三上劳技-教案-表格

第1课时课

题材料与工具教学目标1．学会运用常用工具2．常用工具的安全3．常用工具的技巧教学准备剪刀、刻刀、胶水、双面胶、尺子

教

学

过

程

（第

1时）

一

次备课

二次修改教学过程：引入讲解劳技的历史与手工的发展。正题劳技课需要的工具（展示）材料（展示）示范1．安全使用剪刀的技巧2．发挥剪刀的最大功效3．安全使用刻刀的技巧4．发挥刻刀的最大功效5．双面胶、透明胶、胶水等的正确使用四、小结

第2课时课

题节日的彩带教学目标1．了解纸的知识。2．认识常用的纸工工具和纸工制作符号。3．学习纸工基本技法。4．制作节日的彩带。教学重点体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具教学难点彩带的设计和创造教学准备1．物质准备：长绳一条，彩带若干，背景音乐磁带，课件。2．经验准备：将活动以绘画形式表现出来，用动作表达出来。

教

学

过

程

（第

2时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、课程内容说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。二、了解纸的知识1．相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2．议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1．纸工工具1)剪刀是最方便的裁剪工具。2)美工刀切刻的工具。3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。5)直尺用来计算、刻和划线的工具。2．纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些：1)山线2)谷线3)剪切线4)粘贴面5)挖切3．纸工的基本技法用多媒体演示4．纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。四、分组活动事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。五、学生分小组开始制作由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。教师在学生制作时，巡回指导。六、作品评价先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。

第3课时课

题美丽的纸花教学目标1．让学生了解纸花是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。2．学习用皱纸卷纸的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。教学重点了解纸花创痛传统并掌握做纸花的技巧。教学难点编制各种各样的纸花并能统一规划。教学准备教师准备：各式纸花，相关的课件。

学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。

教

学

过

程

（第

3时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、谈话导入1．出示各式纸花，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？2．简单介绍纸花的艺术，激发学生兴趣。纸花是我国最为流行的民间艺术之一。纸的艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种与纸相关的作品)二、讨论制作纸花步骤1．究竟怎样做纸花呢？制作团花和纸花有什么共同之处？（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）2．那么两者之间有什么区别呢？3．总结纸花制作过程：卷纸---设计图案---剪---粘贴连接---串线。三、实践操作1．卷纸。2．设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。（学生设计，暂时不用）3．教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。4．有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）5．修改纹样，小组里比一比，看谁的纸花最漂亮？6．以小组为单位，合作完成一组纸花。7．展示：各小组把制作好的纸花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的纸花最漂亮，剪贴得最整齐。四、总结1．今天，我们教室真漂亮！2．我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。3．课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。

第4课时课

题编纸绳教学目标1．学生进行“编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的要求。3．培养学生的审美情趣。教学重点编织辫子的方法和培养学生的审美观。教学难点编织辫子的方法。教学准备各种颜色的纸绳

教

学

过

程

（第

4时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、指导、连接指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：用彩色皱纸做材料——剪下材料——分成三条线——分组合作编织。二、重、难点讲解本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐，使之美观。教师不必把方法直接教给学生，让学生联系实际扎辫子来想想怎样编织绳子。练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能编织得不整齐，不均匀，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。三、动手操作教师把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。三、开展作品展评活动作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最美观有趣。

第5课时课

题纸绳蔬菜教学目标在学习编织纸绳的基础上，将纸绳组合成菜园里有趣可爱的蔬菜，巩固前面的知识技能。教学重点创造力的培养，编制纸绳的技巧教学难点纸绳间的组合教学准备1．教师准备：投影仪、示范作品。2．学生准备：剪刀、固体胶棒和上节课的制作材料。

教

学

过

程

（第

5时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、分组自主学习二、交流三、制作“红萝卜”教师巡视，相机指导。红萝卜制作步骤：1．编织红色纸绳辫子。2．拼贴红萝卜。3．将红萝卜粘贴在底版上。4．完成作品。四、学生自由搭配组合制作其他的蔬菜。五、展示评价

第6课时课

题栽盆葱教学目标1.知道栽种葱的季节。2.掌握栽种盆葱的技巧3.能对盆葱进行养护。教学重点能掌握栽种盆葱的技巧，并了解养护知识。教学难点掌握栽种盆葱的技巧。教学准备剪刀、铲子、洒水壶、花盆、菜园土、碎瓦片、种葱

教

学

过

程

（第

6时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、活动前准备1．布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。2．把学生分成若干个活动小组，确定小组负责的组长。3．以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。4．组长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。二、课内活动（一）1．通过学生间的相互交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。2．指导学生探索课本中巧手站的操作。3．组长负责合作尝试栽盆葱一盆（每组一盆）。教师巡视了解学生尝试操作情况。4．教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。5．组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。6．讨论聪明泉的问题，布置养护要求，作好养护日记。7．布置家庭盆栽活动的要求。三、课内活动（二）1．各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。2．交流养护日记。3．谈谈活动中的感想、体会与收获。4．比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。5．教师总结、评价、表扬。6．后续活动，根据各校的具体情况确定。

第7课时课

题整理房间教学目标通过学习使学生学会整理房间。教学准备1．教师准备：投影仪、示范作品。2．学生准备：剪刀、固体胶棒和制作材料。教学重点学会整理房间。教学难点学会整理房间。

教

学

过

程

（第

7时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、基本活动：说一说；１．你整理过自己的房间吗？2．你是怎么整理的？二、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。探究活动１．想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？２．怎样才能保持房间的整洁？３．设计房间物品摆放。

总第8课时课

题养金鱼教学目标1.通过本课教学，要求学生知道金鱼怎样运动。2.培养学生的饲养能力.3.培养学生认真细致的科学态度。教学准备分组观察材料---金鱼、大口罐头瓶。挂图----各种各样的金鱼、饲养金鱼的方法。演示材料----鱼缸、盆、细塑料管。饲养金鱼的材料----金鱼及捞鱼小网。

教

学

过

程

（第

8时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、新课导入二、学习新课1.认识各种各样的金鱼。2.认识金鱼身体的外部形态。1）你们组的金鱼是什么颜色的？2）它的身体分为几部分？3）你们组的金鱼，与图中的草金鱼有什么不同？3.观察金鱼的运动1）谈话2）讲述3）分组观察4）教师小结4.指导学生学习养金鱼1）谈话2）讲解3）演示三、巩固练习1.讲述：怎样饲养金鱼。2）实践，创新：饲养金鱼。四、拓展学习小窍门部分。

总第9课时课

题会飞的孙悟空教学目标1．学习称形的折纸、剪纸方法。通过折、剪、画、学会制作一件能旋转降落的纸工玩具。2．初步认识重心和螺旋桨的作用。在制作玩具中培养学生探索创造的精神。教学重点1.掌握孙悟空飞行的原理。2.掌握重心的选择对飞行方向的把握。教学难点制作过程中，重心的选择对飞行的影响。教学准备1．教师准备：投影仪、示范作品。2．学生准备：剪刀、固体胶棒和制作材料。

教

学

过

程

（第

9时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、新课导入师：同学们见过会飞的孙悟空吗？瞧！今天他正向我的教室里来了！（师生示范表演3——5人即可，课堂气氛活跃了，不少人很惊喜，多数人很想学）二、师生探究师：大家可以拆拆看看这纸工玩具想一想，他为什么会降落？（学生可以玩玩纸工作品，也可拆拆看看，讲讲）三、作品揭秘师：同学们非常聪明，已经找到了答案。下面由他来回答问题，揭开秘密。（在实物投影仪上讲解重心和螺旋桨两部分，同时可以对用一件作品进行改造，使它能飞和不能飞，分别表演一次，加深同学们的理性认识。）四、教师小结：1.能旋转降落是因为孙悟空头上有一对长长的螺旋桨，注意它必须折出一个面来。2.能旋转降落是因为孙悟空足下有一双尖头重心靴。重心在下，才能拉动作品向下，而空气又托起螺旋桨，所以产生了旋转下降的现象。五、学生作业1.看图，找到纸片，长方形，由两个正方形组成的面积。左右对折，开口向右不要搞错。画的时候再检查一下。(p---19图8---1)2.分四等份，上下两份为头上的螺旋桨和尖头重心靴，中间两部分为孙悟空的头，身，足。(p—20图8----2)3.剪去阴影部分，把足下的折痕折成一个尖三角形成为重心尖头靴，同时把头上的螺旋桨折出一个平面来。(p---20图8---4)六、评价1.课后组织学生在室外进行纸工游戏。2.能旋转降落的作品为优秀，可以让学生分组打分，由小组长打分在作品上。

总第9课时课

题迷你桌椅教学目标1．通过对纸杯子的剪、粘，重新组合后学习制作不同的桌子、椅子、亭子等，动手动脑，培养他们的创造性思维。2．培养学生变废为宝，勤俭节约的好思想，好习惯。教学重点1.知道迷你桌椅的作用。2.选择迷你桌椅的环境。3.培养勤俭节约的好习惯。教学难点迷你桌椅的制作设计和完善。教学准备师生一起准备：彩色纸条若干，卡纸

教

学

过

程

（第

10时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、新课导入1.师：用课堂的课桌椅讲起，它是我们的好朋友，观察一下它的特点是什么？同学们，我们先来看看我们的好朋友，课桌椅，它陪伴我们真是太辛苦了。2.小朋友讨论回答。教师小结：课桌椅，安全、实用、美观又结实，这是共同的特点。3.师：启发小朋友说说自己还看到过哪些有趣的桌椅？师：对，有圆的，长的，方的，扁的，各式各样的桌椅，但他们都有一个共同的特点：结实、耐用、美观、新颖。（利用多媒体播放一下国内外的新产品）二、作品分析：1．讨论师：今天我们再来看看书上的作品，它们有什么特点？（学生讨论后小结，这是纸杯子材料制作的工艺品。）2．启发师：下面我们请几位同学来玩个游戏，叫做“搭积木”。（让几位同许拿着事先剪好的杯口、杯底、杯壁等材料上来拼搭桌椅，通过实物投影仪向全班展示）师：这几位小朋友真能干，真是能工巧匠，他们设计的桌椅太漂亮了，我们要向他们学习，开动脑筋，做出各种各样的桌椅来。三、学生作业（每人准备好2——3只纸杯，可以先用铅笔画，再剪，粘合。教师巡视，指导学生正确使用剪刀，胶水，巧妙地引用一些碎片零料）。1.椅子分椅背和凳子两部分。凳子可以是一、二、三、四或者更多腿的，但每一条腿的凳子下面必须有个底盘。如图(p---22图9—2)2.对称形的椅腿可以先在杯口画点线，然后再剪缺口。3.组合时要要注意牢固，美观，可以适当画一些图案，使桌椅更个性化。(p---22图9---3\4)4.课堂教学完成的基础上，可以课外做做“我爱家乡”，“我是小木工”为主题的游戏，把全班学生的作品集中起来进行摆放展出。四、评价：采用学生自己评，小组长打分，教师核实的方法，美观新颖又结实的”优秀”。较次的分”良好”，”合格”。只要成形的就可以打”良好”。

第11课时课

题吊兰的水栽养护教学目标1．进一步了解吊兰的栽培方式。2．掌握吊兰的水栽方法和养护的注意事项。3．体验劳动的愉快，培养学生热爱生活的美好情感。教学重点1．了解吊兰的栽培方法。2．掌握吊兰的水栽方法和养护的注意事项。教学难点掌握吊兰的水栽方法和养护的注意事项。教学准备水栽容器、吊兰幼株、自来水、剪刀、喷壶（一只）、碎石（一些）（每组标号）。每组各一。

教

学

过

程

（第

11时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、汇报、交流信息师：我们已经通过多种渠道了解吊兰的特性、品种、养护的方法，今天我们可以从自己感兴趣的方面来汇报，在汇报前，老师提个要求，当一组在汇报时，其他同学仔细听，等会儿我们要给这些汇报的小组长投票评比，看哪一组汇报的最好，现在请哪一组先来介绍。1．学生介绍１）我们组通过采访……b、我们组通过上网查得……c、这是我们组制作的图片。d、……2．评价：觉得第几组讲得好，请举手（指名），为什么？3．总结师：同学介绍了这么多，一定对吊兰的特性、品种等有了更好的了解和认识。二、揭示课题今天我们就来研究吊兰的水栽和养护，（课题出示：吊兰的水栽和养护）。.三、水栽1．提出问题那怎么水载呢？（板书：栽）刚才同学也稍微介绍了一些，有疑问吗？水栽吊兰一定用到水，可以用什么水？（自来水、井水、矿泉水、纯净水）。2．解决问题自来水一定要曝晒一两天，让对植物生长有害的氯气探发掉。水栽除了水，还需要什么？（放水的容器）（板书：容器）放水的容器你怎样选择，对于栽培的苗（板书：苗），你有什么问题吗？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯内，将生根栽入水中，还有问题吗？3．实践尝试。（学生实践中反馈信息）4．总结评价。三、养护这么漂亮的吊兰，假如不合理、不科学的照顾，它会长得好吗？那怎么养护呢？（根据学生的回答课件出示P34换水：……课件出示P35喷水……？）１）学生演示：请谁来演示一下怎么喷水？２）评价（向吊兰的叶面喷水）３）教师提问：我们的同学都快成为小小的园林艺术家了，现在老师能向大家题个问题吗？（课件出示：吊兰水栽后，……剪根。想一想哪些根须必须及时剪掉？四、课堂小结：通过这节课的活动，你有什么收获？

总第12课时课

题有趣的蛋糕灯教学目标1、学习用圆柱体的的纸盒子制作灯笼，掌握切、挖、割、粘等技巧，通过制作培养学生的动手能力，设计能力及审美能力。2、培养学生勤俭节约的好思想和变废为宝的创造精神。教学重点学习用圆柱体的的纸盒子制作灯笼，掌握切、挖、割、粘等技巧，通过制作培养学生的动手能力，设计能力及审美能力。教学难点学习用圆柱体的的纸盒子制作灯笼，掌握切、挖、割、粘等技巧，通过制作培养学生的动手能力，设计能力及审美能力。教学准备师生一起准备：彩色纸条若干，卡纸

教

学

过

程

（第

12时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、导入新课：（放录象，元宵灯会，灯的知识，也可让学生讲讲元宵看过哪些灯？）1．师：灯是中华民族喜庆日子里必不可少的吉祥物，刚才同学们讲得很好，下面我们来看看书上的蛋糕灯，大家仔细看，认真想，这灯的制作过程是怎样的。师生探索（学生回答蛋糕灯的制作过程，教师小结）2．师：对，这灯笼要发光发亮，这面上的图案要画得生动，大一些。这光要彩色的，粘上去的布、纸要漂亮写，下面我们一起来设计卡通图象。学生作业１．画图象。学生打开蛋糕盒，在底和盖上分别画不同的图象。教师巡视指导，可以提供一些卡通图象。２．镂空图象。可用美工刀，注意边上要光滑。(p28----图12----1)３．镂空窗门，在蛋糕边框上开窗门，使热气可散出。(p29------图12---3图12----4)４．粘彩纸、布，粘平整，并且画上眼睛、嘴巴等面部的特征。(p29----图12---2)５．装灯源、蜡烛或电池灯泡，固定在中间，四面临空。６．装坠子、线、杆子等。(p-----29<聪明泉>图)二、学生活动１．分四人小组为单位，合作完成一只灯笼。２．结合寒假、国庆、元宵节，鼓励学生走向社会，走向社区去踩街舞灯、献灯，也可在学校里、班里办主题灯展，如谜语灯，增添节日喜庆。三、评价１．美观、牢固的评优，次之的为良好，合格。２．展出后由学生打分。

总第13课时课

题袖珍小汽艇教学目标1．学习利用长方体的纸盒改造成其他工艺作品，掌握切、剪、挖、割、折等纸工技巧，通过美化工作，完成小汽艇的制作。2．培养学生勤俭节约、变废为宝的思想和好习惯，培养学生创造能力。3．培养学生学科学、爱科学，在做做玩玩中用科学。教学重点１．学习利用长方体的纸盒改造成其他工艺作品，掌握切、剪、挖、割、折等纸工技巧，通过美化工作，完成小汽艇的制作。２．培养学生学科学、爱科学，在做做玩玩中用科学。教学难点１．培养学生学科学、爱科学，在做做玩玩中用科学。２．培养学生勤俭节约、变废为宝的思想和好习惯，培养学生创造能力。教学准备师生一起准备：彩色纸条若干，卡纸

教

学

过

程

（第

13时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、新课导入师：同学们，你们乘过汽艇吗？说说乘汽艇的感受１．（同学们谈杭州，千岛湖等湖面乘汽艇的感受，活跃课堂气氛。教师小结：汽艇是一种小巧玲珑、轻便高速的水上交通工具。）２．（可以观看汽艇录象片，要求同学们看清楚汽艇有哪些主要部件。）二、师生探究１．（学生回答汽艇的外观及一些部件，教师让学生看书上作品，要求学生灰色袖珍小汽艇的特点，牙膏壳做的汽艇袖珍、小巧。）２．师：同学们讲得很好，汽艇的头是尖尖的，为了减小水的阻力，后面是长方形的，马达在后方，装有螺旋桨，前面有方向盘，操纵方向，今天我们来制作小汽艇。）三、学生作业分析１．做船头，用笔画上尖尖的船头后用刀剪开，把左右的船舷包上。(p---3113---1)２．翻挡风板，挖船舱，装凳椅。(p----31图13---2)３．装发电机，美化喘息，用透明胶围粘一圈船舷，船就可下水啦。(p31----图13---3)(图13---4)４．如果装上轮子就变成汽车，如果装上翅膀就成为飞机，鼓励优秀的学生做做试试。(p32----图<聪明泉>)四、评价１．美观，牢固，合缝的评优，加上动力能航行的另加鼓励（五角星）。次之的可评为良好，合格，不合格的可派小老师帮助修改完成。２．劳技课可分为四人小组，设一人为组长，由组长给组员打分，组长的作品由老师打。３．也可以让学生的作品拿回家，让父母打分，可以引起家长的关注和支持，教师登记在册。

总第14课时课

题制作飞机模型教学目标１．认识各部件的名称；２．学会制作过程；３．起名字说感受；４．竞飞说感受。教学重点１．认识各部件的名称；２．学会制作过程；教学难点１．认识各部件的名称；２．学会制作过程；教学准备1．分发争优表；2．分5人一组，组长竞选，组长负责组内成员说感受并记录，负责组内成员做到互帮互助。

教

学

过

程

（第

14时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、飞机知识竞答；认识各个部件名称师：同学们大家好！今天老师为大家带来了一个小礼物，想知道是什么吗？二、制作过程师：现在，我们来组装飞机。1．教学第一步，在机翼上贴装饰条，要先认清机翼上的两条暗线，在黑板上画出来，并演示。（学生就不会贴错）2．第二步，在尾翼上贴装饰条，先认清尾翼上的暗线，在黑板上演示出来，再在暗线上贴装饰条。3．第三步，在木棍上插上各种零部件，翼台、螺旋桨、尾钩的钩子朝下钩口朝后、尾翼台。同座位的同学可以互相帮助，注意各种零部件插得方向位置。4．第四步，在机翼上粘小三角，先把双面胶粘在机翼的折线上，并在折线上贴加强胶带，再把小三角粘上去。5．第五步，在翼台上贴双面胶，在尾翼台上也贴上双面胶。这时不能撕双面胶，等老师叫撕，才可以撕。6．第六步，先撕去翼台上的双面胶纸，再在翼台上粘机翼并用橡皮筋和固定架固定好，接着撕去尾翼上的双面胶纸再粘尾翼和垂直尾翼。小组内撕好的同学可以帮助没撕好的同学。同组同学互相帮助，互相检查。7．第七步，拿出长皮筋，把两头并在一起，在拇指上绕一个圈，并把头插进去就可以了。可以打并结也可打8字结。学生之间可以互教，打好之后折两下，装在飞机上，在橡皮筋上均匀涂抹甘油当润滑油，可以提高橡皮筋的工作效率。飞机模型基本成功。小组内评奖：1、评出模型做得漂亮的飞机为优秀飞机；2、“助人为乐”好少年。三、起名字；了解航空知识；我的飞行器创意活动。四、竞飞师：我们的飞机做好了，让它飞上蓝天去翱翔吧！同学们一起去到操场上去放飞！分组排队进入操场，每组选一人参加比赛，分三次试飞，从中选出一人为优秀奖。五、指导试飞1．飞行调试：a先用小动力试飞，橡皮筋缠绕100—120圈。试飞时，右手持机，左手扶浆，迎风轻轻平推。b当出现机头上翘飞机作波状飞行时，应向后移动翼台。向下俯冲时则向前移动翼台。2．飞行正常后可进行大动力飞行，橡皮筋缠绕250—300圈。（经过实践，发现橡皮筋的绕法也很重要，右手持机，左手扶浆，从下往上，从里向外绕圈。）小组推选一人说感受，并评奖。如果在学习过程中，获得五次优秀奖，将被评为“优秀学员”

总第15课时课

题制作空气动力车教学目标1．学生通过对空气动力车的了解，引起对动力知识的关注，体验制作空气动力车的乐趣，发展对劳技课的兴趣和热情。2．学习在铁皮上冲孔、折弯的技巧，逐渐掌握合作、分工、演示的基本方法。3．感受并认识空气的力量，体验气球里空气压力越大，它的冲力也会大，反之冲力就会越小的实践。教学重点学生通过对空气动力车的了解，引起对动力知识的关注，体验制作空气动力车的乐趣，发展对劳技课的兴趣和热情。教学难点感受并认识空气的力量，体验气球里空气压力越大，它的冲力也会大，反之冲力就会越小的实践。教学准备1．材料：三合板、四驱车轮子、废圆珠笔杆、自攻螺丝等。2．工具：尖嘴钳、锤子、钻子、开刀等。3．已经制作好的空气动力车若干。

教

学

过

程

（第

15时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、激趣导入：1．媒体导入：收集各种原始和现代车的图片，引导学生感知汽车的发展历史。2．实物导入：出示空气动力车，激发制作兴趣。二、观察与指导：1．观察：空气动力车的结构和各部件的功能。2．一般的小制作分哪几步？设计——零件制作——组装3．你认为哪一步做起来比较难？教师根据学生的回答适当指导或示范其中的难点，如冲孔、折弯或喷气架的制作。三、制作车模1．开展劳动竞赛，比一比哪组速度快，秩序好。制作之前说说要注意些什么？（强调安全和合作）1）出示多媒体钟面（增强时间观念）2）放轻音乐2．动手操作1）零件制作：在铁皮上冲孔→折弯；笔杆套上气球用线扎紧气球口，再用喷气架铁皮将笔杆包紧。2）组装：把铁皮支架逐个用自攻螺丝旋到木板的孔穴里，再在铁皮的孔中装好车轮。3．有时间的小组可调试行驶：你只要用嘴对着圆珠笔做的喷气口吹气，等气球鼓起来了，用左手大拇指盖住喷气口，右手将小车放在平滑的桌面或地面上，突然将盖住喷气口的左手大拇指松开。气球里的气就喷了出来，小车就前进了。四、展示评价：1．看一看，哪一组的空气动力车做得快？2．比一比，哪一组的空气动力车做得好？3．赛一赛，哪一组的空气动力车跑得快？（通过实物投影仪，转播学生开动空气动力车的实况）五、拓展、创新我们刚才做了空气动力车，也玩了空气动力车，你发现了什么问题或值得改进的地方？如：1．怎样让空气动力车开得远？2．怎样让空气动力车开得直？3．还可以用哪些材料来制作空气动力车？4．四个轮子好还是三个轮子好？

总第16课时课

题父母的职业教学目标1．喜欢自己的家庭,尊敬父母2．主动帮助父母做力所能及的家务3．知道家庭的主要成员及他们的职业；知道父母长辈养育自己很辛苦，要尊敬父母长辈。4．尝试用询问观察、表演、交流的方法，体验探究过程11．主动帮助父母做力所能及的家务2．知道家庭的主要成员及他们的职业；知道父母长辈养育自己很辛苦，要尊敬父母长辈。教学难点知道家庭的主要成员及他们的职业；知道父母长辈养育自己很辛苦，要尊敬父母长辈。教学准备各种职业的照片

教

学

过

程

（第

16时）

一

次备课

二次修改教学过程：一、爸爸妈妈知多少1.听一听屏幕显示教师自己童年时的家庭生活照,师介绍：同学们，这就是老师的一家人。请大家猜猜照片中的哪个孩子是老师呀？看一看同学们，有一位小朋友告诉老师，每当她的爸爸妈妈在家休息的时候，总能陪她一起玩，她觉得那是她最快乐的时候。今天她还特意给我们带来了一段他们的家庭生活录像。让我们一起来欣赏一下，感受家庭生活的快乐。(学生观看录像)问一问妈妈、爸爸你们是做什么