三年级上册道德与法治-《10父母多爱我》说课部编版课件

《10父母多爱我》说课第一课时三年级上册

第四单元《家是温暖的地方》《10父母多爱我》说课三年级上册1目录一、

教材分析二、

学情分析三、

教学目标及重难点四、

教学环节和设计意图五、

板书设计目录一、教材分析二、学情分析三、教学目标及重难点2教材分析课程标准依据：

“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。核心主题：体会父母对自己的爱，并尝试走近父母的内心世界，理解和接纳父母爱的方式。一、教材分析教材分析课程标准依据：一、教材分析3

本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱默默的”，为第一课时教学内容，第二板块的话题是“多一些理解”，为第二课时教学内容。一、教材分析本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱默4

第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；最后通过阅读角《妈妈的爱》，让学生说说爸爸的爱像什么，再让学生在此基础上创编小诗，通过小诗使学生进一步体会父母之爱。一、教材分析第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事5引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。三、教学目标及重难点活动三：诗歌朗诵表达爱接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；四、教学环节及设计意图因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。四、教学环节及设计意图同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱默默的”，为第一课时教学内容，第二板块的话题是“多一些理解”，为第二课时教学内容。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；四、教学环节及设计意图引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。四、教学环节及设计意图三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。二、学情分析引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。6三、教学目标及重难点三、教学目标及重难点71.教学目标0102引导学生从每天的生活细节中体会和发现父母的爱。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。1.教学目标0102引导学生从每天的生活细节中体会和发现82.教学重难点教学重点教学难点引导学生从每天的生活细节中体会和发现父母的爱。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。2.教学重难点教学重点教学难点引导学生从每天的生9四、教学环节及设计意图四、教学环节及设计意图10同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。活动三：诗歌朗诵表达爱引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。四、教学环节及设计意图第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。四、教学环节及设计意图四、教学环节及设计意图第四单元《家是温暖的地方》接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；教学环节1输入标题听故事体会爱点击输入说明文字诗歌朗诵表达爱23生活细节发现爱同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的11活动一：听故事体会爱活动一：听故事体会爱12活动二：生活细节发现爱活动二：生活细节发现爱13生活细节发现爱

同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？生活细节发现爱同学们，我们生命中的每一天，成长中的每14活动三：诗歌朗诵表达爱活动三：诗歌朗诵表达爱15引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；《10父母多爱我》说课第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？四、教学环节及设计意图因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。三、教学目标及重难点四、教学环节及设计意图引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。五、板书设计

父母多爱我爱是默默的

爱无处不在

爱要表达引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。五、板书16《10父母多爱我》说课第一课时三年级上册

第四单元《家是温暖的地方》《10父母多爱我》说课三年级上册17目录一、

教材分析二、

学情分析三、

教学目标及重难点四、

教学环节和设计意图五、

板书设计目录一、教材分析二、学情分析三、教学目标及重难点18教材分析课程标准依据：

“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。核心主题：体会父母对自己的爱，并尝试走近父母的内心世界，理解和接纳父母爱的方式。一、教材分析教材分析课程标准依据：一、教材分析19

本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱默默的”，为第一课时教学内容，第二板块的话题是“多一些理解”，为第二课时教学内容。一、教材分析本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱默20

第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；最后通过阅读角《妈妈的爱》，让学生说说爸爸的爱像什么，再让学生在此基础上创编小诗，通过小诗使学生进一步体会父母之爱。一、教材分析第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事21引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。三、教学目标及重难点活动三：诗歌朗诵表达爱接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；四、教学环节及设计意图因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。四、教学环节及设计意图同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱默默的”，为第一课时教学内容，第二板块的话题是“多一些理解”，为第二课时教学内容。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；四、教学环节及设计意图引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。四、教学环节及设计意图三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。二、学情分析引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。22三、教学目标及重难点三、教学目标及重难点231.教学目标0102引导学生从每天的生活细节中体会和发现父母的爱。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。1.教学目标0102引导学生从每天的生活细节中体会和发现242.教学重难点教学重点教学难点引导学生从每天的生活细节中体会和发现父母的爱。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。2.教学重难点教学重点教学难点引导学生从每天的生25四、教学环节及设计意图四、教学环节及设计意图26同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。活动三：诗歌朗诵表达爱引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。四、教学环节及设计意图第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。第一板块首先通过阅读《妈妈喜欢还吃鱼头》的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。四、教学环节及设计意图四、教学环节及设计意图第四单元《家是温暖的地方》接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；教学环节1输入标题听故事体会爱点击输入说明文字诗歌朗诵表达爱23生活细节发现爱同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的27活动一：听故事体会爱活动一：听故事体会爱28活动二：生活细节发现爱活动二：生活细节发现爱29生活细节发现爱

同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？生活细节发现爱同学们，我们生命中的每一天，成长中的每30活动三：诗