三年级语文上册习作：这儿真美课件

习作：这儿真美习作：这儿真美1

本次写作的主题是：这儿真美。要求把我们身边的美景如：花园、果园、田野、小河……介绍给大家。习作要求本次写作的主题是：这儿真美。要求把我们身边的美景如：2回顾课文

按一定的顺序进行描写《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海岛《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬《海滨小城》：海滨（大海、海滩）—小

城（庭院、公园、街道）回顾课文

按一定的顺序进行描写《富饶的西沙群岛》：海面—海3

抓住景物特点冬：玉树琼枝、

晶莹秋：草木凋零、

枯黄春：抽出枝条、

嫩绿夏：枝叶茂密、

浓绿

抓住景物特点冬：玉树琼枝、秋：草木凋零、春：抽出枝条、夏4

构段的方式先概括后具体先具体后概括

构段的方式先概括后具体先具体后概括5

语言的表达动词形容词比喻拟人……

语言的表达动词形容词比喻拟人……6交流方法写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。交流方法写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，7图片上有什么？你觉得哪些可以重点写？哪些可以略写或不写？图片上有什么？8要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后看到什么，一样一样地讲清楚，说完整。要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后看到什么9你是怎么观察的？从上到下，从远到近，从中间到四周……你是怎么观察的？从上到下，从远到近，从中间到四周……10写作时要围绕一个意思来写。写作时要围绕一个意思来写。11这是什么季节？你从哪儿发现的？图片给你怎样的感觉或印象？围绕这个印象，你准备具体描写哪些事物？这是什么季节？你从哪儿发现的？图片给你怎样的感觉或印12运用生动的词语（动词、修饰词等）和比喻、拟人等修辞手法，使读者能从文字中真切地体会到景美、物美，以及我们对景物的情感。运用生动的词语（动词、修饰词等）和比喻、拟人等修辞手法，使读13交流活动提示（1）可以介绍公园、田野、果园、小河、校园

等我们周围美丽的地方。（2）按顺序介绍身边的美景，说一说这个地方

有什么，是什么样子的。（3）你为什么喜欢这个地方？这个地方给你带来

了什么感受？交流活动提示（1）可以介绍公园、田野、果园、小河、校园（214（4）可以借助照片，或是观察记录等进行

展示介绍。（5）认真听完同学的发言后，其他同学可

以进行补充或提问。（4）可以借助照片，或是观察记录等进行（5）认真听完同学的发15小结（1）顺序：由远及近、由近及远、游玩的顺

序、方位的顺序、从整体到部分、由上

到下等。（2）特点：形状、颜色、大小等。（3）重点：在诸多景物中最有特色的内容。（4）情感：真实的感受，联想到的内容。小结（1）顺序：由远及近、由近及远、游玩的顺（2）特点：形16我的家乡在泉城济南，以泉水而闻名。其中最著名的是趵突泉。①走进趵突泉公园，远远就能听到“咕咚咕咚”的声音。是什么东西发出的响声呢？我顺着声音，沿着古朴优美的长廊来到泉边。只见三股泉眼争先恐①开门见山，点明趵突泉是家乡的名胜。家乡名胜——趵突泉我的家乡在泉城济南，以泉水而闻名。其中最著名的是趵突17

后地喷出水来，其中就属中间的那眼喷水最高。三个泉眼喷出水花的样子像开放的礼花。②

不同季节的趵突泉，各有各的美。③

春天，柳树姑娘把头发浸到趵突泉里，清洗着它那柔软的长发。小鱼游到柳树姑娘的发下，仿佛在说：“柳树姐姐你可真②运用比喻写出了三个泉眼争相喷水的情形。③领起下文。

18美，难怪诗人贺知章会写下千古名篇《咏柳》来赞美你！”这么美的景色，连游客们都忍不住拍下照片留作美好的回忆。

冬天的时候，泉里升上来一层薄薄的雾，像一层白纱笼罩在泉面上，周围的阁楼、假山、长廊若隐若现，像仙境一样。正月十五的时候，在花灯的照耀下，美，难怪诗人贺知章会写下千古名篇《咏柳》来赞美你！”这么美的19趵突泉更美了。④这就是我家乡的趵突泉，很漂亮吧！④写了春天和冬天的趵突泉不同的美景，令人神往。趵突泉更美了。④④写了春天和冬天的趵突泉不同的美景，令人神往20点评：本文抓住趵突泉的特点，运用恰当的修辞手法，生动地写出了春、冬时节趵突泉的不同景致，是篇成功的习作！点评：本文抓住趵突泉的特点，运用恰当的修辞手法，生动地写出了21习作：这儿真美习作：这儿真美22

本次写作的主题是：这儿真美。要求把我们身边的美景如：花园、果园、田野、小河……介绍给大家。习作要求本次写作的主题是：这儿真美。要求把我们身边的美景如：23回顾课文

按一定的顺序进行描写《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海岛《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬《海滨小城》：海滨（大海、海滩）—小

城（庭院、公园、街道）回顾课文

按一定的顺序进行描写《富饶的西沙群岛》：海面—海24

抓住景物特点冬：玉树琼枝、

晶莹秋：草木凋零、

枯黄春：抽出枝条、

嫩绿夏：枝叶茂密、

浓绿

抓住景物特点冬：玉树琼枝、秋：草木凋零、春：抽出枝条、夏25

构段的方式先概括后具体先具体后概括

构段的方式先概括后具体先具体后概括26

语言的表达动词形容词比喻拟人……

语言的表达动词形容词比喻拟人……27交流方法写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。交流方法写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，28图片上有什么？你觉得哪些可以重点写？哪些可以略写或不写？图片上有什么？29要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后看到什么，一样一样地讲清楚，说完整。要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后看到什么30你是怎么观察的？从上到下，从远到近，从中间到四周……你是怎么观察的？从上到下，从远到近，从中间到四周……31写作时要围绕一个意思来写。写作时要围绕一个意思来写。32这是什么季节？你从哪儿发现的？图片给你怎样的感觉或印象？围绕这个印象，你准备具体描写哪些事物？这是什么季节？你从哪儿发现的？图片给你怎样的感觉或印33运用生动的词语（动词、修饰词等）和比喻、拟人等修辞手法，使读者能从文字中真切地体会到景美、物美，以及我们对景物的情感。运用生动的词语（动词、修饰词等）和比喻、拟人等修辞手法，使读34交流活动提示（1）可以介绍公园、田野、果园、小河、校园

等我们周围美丽的地方。（2）按顺序介绍身边的美景，说一说这个地方

有什么，是什么样子的。（3）你为什么喜欢这个地方？这个地方给你带来

了什么感受？交流活动提示（1）可以介绍公园、田野、果园、小河、校园（235（4）可以借助照片，或是观察记录等进行

展示介绍。（5）认真听完同学的发言后，其他同学可

以进行补充或提问。（4）可以借助照片，或是观察记录等进行（5）认真听完同学的发36小结（1）顺序：由远及近、由近及远、游玩的顺

序、方位的顺序、从整体到部分、由上

到下等。（2）特点：形状、颜色、大小等。（3）重点：在诸多景物中最有特色的内容。（4）情感：真实的感受，联想到的内容。小结（1）顺序：由远及近、由近及远、游玩的顺（2）特点：形37我的家乡在泉城济南，以泉水而闻名。其中最著名的是趵突泉。①走进趵突泉公园，远远就能听到“咕咚咕咚”的声音。是什么东西发出的响声呢？我顺着声音，沿着古朴优美的长廊来到泉边。只见三股泉眼争先恐①开门见山，点明趵突泉是家乡的名胜。家乡名胜——趵突泉我的家乡在泉城济南，以泉水而闻名。其中最著名的是趵突38

后地喷出水来，其中就属中间的那眼喷水最高。三个泉眼喷出水花的样子像开放的礼花。②

不同季节的趵突泉，各有各的美。③

春天，柳树姑娘把头发浸到趵突泉里，清洗着它那柔软的长发。小鱼游到柳树姑娘的发下，仿佛在说：“柳树姐姐你可真②运用比喻写出了三个泉眼争相喷水的情形。③领起下文。

39美，难怪诗人贺知章会写下千古名篇《咏柳》来赞美你！”这么美的景色，连游客们都忍不住拍下照片留作美好的回忆。

冬天的时候，泉里升上来一层薄薄的雾，像一层白纱笼罩在泉