人教部编版二年级上册道德与法治全册教案

第一单元 我们的节假日1、假期有收获教学目标：1、认识到暑假生活是丰富的，只要我们用心过暑假，就会有收获。2、引导学生计划安排好自己的假期生活，学会调控自己的生活，安排好自己的时间，并养成良好的生活作息习惯。3、通过交流暑假生活，体会暑假生活给我们带来的快乐，认识到暑假既要学习，又要娱乐，这样才能过一个充实而又有趣的暑假。教学重点：感受暑假生活的丰富多彩，引导学生认识到假期既要学习，也要娱乐，这样才能过得充实而有趣。教学难点：引导学生学会安排自己的假期生活，调控自己的生活，养成良好的生活作息习惯。教学准备：多媒体课件、课本插图等等。预习要求：教学过程：一、导入新课1、出示小诗：夏天的礼物，夏天的礼物，夏天给我们最好的礼物，是有滋有味，丰富多彩的暑假。2、学生自由朗读小诗，初步了解小诗的内容。全班交流：夏天的礼物有哪些呢？（）当然，夏天还给了我们一个最好的礼物，那是什么呢？（是一个有滋有味，丰富多彩的暑假。）3、谈话导入：同学们，你们的暑假过的快了吗？今天我们就来聊一聊我们的暑假生活。二、快乐的暑假生活1、一个愉快的暑假结束了，这个暑假大家过得怎么样呢？学生用一两句话概括自己的暑假生活。预设：暑假过得很充实。暑假过得很愉快。夏天非常热。这个暑假我跟爸爸妈妈到外地旅游，非常快乐。这个暑假，我报了几个补习班，非常忙碌，但是非常充实，学到了很多知识。2、下面我们来看一看我们班小强是怎样度过暑假的。学生观察图片，了解小强的暑假，并交流：见到了想念的爸爸，参观了爸爸工作的城市，和爸爸看电影，在爸爸工作的地方交到了新朋友。教师小结，小强同学的暑假生活可真丰富啊，见到了想念已久的爸爸，和爸爸一起生活了两个月，并且还交到了新朋友。3、过渡：暑假结束了，相信大家的暑假生活，也跟小强一样，丰富多彩，充满了乐趣，那么大家有没有什么新鲜事和同学们交流和分享呢？首先我们来看一看，书中的小朋友，是怎样过暑假的？他们在暑假中又有哪些收获？教师分别出示书中的图片，引导学生仔细观察图片，了解图片中的小朋友在干什么？他们会有哪些收获？预设：图片1：三位小朋友在一棵大树上观察天牛和蜗牛等昆虫,了解，天牛和蜗牛等昆虫的生活习性，知道天牛啃咬树皮、吃树叶，是害虫。图片2：两位小朋友在给小溪筑大坝。图片3：两位小朋友在小溪边洗脚、聊天。了解课本里的小朋友都有哪些收获？4、刚刚我们看了书上的小朋友，暑假里都干了些什么？有哪些收获？老师相信，我们在座的每一位小朋友的暑假生活都是非常丰富多彩，有滋有味的。下面我们来交流交流，大家在暑假里都有哪些收获？学生分小组交流自己暑假中的收获，本小组同学向相互评价，相机补充。全班交流，教师相机引导学生说出暑假中所做的事情以及通过这些事情获得的收获。预设：我在暑假里跟妈妈学会了做蛋糕，成了一个烘焙小能手。长城都是我们中华民族劳动人民智慧的结晶，通过这次旅游，我增长了见闻，开阔了眼界。暑假中，我读了很多书，过得很充实。5、教师小结：听了大家的交流，老师发现你们在暑假里面不仅会休息，而且会学习，会活动，会做事，会交往，做了很多有意义的事，收获了很多。其实暑假的时间很长，整整两个月，我们能做的事情还有很多很多，相信大家通过今天的学习，一定能够用心过好以后的每一个假期，让假期过得更有意义，更有收获。三、我来做小裁判1、同学们，并不是所有的学生都像大家一样，过了一个充实而又丰富有趣的暑假，有的同学的暑假，跟大家不一样，请大家来比较一下小明和小华的暑假生活。看一看他们暑假过得怎么样。2、出示课本上的图片，引导学生看一看这些图片上的小明和小华是怎样度过他们的暑假的？想一想，他们这样做对吗？你想对他们说些什么？3、同小组同学交流，他们的做法可取吗？你想对他们说些什么？4、全班交流，教师相机引导。预设：小明的暑假生活，是不可取的。因为他在整个暑假中睡懒觉，看电视，骑自行车，一直到开学，作业都还没有做完。小华的暑假生活是丰富而又充实的，他做事有计划有安排，不仅完成了作业，而且学会了游泳，看了很多的课外书，所以我们要想要像小华同学学习，过一个充实而又丰富的暑假。交流讨论，看了小明和小华的暑假生活，你有什么想法？下一个假期你打算怎么做？5、学生讨论交流，懂得假期生活应该劳逸结合，既不能放松学习，又要有一个合理的娱乐时间，这样才能度过一个充实而有意义的暑假。四、课堂总结，布置作业同学们，今天我们交流了大家的暑假生活，通过交流，我们明白了，假期生活应该劳逸结合，既要学习，又要娱乐，这样才能度过一个充实有意义的暑假。国庆长假马上就要到了，我们怎样才能过一个充实而又有意义的国庆小长假呢？课后请大家为自己的国庆长假制定一个合理的计划。我们下节交流。2、周末巧安排教学目标：1、引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。2、启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。3、增进学生、老师之间的交流。教学重点：分享周末的生活经历教学准备：多媒体课件、课本插图等等。预习要求：回顾自己的周末生活，想一想自己在周末一般都干什么？教学过程：一、导入新课：师：你们喜欢周末？为什么？（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。）你们都是怎么安排周末的？学生回答二、说说自己的周末生活1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；2学生讨论并回答出示图片：,,,……爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨……小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！三、快乐的周末周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的出示课件。一个睡懒觉不按时吃早饭……一个早早起床去看望爷爷……一个先玩好游戏，再去做作业……一个先做完手工，再出去玩……你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）视频《做作业不拖拉》小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！四、周末中的烦恼周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以出示课件：睡懒觉,不可以……不想做作业，不可以……不想练琴不可以……同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。视频《早睡早起》小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。1、学生参与交流、分享自己的周末生活2、学生相互交流，并回答有关问题。观看视频《做作业不拖拉》3、学生相互交流，并回答有关问题。观看视频《早睡早起》1、为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。2、让学生进一步重温周末生活的安排，让他们明白什么是正确的行为，什么行为是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排时间，让其过得有意义。3、让学生明白周末中的有些事情必须坚持，有些事情应该杜绝，不能因为周末就打断原因的规律。五、课堂总结周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！3、欢欢喜喜庆国庆第一课时教学目标：知识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。过程与方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。开国大典”感。教学重点：知道国名及国庆的由来。教学难点：激发热爱祖国母亲的情感。预习要求：回忆我们在国庆节的时候有哪些活动，并查阅资料，了解我国国庆节的来历。教学过程：一、导入新课师：小朋友记得自己的生日吗？（学生回答）我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。板书：祖国的生日二、新授(一)祖国我知道1、课件出示图片（中国地图中华人民共和国。2、我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国的生日是哪一天吗？出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？学生回答1、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。2、祖国新貌观看60周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！（二）国旗、国歌、国徽（中华人民共和国宪法）规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是（义勇军进行曲下的天安门，周围是谷穗和齿轮。1、观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？3:2一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到升起的国旗（同学讨论并回答）说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？2、出示国徽图片：说说在国徽上发现了哪些图案？想一想我们在哪里看见了国徽？出示：人民币上、身份证上等。3、引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。4、我该怎么办？想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律规定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。情景二：出示图片：说一说如果是你，你准备怎么办？情景三：出示图片：这种行为好吗？为什么？小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征!三、课堂小结通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日，熟悉了我国的国旗、国徽及国歌。知道他们是国家的象征。3、欢欢喜喜庆国庆第二课时教学目标：知识与技能：体验国庆节的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。过程与方法：激发学生作为中国人的自豪感，增强热爱祖国之情。情感态度与价值观：加强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。教学重点：体验国庆节的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。教学难点：激发学生作为中国人的自豪感，增强学生热爱祖国之情。教学准备：多媒体课件、课本插图等等。预习要求：选择自己喜欢的方式庆祝国庆，来表达对祖国的热爱。教学过程一、导入新课师：朋友的爸爸妈妈会在你生日的时候，为你庆祝表达爱意，那么祖国的儿女们，是如何为祖国庆祝生日，如何欢度国庆呢？学生回答。板书：庆国庆。二、新授1、感受国庆的喜悦中国是大家庭，大家知道中国有多少个少数民族吗？56个民族是一家，他们以不同方式共祝祖国生日。101妈的生日。我们会有小长假，国家每逢五，十周年会有不同规模的庆典和阅兵。出示图片：花团锦簇，欢度国庆。灯结彩挂红旗，欢喜喜迎国庆。数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式，高唱国歌，庆祖国生日！载歌载舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国生日。你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢？据学生喜好。以小组为单位，用自己擅长的方式为祖国庆祝。如：唱歌、画画、舞蹈、手工、朗诵等等。出示图片：我们以黑板报、手抄报的形式表达对祖国的热爱……小结：祖国生日这天，我们要表达对祖国的爱，平时更要努力学习，学到扎实的本领，做一个对祖国有用的好孩子。2、共建祖国，为祖国庆生日。调查身边的人。看看他们是怎么建设我们的国家。准备怎样庆祝国庆节站好岗。哪怕是节假日也不例外。他是救死扶伤，救人于病魔的白衣天使。国庆的他需要值班，需要坚守岗位。她是一名建筑工人。咋地而起的高楼大厦，离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚。但是工期不等人，假期仍需工作。小结：行，各业的人。都以自己的方式庆祝祖国的生日。他们不怕苦，不怕累建设祖国的繁荣，这样我们才能感受祖国大好河山。欢庆国庆。出示图片：十一和家人一起去看了菊花展。是不是很漂亮？趁着假期，去感受了祖国的大好河山，看到了“上下两千年，纵横十万里”的伟大工程--长城。小结。祖国很伟大，我们的生活很幸福，我们有机会感受祖国的大好河山，应该珍惜并心存感恩！三、课堂总结通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国，有了各行各业辛勤付出的人们，才有我们幸福的生活，全国上下以不同的方式共建祖国，喜迎国庆佳节，表达自己对祖国的热爱之情！4、团团圆圆过中秋教材分析：本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。教学目标：知识与能力目标：1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、知道秋天里的其他传统节日。过程与方法目标：在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。情感态度价值观目标：1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；2、热爱祖国的传统文化；3、积极、愉快地生活。教学重点：1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2教学难点：在团团圆圆过中秋”教学准备：1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。教学过程：一、猜谜语，引出中秋节1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。2、多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”3、提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？(中秋节！)二、互动探究新知探究一：我们这样过中秋活动一：了解中秋节1、中秋的由来(请同学们说一说中秋节是哪一天)师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆……2、欣赏明月的动画))的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。3、美丽的传说播放嫦娥奔月的动画故事请学生说一说自己知道的其他故事把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。（如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）活动二：中秋节的习俗1、一般习俗中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆……2、欣赏各地过中秋的习俗出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。(边欣赏边介绍)探究二：中秋节，团圆夜活动三：话团圆1、指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。3、在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？4、学生回答：谈自己的切身感受。小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!活动四：中秋诗词佳句知多少老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。1、出示图片1(李白的《静夜思》)老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。同学齐背《静夜思》。2、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。()()3”对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的?”老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。有感情朗读：苏轼的《水调歌头?探究三：秋天里的其他节日活动五：了解重阳节1、同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？（出示王维写的“独在”）让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。2、重阳节简介：师：你们知道什么是重阳节吗？生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。六”定为阴数，把九”此后历朝历代沿袭至今。久久”1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。3、重阳节习俗师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。①赏菊菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。②登高登高节之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。③佩茱萸、簪菊花茱萸节”辟邪翁”，菊花又名延寿客”。④吃重阳糕重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。⑤饮菊酒重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。活动六：各民族在秋天里的节日1、苗族赶秋节赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完""赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。2、藏族望果节望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日望”“果”意为转圈，“望果”是译音，音为绕地头转圈，“转庄稼地”的节日。望果节广泛流行于西藏农区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农半牧区，称为“邦桑”，即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。3、七夕节七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。4、你还知道哪些秋天的节日？同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。三、课堂总结今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。我们应该热爱生活,积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。第二单元我们的班级5、我爱我们班第一课时教学目标：1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉。教学准备：多媒体课件、课本插图等等。预习要求：观察我们班级的同学，看看同学们为班级做了哪些贡献。教学过程：活动一、班级生活快乐多1、导入，同学们，你们都爱将自己的家吗？其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2、学生交流：一起学习、一起游戏3、师：你们平时都玩些什么游戏呢？4、根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5、师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6团结之星”7外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧（板书：在集体中我快乐）8也有许多让你感到温暖的事吧（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9、师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。1、师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3、师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4、师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧（阅读教材34班上发生了什么事）5、师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）6、小小辩论会：该不该让东东参加运动会？7、师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8、小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。9、轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。10、刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11、根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩（板书：我为班级争光彩）第二单元我们的班级5、我爱我们班第二课时教学目标：1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉。教学准备：多媒体课件、课本插图等等。预习要求：观察我们班级的同学，看看同学们为班级做了哪些贡献。教学过程：活动一：认识队徽与校徽1、课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）2、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳）3、课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）4、小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。活动二：我的班徽我设计1、教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）2、师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3、师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）4、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。板书：体现班风和特点设计新颖有创意5、师小结刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。6、班级生活有规则教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材包含了班级生活放大镜”、大家一起来约定”以及把约定’做成文明棋”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境：如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。教学目标：知识与能力目标：1、知道班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。过程与方法目标：通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。情感态度价值观目标：1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。2、学会做个讲文明、有教养的人。教学重点：1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。2教学难点：教师准备：1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示；2学生准备：1、调查了解班级和学校的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学过程：一、故事导入1、多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是《班级生活有规则下面我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。同学们自由发表意见老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。我们班级生活中又有哪些规则呢？二、体验活动，学习新知活动一：班级处处有规则1、俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。2、在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守什么规则？在班集体活动中又要遵守哪些规则？出示：《小小学生守规范》：小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，……上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！小结：班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什么，我们都要自觉遵守规则。活动二：班级生活放大镜1、夸夸我们班讲文明、守规则的地方。如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。2、在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？请找一找。如：课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。3、你有过不遵守规则的行为吗？学生结合自己的经历列举事例。4、思考：这些行为会有哪些不好的影响？小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安自觉遵守规则真是太重要了！活动三：大家一起来约定1、出示《中小学生守则》2、除了这些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？3、全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。要改进的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路）（）共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。4、活动示例：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵守法规班风好。5、小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧！活动四：把“约定”做成文明棋1、游戏简介：“文明棋”把大家一起来约定”文明棋守约定。2后退（”和不遵守约定的行为构成。3、游戏进行：分两个小组轮流进行。4、游戏感悟：只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。三、课后延伸执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。7、我是班级值日生教材分析：本课是人教部编版二年级上册《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。教学目标：1、讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2、知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。3、知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。教学准备：课件、图片、资料收集等。预习要求：观察班级的同学们是如何值日的，每天值日时要做哪些工作，态度如何。教学过程：1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动探究新知1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说我是星期（ ）值日，我做了（ 。”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门……3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。活动二：这种情况怎么办1、指导学生阅读教材第27页。2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？3、活动例答：遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。排个子稍高的同学擦黑板。值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。4、你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！活动三：羊羊值日1、指导学生阅读教材第28页。2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？3、活动例答：值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。值日生要努力做好自己的本职工作。值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。4、拓展：辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。活动五：夸夸我班的值日生1、夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？2、学生交流：我觉得他好在哪里？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等）3（）4日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？5（课件出图片）回答预设：事自己做。图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！三、课堂总结同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个今天我要早早起，快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教室变得真美丽！8、装扮我们的教室教材分析：本课是部编版二年级上册《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第四他们的教室好在哪里我们一起来设计、大家一起来动手和我们的教室更漂亮了自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。教学目标：1、喜欢在集体生活中,体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。2、能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事、教学重点：知道课堂纪律的基本要求。教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。教学准备：1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。预习要求：观察我们的教室，看看我们的教室已经作了哪些布置，这些布置有哪些合理的地方，还有哪些不合理的地方，应该怎样改进。教学过程：1、出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。教室是我们的家。学生齐读，激发情感2、听了这首歌，同学们想到了什么？3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。板书课题：8、装扮我们的教室活动一：我们的设计1、同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？2、板书课题：装扮我们的教室3、老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，4、让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，5、教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案家”同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！1、现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过2、以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。3我们把教室的四面墙壁分别设计为：A、作品展示栏：在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。B、竞争栏：这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。C、交流栏：这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式与老师交流。D、写字栏：这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。E、植物角：责，培养他们的责任意识。活动三：我是小小保洁员！1、经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？2、学生观察教室，指出问题所在。3、那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。4、老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。活动四：我们的教室更漂亮了1、欣赏成果欣赏教室里的布置，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！谢谢你们！2、最佳评比每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？示例：作品展示栏法等作品都展示出来了。还有我的作品呢！图书角”课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力！（三）交流感受1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？2、学生交流感受。3、小结：教室变得真漂亮！我们以后还要定期装扮它，让它一直美下去！三、课堂总结小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。第三单元我们在公共场所9、这些是大家的教材分析：本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。教学目标：1、使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。2、采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。3、教育学生爱护公共财物。教学重点：知道公物是大家的。教学难点：学会自觉爱护公共财物。教学准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。预习要求：了解我们身边有哪些公物，这些公物有哪些作用，观察周围的同学是怎样对待公物的。教学过程：一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。答案：椅子。每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。2、你认为这些公物是谁的呢？3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》二、新课活动一：学校里的公物1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34校的公物？2学生回答。教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境……活动二：身边的公物还好吗1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。（出示学校公物调查表）学校公物调查表学校公物调查表调查人：公物他们怎么样了水桶好（ ）坏（ ）不能用了（ ）乒乓球台好（ ）坏（ ）不能用了（ ）2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？（学校公物调查表”）学校公物调查表学校公物调查表调查人：公物他们怎么样了怎么变成这样了水桶好（ ）坏（ ）大家用的时候很爱护不能用了（ ）乒乓球台好（ ）有的同学玩的时候不坏（ ）不能用了（ ）活动三：我和公物的故事1、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。2、说说你和公物的故事。示例：《桌子与椅子的对话》一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并”椅子说：小同学听了，感到很惊奇。师小结：从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。三、联系实际，指导行为活动四：大家一起来爱护1、出示《中小学生守则》：爱护公共财物。2、阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的？示例：公共马桶用完后要冲干净；教室墙上不能乱画；公共物品要摆放整齐；教室桌子要保护……3、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？请同学们自己回忆一下上学一年多来，和学校公物之间发生的事情，比如怎么爱护它的，或者有时候怎么损坏它的。小组内讲故事要求：将你和公物的故事讲给同组的小伙伴们听。2分钟。说一说：这些故事给你什么启发？中一个故事表演出来请学生在四人小组内轮流讲故事，最后推荐讲得有意思的，完整的在全班交流教师从以下方面加以引导：不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球等等。4、看看、说说、演演小童话剧：,演一演。指名一个组的小朋友上台表演。师：想一想，如果没有课桌椅，我们怎么学习？来，离开桌椅体验一!怎样爱护公物？5、大家一起来爱护教师出示书上的图：请小朋友来说说他们是怎样爱护公物的？齐声朗读儿歌：《爱护公物人人夸》。小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。遇到这些公物怎样爱护它？（教师出示草坪、健身器材等，让学生看图说）四、课堂小结同学们，爱护公物，从我做起，从身边小事做起、让校园在每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!10、我们不乱扔教材分析：《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的……”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。学情分析：小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。教学目标：1、知识与能力知道应当保持公共卫生。比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。2、情感与态度喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。3、行为与习惯在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。4、过程与方法通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。教学重点：引导学生懂得为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。教学难点：引导学生认识到保持公共卫生的重要性。教学准备：教师准备：问题情境、课件。学生准备：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。的行为。教学过程：出示课件：图一：操场上到处是果皮纸屑等垃圾。图二：教室里桌椅摆放杂乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。图三：在教室一角，扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。师：看到这些图片，你们知道为什么会变成这样吗?学生回答：小朋友们不讲公共卫生、没有自觉保持公共卫生等。二、我喜欢哪种情景出示课件：图一：学校美丽的花园。图二：漂亮的教室。图三：整洁的楼道。图四：宽敞的教室。图五：垃圾满地的马路。图七：漂满垃圾的小河。????学生讨论交流。小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。师：我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢?学生回忆、思考，举手回答。（净净的、让人觉得很舒服的其他地方）三、不只是为了干净师：同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是不是为了保持干净的环境卫生呀?学生1：是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。学生2：不只是为了保持干净的环境卫生，还能回收再利用有些垃圾。学生3：是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。课件出示课本第39页图片。师：请同学们认真看图并回答问题。(1)图中的小朋友正在做什么?你喜欢谁?为什么?(2)垃圾箱上的这两个标志是什么意思???学生认真看图，思考交流。小结：把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是每个人的责任。（同时让学生通过小组讨论，提高合作探究能力）四、这样可不行师：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病(包括肝炎、肺结核等传染病)的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?学生讨论交流。师：在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。你发现了哪些呢?学生根据实际情况回答。播放：生活中不讲公共卫生的视频。师：视频中有哪些不文明的现象?你有什么建议??40页的”不讲公共卫生的现象、我的建议，并在全班集体交流。每个公民要自觉遵守《中小学生守则（设计意图：让学生辨析现实生活中的现象，能够提高学生分辨是非的能力。让学生通过观看视频，形象直观地感受生活中不讲公共卫生的现象，认识要自觉保持公共卫生。）五、我能做到的……师：同学们，你们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?学生举手回答。(不随地吐痰、不乱扔垃圾、看到纸屑捡起来……)师：请同学们看看课本第41页图片，说说图中的小朋友是怎么做的。学生看图回答问题。师：我来考考你们，看看你们对维护公共场所卫生了解多少。生：在公共场所要做到不随地吐痰、大小便；不乱丢果皮纸屑；不损坏公小结：在日常生活中，我们要从身边小事做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上乱刻乱画，共同来维护公共场所卫生。（设计意图：让学生在活动中熟记维护公共场所卫生的知识，知道应该怎样维护公共场所卫生。）六、布置作业课件出示课本第41页花朵图片。要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能收获几瓣花。板书设计：10、我们不乱扔我喜欢哪种情不只是为了干净这样可不行我能做到的……11、大家排好队第一课时教学目标：1、通过体验活动，体会排队的意义。2、知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。3、养成在公共场所自觉排队的好习惯。教学重点：1、通过体验活动，体会排队的意义。2、知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。教学难点：养成在公共场所自觉排队的好习惯。教学准备：多媒体课件、课本插图等等。预习要求：观察在日常生活中，哪些地方需要排队，有没有不排队的行为，这些行为会导致怎样的后果。教学过程：一、导入新课：1、观看视频，师：小朋友，可可和小爱又来了，今天他们要带大家去地铁站看看。请小朋友仔细看，认真听。师：看完之后，小朋友有什么想说的？2、揭示课题:是啊，大家排好队，先下后上才能保证我们出行的安全。这节课，我们来学习第十一课《大家排好队》二、讲授新课活动一：体验排队好师呈现两组图：先来看看这两幅图，说说你喜欢哪一种发作业本的方式？为什么？体验活动：颗小五星，上来领取吧。（排队书本上学习的文明行为用在领取小五星上）全班交流师：你能说出怎样有序、文明领取礼物吗？活动二：如果不排队会怎样？（1）师播放上海跨年夜视频：看，漂亮吧。可是2014年的跨年夜却有36条年轻的生命在踩踏事故中逝去了（视频只看一部分，不播完再看两起学校的踩踏事故，指名学生回答。学生可以说出不同的有序领取小五星的方法。教师通过这样的简单语言提示，旨在让小朋友养成排队的意识。昆明——垫子被学生玩来倒在地上，学生午休后下楼踢着倒下，后面的小朋友不知情，继续向前拥挤着下楼，挤得倒地的学生没能爬起来。河南濮阳——学生考试前上厕所，厕所门垮了，也发生了踩踏事故。师：为什么会出现这样的大事故不排队可以吗？同桌的小朋友先说说师：是啊，没有秩序就是因为没有排队的意识。特别是在这种人多拥挤的情况下，更应该排好队，慢慢依次序前行。(2)展示书上的两幅图，还有磁器口陈麻花、医院收费窗口图，师：如果有人在排好的队伍中插进去，你会怎么想？师：排队不仅能保证我们安全，更是文明社会公平的体现。（3）对比：师：可可和小爱打探了一下，今年国庆节去上海旅游的人可多啦，看，南京路为了让这么多人有序地过马路，是这样做的。泰山人山人海，但是很有序。磁器口进门处安装了这个。师：所以，只有排队才是更安全。看，海口日报有这样一段报道。小朋友们都来读一读加深颜色的这两段文字。同桌的小朋友先说说：为什么会出现这样的事故？生回答：没有秩序引导学生理解排队的意义四人小组讨论，全班交流。学生自己读读报道，进一步认识排队是文明的行为。三、课堂小结孩子们，通过这一课的学习，你有什么收获？一定要随时记着，特别是在学校上下楼人多的时候靠右行，就是在自觉排队。板书设计：11、大家排好队安全文明先来后到公平11、大家排好队第二课时教学目标：1、通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2、知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。3、养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。教学重点：1、通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2、知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。教学难点：养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。教学准备：多媒体课件、课本插图等等。教学过程：导入新课：1、直接揭示课题：今天我们继续学习第十一课《大家排好队》讲授新课2、生活观察哪些地方需要排队？（出示书上的图片）”排队的地方？小组同学讨论，像老师这样填表格什么地方？什么事儿？怎样排队操场上上体育课排成体育课队形，四排展示交流老师在学生交流的时候展示搜集的几张校园里排队的图片(4)师：想一想，很多时候，在学校里排队为什么要按高矮顺序来？师：实际上这是队列的一个规则。这样的规则有利于我们的学习、活动。像刚才我们说到的靠右行也是一个安全行走的规则。不仅在学校，在乘坐电梯或是在人多的地方，都需要靠右行。我们来看一个小视频，请小朋友仔细看，认真听。（播放视频）生观看视频，然后回答：医院