兴趣的事想要了解,我们可以带着问题去参观、访问。（教师进行图文记录）二、画画问题ー每个人想要了解的问题都不一样,老师为你们提供了纸和笔,你们可以像我ー样用简单的图或文字进行记录。（幼儿自主记录问题）三、理理问题.根据记录分享自己的问题。ーー谁来分享一下你画的关于小学的问题?一ー看看他的记录,你能猜出他的问题吗?（了解记录需要用简单易懂的图案进行。）.对问题进行分类整理。ーー将这些问题分一分,可以怎么分?说说这样分的理由。（生活、学习、交往）ーー讨论每个类别分别可以用什么符号表示,分别标记在自己的问题上。反思:今天我们进行了活动《小学里的为什么》,通过活动,让小朋友们尝试清晰地表达自己对小学的疑问或感兴趣的事,并且尝试将问题进行梳理概括,并能用自己的方式记录与表达。首先,我们观看图片,描述看到的小学的样子,然后与同伴分享自己知道的小学。随后请小朋友们说说对小学有什么疑问,或者有什么感兴趣的事想要了解,老师为小朋友们提供了纸和笔，大家可以用简单的图或文字进行记录。最后,我们把小朋友的问题进行分类整理,分成了生活、学习、交往三类,可以看出,小朋友们对学习和生活的疑问比较多。在之后的活动中,我们会逐一解决这些疑惑。室内自主游戏指导要求:.幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。.在游戏中合理使用材料,可以向老师提出需要哪些材料，老师为幼儿准备好。.游戏结束后的整理环节,能够主动把自己玩过的东西整理好。2月23日（周三）下午活动:活动ー：跳绳大赛（体育游戏）准备材料：跳绳指导要点:,了解一分钟有多长,在一分钟内坚持跳绳不放弃。.尽量原地跳绳,保持身体稳定性。活动ニ:学习性区角（科探区、美工区）活动内容:花匠种花（规则游戏）活动目标:.在游戏中,感知分类的多样性,提升逻辑思维能力。.感受春天花朵的美丽,体验帮助他人的乐趣。游戏规则：ー起来种花（感知花朵分类的多样性）.所有的花都要种在花坛里。.根据花朵的特点,分别种在两个花坛里。2月24日（周四）下午活动:活动ー:爬梯子组合架（体育游戏）准备材料：攀爬柜、梯子、木板、软垫指导要点：.引导幼儿手脚并用快速协调地攀爬组合架。.在游戏运动的过程中不推操同伴,注意安全。活动二：独自在家（安全）活动目的:知道未经大人允许不能给陌生人开门。活动准备：网上下载《不要给陌生人开门》的动画视频。活动过程：ー、观看动画视频ーー说说独自在家,听到敲门声就开门可能会发生什么危险的事?应该怎么办?二、表演游戏ーー教师可与幼儿进行情境表演，让幼儿在角色扮演中进一步强化不能随便给陌生人开门的安全防范意识。2月25日（周五）上午活动:晨间活动:操场4区准备:鞍马、套圈、平衡车、羊角球等目标:.能在老师的帮助下大胆尝试用羊角球坐跳和鞍马跨跳。.自主选择喜欢的材料进行晨间活动。指导要点:.对易出汗体质的幼儿特别关注,及时垫汗巾,如果运动量大,就让其一边休息。.适时提醒幼儿补充水分。晨间谈话:运动后要做什么事集体教学活动ーー哥哥姐姐来解答（语言）活动目标:.通过哥哥姐姐的答疑解惑，知道小学的相关内容。.通过哥哥姐姐的描述,对小学生活产生向往。活动准备:哥哥姐姐答疑解惑的视频。活动过程ー、提前邀请班级个别小朋友的哥哥姐姐录制视频二、幼儿观看哥哥姐姐答疑解惑视频三、分享自己的观看感受,说说自己对小学生活的感受学习性区角（阅读区、科探区）指导要求:.在阅读区阅读时,安静拿取和放回图书。.幼儿在科探区自主拿取活动材料,操作后需要整理好送回原位。户外活动（操场1区）指导要求：.幼儿参加户外活动,会主动喝水、能感知冷热主动穿脱衣服。.在游戏中注意保护自己的安全,不做危险动作。2月28日（周一）下午活动:活动一滑滑梯（体育游戏）指导要点:.引导幼儿手脚并用快速协调地爬上山坡滑滑梯。.在游戏运动的过程中不推操同伴,注意安全。活动二学习性区域指导要点:.向幼儿介绍评价表的填写方式,讲解图示。.幼儿填写评价表时进行个别指导。月1日（周二）上午活动:晨间活动:水泥空地准备：体操垫、弹弹球、扭扭车、踩高跷、小推车等目标:.尝试用多种材料组合进行游戏。.能在老师的帮助下大胆尝试各种运动项目。指导要点:.提醒幼儿在玩扭扭车时绕着柱子外圈玩,不到圆圈中间影响进行其他运动的幼儿。.适时提醒幼儿补充水分。晨间谈话：心情不好时怎么办?集体教学活动ーー我眼中的小学（美术）活动目标:.尝试用各种线条横、竖、斜、疏密组合排列,记录小学里印象深刻的画面。.细致观察并能描绘出事物的细节。活动准备：.材料准备：安格尔线描画作品;小学的照片;画纸、记号笔。.多媒体课件（内含安格尔线描画作品欣赏）。活动过程:ー、美丽的线条画.欣赏绘画大师安格尔的作品（见多媒体课件）,感受线条变化的艺术美感。ー他画的作品和我们平时画的建筑有什么不同?一原来通过不同的线条组合也能将你想画的房子、马路、植物画出来。.变化的线条。一画里都用了哪些线条?ー这些线条是怎样排列的?二、说说你眼中的小学.印象深刻的事。ー你在参观小学的时候,最喜欢的事是什么?（部分情景可以出示收集的照片。）.引导幼儿说细节ー能说说教室里座位是怎么摆放的吗?三、画画你眼中的小学.画小学。ー今天我们欣赏了线描画,还掌握了线条作画的秘密,接下来就用线描画的方法来画画印象中的小学。.幼儿作画,教师巡回指导线描画的作画技巧,以及引导幼儿关注细节表现。反思:今天我们进行了活动《我眼中的小学》,欣赏了绘画大师安格尔的线描画作品，然后小朋友们把自己想象中的小学用各种线条进行横、竖、斜、疏密排列进行作画,在作画后的欣赏环节,小朋友们纷纷发言。林启程:我画的小学有楼梯、还有很多教室。糯宝：这是ー个教室,小朋友在捉迷藏。刘晨曦：我画的小学有各种各样的房子,有六个楼层。李宸然：这是我画的教学楼，上面还贴了两块石头。曹昱：我的学校边上有小树苗。贾泽宇：我画的小学中间有小学生休息的地方。戴子琳:我的小学有一个圆形的爱心型窗户,屋顶上有瓦片。可以看出，小朋友们能够自主大胆地想象作画,但是在技能技巧上，有些小朋友用线条作画表现阴影时会将画面涂得黑黑的,这是因为平时的线条画作画比较少,以后可以增加类似的作画形式。室内自主游戏（留白区域自主游戏）指导要求:.幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。.提醒幼儿在搬运柜子、桌子等器械时,根据自己需求搬运到合适的位置。.游戏结束后的整理环节,能够主动把自己玩过的东西整理好,并能帮助同伴一起整理区域。月2日（周三）下午活动:活动ー:户外活动（直跑道）活动内容:扭扭车比赛指导要求：.提醒幼儿在玩扭扭车时与左右同伴保持距离,把握好方向。.在游戏中遇到同伴矛盾,鼓励幼儿自己解决。活动ニ：学习性区角（美工区、益智区）重点观察:.幼儿用新的学习性材料进行操作活动。.同伴间的合作。活动过程：.进行游戏前说明:材料用法、使用说明。.同伴合作进行材料操作。.在游戏过程中教师巡回检查指导。.数次游戏后,游戏结束,进入整理环节。月3日（周四）上午活动:间活动:草地2区备:地刺、鞍马、报纸球、投掷网、自制炸弹、雪花片等。目标:.能自由选择自己喜欢的体育器材进行锻炼。.能遵守秩序,尝试与同伴合作进行游戏。指导要点：.与幼儿ー起设计游戏路线。2,鼓励幼儿参加游戏并达到运动量晨间谈话:早起的好处集体教学活动ーー书包里有谁（科学）活动目标:.了解文具、书、水壶等物品和小学生活的关系。.尝试用不同的标准给书包里的物品分类。.学习独立整理小书包,理解分类整理的必要性。活动准备:L材料准备:书包、文具图片若干;绘制物品图示卡用的卡纸。.经验准备:幼儿根据调查经验,模仿小学生准备物品。活动过程:一、书包里的朋友.介绍物品。ー我们马上就要上小学了,每天去上学要放哪些物品在书包里呢?.幼儿介绍,教师粘贴物品图片（没有准备图片的物品可以在图卡上绘制），并帮助幼儿归类。二、文具整理小能手.第一次整理,了解哪些是学习必需品。一大家介绍了这么多东西,老师用图卡记录下来了,这些物品你们都同意带吗?-请你们将物品按照上学时必须带的、不是必须带的分成两堆,并说说理由。.取物游戏。一看谁能把书包里XXX（选ー样幼儿都带来的物品）以最快的速度拿出来。・为什么拿同一样东西,有的小朋友速度很快,有的小朋友却需要这么长的时间呢?-（小结）把东西分类整理放在书包里,可以让我们找起东西来更方便。第二次整理。ー书包里这么多东西可以怎么分类呢?一（幼儿操作）请把你书包里的东西拿出来放在桌子上,帮它们分分类。-你是怎样分类的,每一堆东西叫什么名字?（教师帮助其梳理,提炼分类的方法。）三、书包整理小能手L观察书包的口袋,自主将物品按类别整理到书包的口袋里。2.每个书包都有许多大小不同的口袋，想ー想，分类后的物品适合放在哪个ロ袋里。室内自主游戏（留白区域自主游戏）指导要求:.向幼儿介绍调整后的区域格局以及拿取材料的地方。.幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。.提醒幼儿在搬运柜子、桌子等器械时，根据自己需求搬运到合适的位置。.游戏结束后的整理环节，能够主动把自己玩过的东西整理好，并能帮助同伴一起整理区域。月4日（周五）下午活动:室内自主游戏（留白区域自主游戏）重点指导:搬运合适的柜子、桌子进行游戏重点观察:材料的拿取。活动过程：L幼儿自主选择区域进行游戏。.游戏中观察幼儿游戏行为,发现捕捉游戏价值点。.游戏结束后的分享环节，请小朋友介绍自己的游戏经历。.谈谈游戏中发现的问题。3月7日ー3月18日生活活动备课一、晨间入园（8:00开始）内容：放水壶、测体温、洗手、照顾动植物指导要点:.提醒幼儿主动做进门几件事。.提醒幼儿洗手时卷袖子。.引导幼儿主动观察并照顾动植物。二、生活与过渡环节（9：00-9：05）内容:盥洗、喝水。指导要点:.教师与幼儿共同进洗手间,提醒幼儿如厕后洗手,再用擦手毛巾擦干。.在饮水机处维持秩序，提醒幼儿遵守规则。.每次喝水都记得做喝水标记，听到钢琴声就回到座位坐好。三、课间操（9:35-9:50）内容：跟着老师做早操指导要点:.引导幼儿积极参加早操活动,保持心情愉悦。.引导幼儿能快速有序地取器械操红旗。.在提醒下能把早操的动作做到位。四、生活与过渡环节、点心（9：50-10：00）内容:喝牛奶ゝ吃点心指导要求：.吃点心前用七步洗手法洗手。.自己拿取点心,不在拥挤处排队。.拆洗牛奶杯后,把吸管包装袋、吸管、奶杯盖丢到垃圾桶。五、餐前活动（11：00-11：15）内容：整理、盥洗指导要求：.用餐前把活动室整理好。.餐前用七步洗手法洗手,不玩泡泡洗手液。.厕所人比较多时,可以稍微迟点去盥洗,避免拥挤。六、午餐（11：15-11：50）目标:.尽量把自己的那一份吃光,争取光盘行动。.不把饭菜掉到地上,如果不小心掉到地上,要用扫帚或拖把清理干净。.主动完成饭后四部曲。指导要求:.提醒幼儿吃饭时抓紧勺子，不随便松开掉地上。一手拿勺子、一手扶盘子,一口饭、一口菜、一口汤。.提醒根据自己的食量盛饭菜,吃多少、盛多少。七、餐后活动（11：40-12：15）内容:.幼儿自主选择自己喜欢的材料进行餐后活动。.所有幼儿用餐结束后,ー起散散步。指导要求：.不让幼儿做剧烈活动,引导幼儿玩ー些安静的游戏。.在自由游戏时,遇到同伴矛盾,可以尝试自己解决。ハ、午睡（12：15-2：45）内容:幼儿午睡,解小便、脱鞋子、脱裤子、脱外套上床睡觉。指导要求：.提醒幼儿做睡前准备活动如上厕所、叠衣服、女孩解辫子时动作要快。.每天睡前检查,提醒幼儿不带小东西上床。九、生活活动（2：45-3：30）内容：起床、吃点心、亲亲阳光做运动指导要求：.提醒幼儿到教室外面搬椅子动作要快,不在外逗留,搬好椅子立刻回到教室吃点心。.吃点心的时候,不随便离开座位。.亲亲阳光做运动,带孩子在幼儿园操场上、大型玩具玩玩,保持愉悦心情。十、离园活动（4：15-4：26）内容:整理,总结指导要求:.提醒幼儿解小便洗手、喝水。.检查幼儿的穿着，提醒幼儿自己整理衣着。.小结一天的活动，鼓励表扬表现好的小朋友。月7日（周一）下午活动:外自主游戏（草地3区）重点观察:.幼儿在游戏中的运动量。.在游戏中能否根据场地特点设计游戏情境并进行游戏。活动过程:.进行游戏前说明：介绍活动场地ーー山坡隧道大型玩具。.ー起讨论可以带去进行游戏或运动的材料、器械。.在游戏过程中教师提醒幼儿注意安全。.游戏结束,进入整理环节。月8日（周二）上午活动:晨间活动:沙地准备：哑铃、平衡车、袋鼠跳袋、投掷球、球筐、跨栏等。目标:.能自由选择自己喜欢的体育器材进行锻炼。.能遵守秩序,尝试与同伴合作进行游戏。指导要点:1.与幼儿ー起设计游戏路线。2,鼓励幼儿参加游戏并达到运动量。晨间谈话:三八节的来历集体教学活动ーー圆圈舞（音乐）活动目标:.学习圆圈舞的动作,感受圆圈舞的音乐节奏感。.体验与同伴一起自主学舞蹈的快乐。活动准备:音乐、视频活动过程:ー、欣赏音乐,掌握节奏.播放音乐,引导幼儿跟随音乐节奏拍手。.观看圆圈舞视频,学习圆圈舞动作。二、尝试模仿跳圆圈舞三、集体舞《圆圈舞》1.放视频,幼儿跟随视频完成跳圆圈舞。2,放音乐,全体幼儿边唱边跳。室内自主游戏（留白区域自主游戏）指导要求:.幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。.提醒幼儿在搬运柜子、桌子等器械时,根据自己需求搬运到合适的位置。.游戏结束后的整理环节,能够主动把自己玩过的东西整理好,并能帮助同伴一起整理区域。.分享交流环节,发现幼儿在游戏中的闪光点,发现游戏亮点,与幼儿共同交流在游戏中出现的小问题并提出改正意见。月9日（周三）下午活动:活动ー:跳绳大赛（体育游戏）准备材料：跳大绳指导要点:.引导幼儿勇敢地跑跳进入跳大绳。.指导甩绳的幼儿把甩绳动作做标准。活动ニ:学习性区角（科探区、阅读区）活动内容:杨小球和磁力片、自主绘本阅读活动目标:.主动和同伴一起进行活动。.体验阅读学习的快乐和操作杨小球、磁力片的有趣。活动过程:.幼儿主动寻找同伴开始游戏。.游戏结束后,主动整理材料。3月10日（周四）上午活动:晨间活动:草地1区准备：小球、废旧纸箱、皮球、报纸球、大型玩具等。目标:.能自由选择自己喜欢的体育器材进行锻炼。.能遵守秩序,尝试与同伴合作进行游戏。指导要点:.与幼儿ー起设计游戏路线。.鼓励幼儿参加游戏并达到运动量。晨间谈话:遇到黄蜂怎么办?集体教学活动ーー书包小分队（艺术、语言）活动目标：.遵守接カ赛规则,学习自我控制。.探索小组竞赛中快速整理好一个书包的方法。活动准备L材料准备:书包、小丑帽、大拖鞋、水壶、画板。.经验准备：幼儿有接カ赛的经验,了解接カ赛的基本规则。.音乐CD（《书包小分队》）。活动过程.物品接龙传递听口令排队形。一四列纵队准备,ーニー、ーニー,原地踏步走,立定。・四列变两列,ーニー、ーニー,原地踏步走,一列向前齐步走,二列原地踏步走。ー两列面对面立定。物品传递。-两列纵队,依次将筐子里的物品一件一件往后传。ー两队比ー比，看谁速度快。ー恢复四列纵队。.书包滑稽人游戏规则介绍。ー每组5人,每人按顺序跑到终点线选择ー件物品,用合适的方法携带物品（戴帽子、穿拖鞋、背书包等），跑回交给下ー个小朋友,下ー个小朋友戴好帽子到终点再选一件物品跑回将两样物品交接给下一位,依次进行,直到结束为止。拿到的物品在接カ赛中不能掉。幼儿分组比赛。ー第一轮比赛,幼儿边游戏边熟悉游戏规则。ー第二轮比赛，幼儿能够团队合作加速完成。ー第三轮比赛，幼儿团队讨论物品拿取的顺序和速度之间的关系。.文具运送车小分队整理书包。一每组小朋友一列纵队,将所有物品传递到书包里,比比谁理得又快又整齐。ー倾听轻柔音乐,同伴之间相互捶一锤、捏一捏放松身体。室内自主游戏（留白区域游戏）指导要求:.幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。.在道具区增加小学生服装、领结等,引导幼儿在进行小学生游戏时运动服装道具装扮自己。.游戏结束后的整理环节,能够主动把自己玩过的东西整理好,并能帮助同伴一起整理区域。3月11日（周五）上午活动:晨间活动:操场4区准备:（自制）梅花桩、鞍马、皮球、跳圈、塑料纸风火轮、跨栏、滚筒等目标:.能大胆尝试组合梅花桩和跨栏的摆法并进行锻炼。.自主选择喜欢的材料进行晨间活动。指导要点:.对易出汗体质的幼儿特别关注,及时垫汗巾,如果运动量大,就让其一边休息。.适时提醒幼儿补充水分。晨间谈话:梅花桩的安全玩法集体教学活动ーー书包写生（美术）活动目标:.多角度观察不同造型的书包，画出书包的主要特征。.提高观察カ，体验写生画所带来的快乐和成就感。活动准备:.材料准备:书包、画纸、记号笔、油画棒。.经验准备:了解各种书包。.挂图;幼儿用书;美工。活动过程:.亮眼看书包书包的外形。一书包上有什么?—口袋有什么不同?一通过观察,你还有什么新发现?书包的不同面。一将双手变成一个相机，为书包拍张照,站在哪里拍好呢?-站在不同角度看看书包会有什么变化。.书包摄影师绘制书包。-今天我为大家准备了动物造型的书包（可参见挂图）,请你选ー个方向为你喜欢的书包“拍照”。（幼儿在美工中进行绘制,教师着重指导幼儿将从自己选择的角度观察到的书包外形表现出来。）.摄影师书包展猜ー猜。一看看书包,请你猜猜摄影师是从哪个角度给这个书包拍照的。一你喜欢哪个书包?说说你的理由。看一看。（出示幼儿用书）除了你们今天画的造型独特的书包,设计师们还在努カ设计既实用又吸引人眼球的动物造型书包,让我们来ー起欣赏一下吧。学习性区角（阅读区、科探区）重点观察:.幼儿能否专注于阅读画面,并尝试描述画面内容。.在科探区摆弄学习性材料的幼儿能否按照说明进行操作。活动过程:.进行游戏前说明:材料用法、使用说明。.同伴合作进行材料操作。.在游戏过程中教师巡回检查指导。.数次游戏后,游戏结束,进入整理环节。3月14日（周一）下午活动:活动一滑滑梯（体育游戏）指导要点：.引导幼儿设计一条闯关路线并开展游戏。.在游戏运动的过程中不推操同伴,注意安全。活动二换座位（规则游戏）活动准备:.呼啦圈、粉笔。.学会游戏儿歌。玩法:.4个呼啦圈组成一列,每个呼啦圈内各站1名幼儿;列旁再摆ー个呼啦圈,内站1名幼儿。.游戏开始,大家念儿歌,当念到‘‘就轮换”后,列中的幼儿立即按顺序换位置,即一到二,二到三、三到四、四到ー。.列旁的幼儿快速抢占四个位置当中任何ー个，没有找到位置的幼儿则站到列旁的呼啦圈内，重新开始游戏。3月15日（周二）上午活动:晨间活动:水泥空地准备:风火轮、纸球、小推车、扭扭车、皮球、弹弹球、辛鸟梯等目标:.尝试用多种材料组合进行游戏。.能在老师的帮助下大胆尝试各种运动项目。指导要点:.提醒幼儿在玩扭扭车时绕着柱子外圈玩,不到圆圈中间影响进行其他运动的幼儿。.适时提醒幼儿补充水分。晨间谈话:几点钟入园参加晨间锻炼好?集体教学活动ーー我的半日计划（科学）活动目标：.设计时间卡和任务卡,规划幼儿园的半日生活。.按时完成计划中的任务,学习自我管理。活动准备：.材料准备：任务卡（眼保健操、绘画《我的幼儿园》、吃点心）;时钟。.幼儿用书;贴纸。活动过程.计划任务卡介绍任务卡。一明天上午由你们自己来安排,但是有几件事情必须做,参加晨间锻炼、画一幅“我的幼儿园”、吃点心和做早操、玩区域游戏或学习性区域,你会怎么做呢?ー这几件事情你们可以自由安排时间和顺序,还可以根据自己的需要增加别的事情。.我的计划表设计计划表。ー后天你打算怎么安排呢?（幼儿在画纸上记录后天打算怎么安排,几点钟做哪件事。）交流计划表。一介绍的时候先说总共要做几件事，然后按顺序介绍。一（小结）大家不仅将规定的几件事情放在计划中,还增加了自己特别想做的事，真是ー份丰富的计划。.我的时间我做主（周四进行）反思:今天我们进行了活动《我的计划我做主》,本活动由三个环节组成:第一环节介绍必须完成的三件事情ーー晨间锻炼、上课、做早操和吃点心。这里把做早操和吃点心安排为同一个时间进行，是考虑到保育老师要清洗消毒。同时还增加了一个可以自行安排的任务,这里可以幼儿就可以自己安排自己想要进行的活动。第二环节,在幼儿制订计划的过程中,我发现幼儿对时间的概念不明显,例如晨间锻炼时间为1小时,他们不知道1小时具体有多长,和上课时间相比,他们觉得上课时间长,锻炼时间短。因此我们在制作计划表时,加了时间ー栏,我帮助小朋友规划好几个时间区块,让他们可以在时间区块里设计自己要做的事。教师尽量让幼儿发现问题，寻求方法解决问题，从而提升时间规划能力、自我管理能力。室内自主游戏（留白区域自主游戏）指导要求：.幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。.提醒幼儿在搬运柜子、桌子等器械时,根据自己需求搬运到合适的位置。.提醒幼儿在游戏中遇到困难,可以尝试自己解决或找同伴帮忙,实在没办法,可以找老师帮忙。.游戏结束后的整理环节,能够主动把自己玩过的东西整理好,并能帮助同伴一起整理区域。3月16日（周三）下午活动:活动ー:户外活动（直跑道）活动内容:扭扭车比赛指导要求：.提醒幼儿在玩扭扭车时与左右同伴保持距离,把握好方向。.在游戏中遇到同伴矛盾,鼓励幼儿自己解决。活动ニ：学习性区角（阅读区、建构区）重点观察:.幼儿用新的学习性材料进行操作活动。.同伴间的合作。活动过程：.进行游戏前说明:材料用法、使用说明。.同伴合作进行材料操作。.在游戏过程中教师巡回检查指导。.数次游戏后,游戏结束,进入整理环节。月17日（周四）上午活动:半日活动ーー我的半日我做主（社会）活动目标：引导幼儿按时完成计划中的任务,学习自我管理。活动过程:.幼儿入园时,向幼儿介绍：今天上午是大家计划表实施的时间,请你们按照制订的计划来安排。.计划体验交流。ー你们的计划都完成了吗?你是怎么做到的?ー没有完成的小朋友,也来说说原因。ー你们有什么办法可以解决他完成不了计划表的难题?一（小结）做每件事情的时候可以看一下时钟,合理安排自己的时间。反思:今天我们按照周二设计的半日活动计划表开展了活动ーー我的半日我做主。从幼儿入园开始,我就发现幼儿有意识今天是自己的时间自己安排。因为我提前跟他们打过招呼,今天我不会提醒他们做什么事，只会提醒他们几点了,所以在活动中我发现幼儿很注意时间,常常有小朋友来问我:“老师现在几点了?”在活动中我发现小朋友们喜欢结伴行动，例如曹昱就是跟着刘铭，一上午刘铭做什么，曹昱就跟着做什么,当曹昱忘记干嘛时,刘铭都会提醒他。ー上午的自由安排时间里,小朋友们普遍反映最喜欢早操后的区域游戏时间,因为这段时间他们可以自由玩耍,没有任务交给他们。通过活动,我发现大班的孩子已经有安排自己时间的能力了,同时他们也喜欢有时间可以自主安排。因此我们从“我的半日计划”还可以延续到幼儿的假日计划、幼儿园的自主游戏计划,让他们在多种计划的制订实施中提升时间规划能力、自我管理能力。3月18日（周五）下午活动:室内自主游戏（留白区域自主游戏）重点指导：搬运合适的柜子、桌子进行游戏重点观察:材料的拿取。活动过程:.幼儿自主选择区域进行游戏。.游戏中观察幼儿游戏行为,发现捕捉游戏价值点。.游戏结束后的分享环节,请小朋友介绍自己的游戏经历。.谈谈游戏中发现的问题。3月22日（周二）上午活动:晨间活动:沙地准备：哑铃、平衡车、袋鼠跳袋、投掷球、球筐、跨栏等。目标:L能自由选择自己喜欢的体育器材进行锻炼。.能遵守秩序,尝试与同伴合作进行游戏。指导要点:L与幼儿ー起设计游戏路线。2,鼓励幼儿参加游戏并达到运动量。晨间谈话:疫情防控注意事项集体教学活动ーー小学的秘密（科学）活动目标:.能围绕话题清楚地讲述自己的调査结果。.在交流、比较幼儿园和小学的相同与不同中,总结归纳有关小学生活的特点。.感受小学学习生活的有趣、丰富,萌发当小学生的愿望。活动准备.材料准备:记录表;小学照片;分组调查展示板（标题+调查问题粘贴）。.经验准备:参观调査,并将调查结果记录下来。活动过程.调查员分享会我的发现。一我们已经前往小学进行了参观调查,今天请大家来说说自己的发现。（教师分组进行记录。）你的发现。ー其他组小朋友对这组的介绍有补充吗?ー这组调查员不仅自己找到了答案,还有一些新发现,真细心。.说说找找大比拼找不同。一大家找到了小学这么多秘密,接下来就按三组（小学生活、老师、环境）来玩找不同游戏,说说小学和幼儿园有哪些不同的地方,比ー比哪组说得多。（教师进行记录。）说相同。一我们找到了许多的不同,那么小学和幼儿园又有哪些相同之处呢?（同上进行。）.调查小组分享会小组内交流。ー请每个小组将你们的记录纸拿出来,看一看、说ー说幼儿园和小学的相同与不同之处。并选出1〜2名组员来分享你们组的全部发现。小组汇报分享。一三组派代表依次做调查结果的交流。一其他组员还有要补充的吗?（教师对补充内容进行记录。）反思:今天开展了活动《小学的秘密》,原本这个活动是要在参观小学后进行,但是因为受到疫情的影响,我们的参观小学活动延期，所以导致幼儿并不能直接直观地了解小学。因此我们的活动做了一些调整。我们在活动最后ー个环节,开展了一个辩论赛,说说幼儿园好还是小学好。幼儿根据自己的喜好加入辩论小组。因为有辩论的经验,所以在本次辩论中,幼儿能够逻辑很清晰的说出自己支持这一方的理由，对方幼儿也能够提出反驳意见。辩论活动既让我们的幼儿越辩越清晰,了解到幼儿园和小学各有利弊,又发展了幼儿的语言表达能力。唯一不好的是只有部分幼儿有在参与辩论活动,还有一部分幼儿没有很积极地举手发言。室内自主游戏（留白区域自主游戏）指导要求:.幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。.提醒幼儿在搬运柜子、桌子等器械时，根据自己需求搬运到合适的位置。.游戏结束后的整理环节,能够主动把自己玩过的东西整理好，并能帮助同伴一起整理区域。.分享交流环节,发现幼儿在游戏中的闪光点,发现游戏亮点,与幼儿共同交流在游戏中出现的小问题并提出改正意见。3月23日（周三）下午活动:活动ー:打地鼠（体育游戏）准备材料：金字塔、充气锤子指导要点:.引导幼儿扮演地鼠,在金字塔里灵活地躲避。.指导拿锤子的幼儿轻轻敲击“地鼠”。活动ニ:学习性区角（科探区、阅读区）活动内容:杨小球和磁力片、自主绘本阅读活动目标:.主动和同伴一起进行活动。.体验阅读学习的快乐和操作杨小球、磁力片的有趣。活动过程:.幼儿主动寻找同伴开始游戏。.游戏结束后,主动整理材料。3月24日（周四）上午活动:间活动:草地1区准备:小球、废旧纸箱、皮球、报纸球、大型玩具等。目标:.能自由选择自己喜欢的体育器材进行锻炼。.能遵守秩序,尝试与同伴合作进行游戏。指导要点:.与幼儿一起设计游戏路线。.鼓励幼儿参加游戏并达到运动量。晨间谈话:花儿好看我不摘集体教学活动ーー小学生的宝贝（健康）活动目标:.了解小学生的着装特点和方法，萌发做小学生的愿望。.乐意参与穿校服、系红领巾的竞赛游戏,提升自我服务能力活动准备:.材料准备：校服5套;红领巾每人1块。.经验准备:知道小学生在学校要穿校服、系红领巾。.幼儿用书;语言CD（《系红领巾》）。活动过程.好棒的哥哥姐姐哥哥姐姐秀本领。-今天我们班小朋友的哥哥姐姐要通过视频给我们展示本领。（哥哥姐姐展示“穿校服”“系红领巾”）ー哥哥姐姐的个人本领秀。一哥哥姐姐的本领是怎样学会的?（视频播放哥哥姐姐的学习经验）一原来学会ー个本领需要花很多时间和精力,失败了还需要不断练习。.认真的我们看ー看、听ー听。ー桌上为大家准备了红领巾,我们ー起学系红领巾。（ー边听《系红领巾》儿歌，ー边观看哥哥姐姐系红领巾。）一拿上红领巾,边听儿歌边在桌上操作。（操作步骤可参见幼儿用书。）找朋友相互系红领巾。.我像小学生系红领巾、穿校服接カ赛。ー现在我们分成两组,ー组玩穿校服接カ赛,ー组玩系红领巾接カ赛。（两组交换玩ー玩。）室内自主游戏（留白区域游戏）指导要求:.幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。.在道具区增加小学生服装、领结等,引导幼儿在进行小学生游戏时运动服装道具装扮自己。.游戏结束后的整理环节，能够主动把自己玩过的东西整理好，并能帮助同伴一起整理区域。3月25日（周五）上午活动:晨间活动:操场4区准备:（自制）梅花桩、鞍马、皮球、跳圈、塑料纸风火轮、跨栏、滚筒等目标:.能大胆尝试组合梅花桩和跨栏的摆法并进行锻炼。.自主选择喜欢的材料进行晨间活动。指导要点:.对易出汗体质的幼儿特别关注,及时垫汗巾,如果运动量大,就让其ー边休息。.适时提醒幼儿补充水分。晨间谈话:主动喝水集体教学活动ーー不睡觉世界冠军（语言）活动目标:.理解故事,能根据画面信息大胆猜测、表达自己阅读时的想法。.愿意每天按时睡觉，养成良好的作息习惯。活动准备:.经验准备:幼儿已经了解过ー些帮助入睡的方法。.音乐CD（《摇篮曲》）;多媒体课件。活动过程.冠军的奇思妙想由“冠军”导入,引发对故事的好奇心。一什么是冠军?一有个有趣的故事叫《不睡觉世界冠军》,可能会发生什么样的事?.不睡觉冠军之旅阅读倾听绘本开头至“‘我是不睡觉世界冠军!’樱桃猪说。”ー黛拉睡觉前要做什么事?ー你有没有睡不着的时候?爸爸妈妈会做什么哄你睡觉?阅读自“幸好黛拉很会想办法让他们睡觉”至“樱桃猪睡着了”。播放轻柔舒缓的音乐,教师讲述故事,师幼进行情景剧互动表演。一（情景剧表演中,教师插入不同角色感受的提问）躺在船上的黛拉,你感觉怎么样?-（教师讲述樱桃猪睡着了,可是豆豆蛙和霹雳鼠还醒着呢）黛拉还会做什么事呢?3.寻找不睡觉冠军自主阅读自“黛拉叹了口气”至“她抱着他们,ー个接ー个,上床睡觉”。一（师幼集体讨论）又发生了哪些奇妙的想象?请你在分享的时候告诉大家是在第几页。完整欣赏。一看完书,你们觉得不睡觉世界冠军是谁呢?（配乐完整欣赏绘本。）反思:今天开展了活动《不睡觉世界冠军》,本活动分为三个环节,第一环节“冠军的奇思妙想”，通过谈话调动幼儿关于冠军的已有经验,激发幼儿阅读绘本的好奇心。第二环节“不睡觉冠军之旅”,幼儿跟随画面围绕“不睡觉朋友”和“哄朋友睡觉”两个话题,在集体阅读、情景剧表演中感受故事中想象和现实的完美融合。第三环节“寻找不睡觉冠军”,通过自主阅读、设疑猜测、完整欣赏,进一步帮助幼儿理解故事内容。通过活动,我发现我们班的小朋友倾听的习惯很好,有趣的绘本故事内容能够吸引他们的注意力,所有小朋友都全神贯注地听故事并且能回答出问题。在后面的表演环节,大家积极性都很高，都想加入到角色扮演中。通过活动，小朋友们知道了早睡早起能让我们更健康，有哪些好办法可以帮助我们养成这个好习惯呢?后续还可以引导幼儿进行小调查。学习性区角（阅读区、科探区）重点观察:.幼儿能否专注于阅读画面,并尝试描述画面内容。.在科探区摆弄学习性材料的幼儿能否按照说明进行操作。活动过程：.进行游戏前说明：材料用法、使用说明。.同伴合作进行材料操作。.在游戏过程中教师巡回检查指导。.数次游戏后，游戏结束，进入整理环节。3月28日（周一）下午活动:活动一山坡滑滑梯（体育游戏）指导要点:.引导幼儿设计一条闯关路线并开展游戏。.在游戏运动的过程中如果热了要主动脱衣服、主动喝水。.在运动中学会保护自己,可以尝试有挑战的路线,但要注意安全。活动二文具不见了（规则游戏）活动准备:.磁性白板（用不干胶粘成4排16个方格、3排9个方格、2排4个方格）;各种文具图片若干（背面粘贴强磁）;沙漏。.已经认识过多种文具,并能说出其名称。游戏玩法:.幼儿2〜4人一组,游戏前先分エ,一人扮演小老师进行粘贴和询问。.小老师将文具ー个个粘贴在格子里,直至全部粘满,然后请大家看1分钟（根据沙漏计时）,将白板翻面。.小老师提问文具名称,其他幼儿说出该文具所处的位置;小老师提问位置,其他幼儿就回答该位置处的文具名称。3月29日（周二）上午活动:晨间