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文档简介

《亿以内数的大小比较、改写》问题导读-评价单四年级数学组设计人：王蓉审核人：梁润萍班级组名姓名时间：年月日【学习目标】知识技能：1.学生掌握比较亿以内数的大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。将整万数改写成用“万”作单位的数的方法，能正确地改写整万数。过程方法：2.理解并掌握“四舍五入”法的含义，并能正确地运用。情感态度价值观：3.培养学生学习数学的兴趣，利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。【重点难点】1．比较亿以内数的大小的方法，多位数的改写和求近似数。2．位数相同的数的大小比较，将非整万数用“四舍五入”法写成用“万”作单位的近似数。【关键问题】1．比较亿以内数的大小的方法，多位数的改写和求近似数。2．位数相同的数的大小比较，将非整万数用“四舍五入”法写成用“万”作单位的近似数。【学法提示】运用“查、划、写、记、练、思”六字诀进行自主结构化预习，通过独立思考、合作探究、总结方法，生成问题，答疑解惑。【预习评价】问题1.位数不同的两个数比较大小，位数多的数就（）。位数相同的两个数比较大小，从（）位比起，这位上的数大的那个数就（），如果这个数位上的数相同，就比较（）上的数。问题2.有时为了读写（），把整万数改写成用“万”作单位的数，改写时，把（）位后面的4个0去掉，换成（）字。问题3.（1）比大小5014043140384562385462（2）把下面各数改写成用“万“”作单位的数3510000=（）万1000000=（）万（3）把下面各数改写成用“万“”作单位的近似数7502000≈（）万877005≈（）万问题4.写出5个比99899大的六位数。【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理《亿以内数的大小比较、改写》问题解决-评价单三年级数学组设计人：王蓉审核人：梁润萍班级组名姓名时间：年月日【学生生成问题】【教师预设问题】问题1.按照从大到小的顺序排列下面个数。

1032400

104320

1023400

103万

（

）＞（

）＞（

）＞（

）颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林，占地约2900000平方米，其中水面面积约2200000平方米。2900000=（）万，2200000=（）万。问题2.在里填上“>”“<”或“=”269800050000001000000099999995609112356091122762098760098问题3.把下面的数改写成用“万”作单位的数。40080000=90800000=19250000=32000000=问题4.省略下面各数万位后面的尾数求出近似数。69704800≈305100≈996100≈34018988≈问题5.回答下列问题。（1）如果47520≈48万，里可填的

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