串联和并联 课件

串联和并联串联和并联串联和并联课件想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路温馨提示：1．连接电路前，开关要断开.2．绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来.3．连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关.学生活动一：用不同方式连接电路学生按小组，分组合作，连接电路。温馨提示：学生活动一：用不同方式连接电路学生按小组，分组合作学生活动二：认识串联电路1、连接特点；依次相连L1SL2L2L12、电流路径：只有一条路径

3、开关作用：开关控制所有用电器，位置的改变不影响控制作用4、用电器是否相互影响：相互影响学生活动二：认识串联电路1、连接特点；依次相连L1SL2L2L1L2SL2SL1在并联电路中，能否让每只灯泡单独工作呢？怎样设计电路？学生活动三：认识并联电路L1L2SL2SL1在并联电路中，能否让每只灯泡单独L2L1S1S2S

请大家总结一下并联电路特点都有哪些。L2L1S2S1SL2L1S1S2S请大家总结一下并联电路特点都1、连接特点；并列相连2、电流路径：有两条路径

3、开关作用：干路开关控制所有用电器，支路开关控制所在支路用电器4、用电器是否相互影响：相互影响L2SL1L1L2S1、连接特点；并列相连2、电流路径：有两条路径3串联电路和并联电路特点串联电路和并联电路特点三、生活中的电路串联三、生活中的电路串联并联并联并联并联家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是＿＿＿＿在电路中的。并联家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是＿说一说：这节课，你有哪些收获？说一说：这节课，你有哪些收获？课堂检测1.下列说法正确的是（）

A、在连接电路的过程中，开关应该断开。

B、用一只开关控制两盏灯，这两盏灯一定是并联的。

C、一般电路中，开关应最靠近电源正极。

D、我们教室内的电灯之间是并联的，和邻班的电灯是串联的。

A课堂检测1.下列说法正确的是（）A2.如图所示，下列四个电路图中与右边实物图对应的是（）A．B．C．

D．

A2.如图所示，下列四个电路图中与右边实物图对

3.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，你认为符合上述要求的是（）D3.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使串联和并联串联和并联串联和并联课件想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路温馨提示：1．连接电路前，开关要断开.2．绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来.3．连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关.学生活动一：用不同方式连接电路学生按小组，分组合作，连接电路。温馨提示：学生活动一：用不同方式连接电路学生按小组，分组合作学生活动二：认识串联电路1、连接特点；依次相连L1SL2L2L12、电流路径：只有一条路径

3、开关作用：开关控制所有用电器，位置的改变不影响控制作用4、用电器是否相互影响：相互影响学生活动二：认识串联电路1、连接特点；依次相连L1SL2L2L1L2SL2SL1在并联电路中，能否让每只灯泡单独工作呢？怎样设计电路？学生活动三：认识并联电路L1L2SL2SL1在并联电路中，能否让每只灯泡单独L2L1S1S2S

请大家总结一下并联电路特点都有哪些。L2L1S2S1SL2L1S1S2S请大家总结一下并联电路特点都1、连接特点；并列相连2、电流路径：有两条路径

3、开关作用：干路开关控制所有用电器，支路开关控制所在支路用电器4、用电器是否相互影响：相互影响L2SL1L1L2S1、连接特点；并列相连2、电流路径：有两条路径3串联电路和并联电路特点串联电路和并联电路特点三、生活中的电路串联三、生活中的电路串联并联并联并联并联家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是＿＿＿＿在电路中的。并联家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是＿说一说：这节课，你有哪些收获？说一说：这节课，你有哪些收获？课堂检测1.下列说法正确的是（）

A、在连接电路的过程中，开关应该断开。

B、用一只开关控制两盏灯，这两盏灯一定是并联的。

C、一般电路中，开关应最靠近电源正极。

D、我们教室内的电灯之间是并联的，和邻班的电灯是串联的。

A课堂检测1.下列说法正确的是（）A2.如图所示，下列四个电路图中与右边实物图对应的是（）A．B．C．

D．

A2.如图