小学教师培训成效总结

—4小学教师培训成效总结老师专业进展是新课程改革对学校进展提出的新要求，也是学校管理工作的重要构成部分。千石小学致力于打造一支高水平、高专业、高素养的老师团队。为此，在历年老师培训工作的基础上，我们注意服务基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成老师成长的校本特色；同时，紧密围绕县老师进修学校对老师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训和学问性课程、实践性课程培训。本学年，我校非常重视老师的成长与培育，把老师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓，工作的标准化，制度化渐渐强化，并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年老师培训工作总结如下：一、领导非常重视和支持老师培训工作。本次培训一如既往地得到学校领导的重视，培育的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培育机制，细心挑选有较强针对性地培训内容，严格规定了新老师的管理措施，并做好培育的组织与后勤保障工作。培育工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培育工作收到实效奠定了坚实的基础。特别是徐冬秋校长对老师的培训内容确实定、布置、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导。她还参与每一次老师培训活动，赐予大家许多精神上的激励和支持。二、老师主动参与是做好培训工作。全体老师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参与培训不仅仅是提高教学与管理力量的，更认识到是时期的需要，是一位优秀老师以自己的学术造诣和优秀品行赢得同学新生与热爱的需要，是对自己负责、对同学负责、对学校负责的需要。因此，全体老师都能认真主动的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。三、本学年开展的主要工作1.理论培训：一是我们组织老师认真地学习理解永嘉县教育局教研室制定的有关教学常规这一部分内容，包括制定方案、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等，使中青年老师明确了当好老师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。除此，还认真学习了《走进新课程》、苏霍姆林斯基的《给老师一百条建议》、各学科的新课程标准及解读等。二是聘请专家为老师做新课程理论的报告。邀请县名师王建群老师给我校老师做有效教学的专题报告，给我们带来了全新的教育理念，使我们耳目一新，提高了对新课程改革的认识，明确了方向，树立了走向新课程改革的信念。三是我们一直强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研讨性。提倡培训者与学员的互动沟通，注意两者在培训过程中的互相启发与思维碰撞，转变一言堂的注入式讲授方式，采纳参与共享式培训模式，搭建公平的对话平台，以完成最充足的信息沟通与资源共享。2.强化教学技能培训，提高了老师的水平。本学年开展了老师教学技能方面的各项竞赛，包括老师钢笔字竞赛、说课竞赛等。从大家的成果中可以看出，老师的教学根本功朋明显提高，驾御课堂的力量和水平也有不同程序的进步。3.开拓多种空间，多种渠道对老师进行培训。我们学校支持老师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓宽学问范围，为中青年老师的换脑和充电提供条件。学校屡次分批组织老师外出（福建省厦门市、杭州等地）学习，并且定期组织学科老师到县里其它学校观摩学习。通过实施学习汇报制度，我们让学习者通过校内网的学习论坛和学术沟通活动，展现学习经验与收获。同时学校还与一些知名网站进行联系，如：中国基础教育网、中学语文资源站、教育在线论坛等，开拓多种空间，多种渠道对老师进行教学方法的培训。四、取得的成果与效果全体老师努力把所学到的现代教育理论学问和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。这些成果可以从下面的几组数据中看出：五、存在的问题与建议1.老师培训与教学实践工作的联系是紧密了，可有时分会疏忽了培训与老师提高的相互促进。2.实践性课程的设置更要关注如何提高老师们的工作主动性。3.在今后的老师培训中，要连续增加对青年老师师德教风和敬业精神的培育，连续增加对老师创新精神和实践力量的培育，连续增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，强化对培训效果的考核。总之，老师培训是一项任重而道远的长期工作，我们既要在政策上精确把握培训要求，又要在工作中创设、争取、珍惜各种学习时机，支持老师参与学习，保证老师学有所用，学有提高，真正通过老师连续教育促进老师专业提升。XX学年我校的的老师培训工作取得了肯定的成果，这和学校领导的关怀重