幼儿园找朋友教案

幼儿园找朋友教案幼儿园找朋友教案汇编十篇幼儿园找朋友教案篇1活动目标1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。2、能根据歌词大胆地进行表演。3、体验与同伴游戏地快乐。活动准备1.MP3MP3找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手活动进程一、导入1、熟悉音乐，引起学习兴趣。2、打招呼，相互认识。教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！二、展开1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？2、启发幼儿自编动作（导致幼儿用自己的方式关于玩偶表示喜爱。）3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。4、教师导致示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演请幼儿做示范请幼儿相互交流：你用的是什么动作？教师表演示范，规矩音乐游戏的动作根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。（分组和集体进行表演。）5、教师导致幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏。幼儿园找朋友教案篇2活动目标：一、练习钻爬平衡的能力二、巩固幼儿关于红绿黄颜色的认识三、培养幼儿的一一种责任感活动准备：平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干活动进程：1、准备活动（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）2、帮娃娃找朋友娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了孩子们去帮娃娃找朋友交换娃娃帮娃娃找朋友3、总结【找朋友】游戏结束幼儿园找朋友教案篇3活动目标活动准备活动进程12出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。12么说的?学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的关于话。成朋友？附：小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他关于小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“关于不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他关于小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“关于不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?幼儿园找朋友教案篇4【活动目标】1、学说儿歌，喜欢知道冬天的秘密。2、关于动物冬眠感兴趣，了解常见动物冬眠的常识。【活动准备】各种小动物睡觉的图片。【活动进程】一、雪姑娘找朋友1、出示挂图《雪姑娘找朋友》——宝宝们，你们看到了谁呀？——她在干什么呢？二、动物为什么睡觉了？1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢？——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了，一直要到春天来了，天气暖和了才从家里出来。2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢？——请幼儿来告诉雪花姑娘，说说小熊冬眠。三、和雪花做朋友。1、有些动物要冬眠，可是有些动物不怕冷，还是愿意和雪花姑娘一起玩的，你们愿意和雪花姑娘一起玩么？请幼儿扮演各种小动物，同雪花姑娘一起念儿歌。【观察与调整】1、教师讲述故事的时候声音比较轻，反映了冬天很安静的感觉，幼儿能够倾听，并且且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。经过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯，教师以形象生动的小动物怕冷，要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。幼儿都很能接受。2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼儿的积极性都很高，教师先扮演雪姑娘敲小动物的门，幼儿都能回答“在冬眠呢。”在儿歌的学习中关于“冬眠”一词也进行了巩固。幼儿园找朋友教案篇5活动目标：认识几种玩具，知道它们的玩法，并且尝试用简短的语句表达。活动准备：1．每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。教师准备小熊，小汽车玩具。活动进程：一．了解两种玩具的玩法。（一）小熊出示小熊玩具。师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。小熊和小朋友互相问好。说说小熊的玩法。师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以这么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈）（二）小汽车出示小汽车玩具。师:老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟嘟嘟汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里（出示汽车）。说说汽车的玩法。（汽车汽车开开，汽车汽车停停二．玩自己的玩具。1.幼儿拿自己的玩具玩。师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“在哪里？我要把它拿出来”）2.幼儿说说玩具的玩法。师：谁来说说你是怎么玩的？（鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳）三．找同伴一起玩玩具。玩具小兔找朋友。师：咦，我好像听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它？幼儿两两相伴玩玩具。师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。幼儿介绍玩法。师：大家玩的真好。哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？（导致幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌）幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。师：玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心，那我们就帮它多找几个朋友吧。四．把玩具送回家。师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。活动延伸：幼儿户外活动时，可和同伴分享玩具。幼儿园找朋友教案篇6语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、经过模仿小动物之间的关于话，培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆应用有礼貌的语言拒绝别人。4、萌发关于文学作品的兴趣。5、能简单复述故事。活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。活动重难点：理解故事内容，学习故事中小动物的关于话区分会游泳和不会游泳的动物活动进程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并且提问：小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。三、分段欣赏flash并且交流故事内容。故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并且认字。小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?(4)四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的关于话。活动反思：的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。幼儿园找朋友教案篇7活动目标：1．2．体验发现的快乐。活动准备：课件《球宝宝找朋友》。活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。活动进程：一、出示皮球，引出课题。1.球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢？二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。找一找：教室里有球宝宝的朋友吗？我们去找找。（里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。）说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。三、教师导致幼儿看图片，生活中的球形的物体。1.找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友？（类，装饰品类等）活动延伸：请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并且用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。幼儿园找朋友教案篇8活动目标；11—2能仔细观察图形，并且积极参与讨论2、听懂操作要求，并且按要求操作活动准备经验准备：幼儿认识图形物质准备：教具：各种颜色、形状、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。学具：幼儿用书31页，幼儿人手一支1—2空白纸。1、彩色片片。教师：许多彩色片片来和我们玩游戏。出示多种颜色多种形状大小不同的彩色片片，导致幼儿说说它们的形状、颜色、大小。教师：彩色片片找到了好朋友，它们手拉手去玩游戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是朋友吗？导致幼儿仔细观察，尝试从形状、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共通点。请各别幼儿在方框上画出彩色片片的共通特征，师生共通检查。教师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，导致幼儿观察思考：哪些彩色片片可以一起到这里来玩游戏？请各别幼儿取契合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要契合绿色和三角形这两个特征。2、小组操作活动：看图形画特征。观察并且说说每幅图上的图形，找出并且在方框中画出图形之间的共通特征。相邻数填空格。点卡或数字，请你在方格中画出或写出它们相邻的朋友。看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记，取契合特征标记的图形放在图片上。3、活动评判。幼儿园找朋友教案篇9活动目标：1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深关于故事内容的理解，并且按意愿选择自己喜欢的角色。2、经过扮演角色，加深幼儿关于角色的认识，学习角色的优良品德。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、培养幼儿的尝试精神。5活动准备：活动进程：1、回顾上周故事内容，使幼儿关于各角色进一步认识。师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?幼：《小老虎找朋友》师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些关于待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。分角色练习关于话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演一切小动物和老师关于话练习。3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。4、让小朋友一起听录音进行角色关于话练习。5、关于幼儿角色关于话的练习进行评判并且结束活动。活动反思：经过表演游戏可以激发幼儿关于作品的兴趣并且加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿关于作品的兴趣，加深他们关于作品的理解。幼儿园找朋友教案篇10活动目标：理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的好吗？活动进程：引发兴趣。操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你