高考历史一轮通史复习课件：第二单元 第4讲 秦汉时期的经济与文化

第4讲秦汉时期的经济与文化第4讲秦汉时期的经济与文化目录主干知识核心问题训练设计课时过关检测把握主流辐射多元发掘高考内化高考依托教材高于教材目录主干知识核心问题训练设计课时过把握主流发掘高考依托教主干知识依托教材·高于教材主干知识依托教材·高于教材高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化[注]田庄是汉代社会地主阶级经营地产的一种生产组织形式，它以大土地所有制为基础，以超经济人身强制的劳役地租或实物地租为剥削形态，有着严密的生产管理体系，是能够自给自足的进行生产、生活的经济实体。[注]田庄是汉代社会地主阶级经营地产的一种生产组织形式，它以[补]“盐铁官营”是中国封建社会政府为打击富商大贾，增加财政收入而实行的对盐和铁的垄断经营政策。盐铁专卖收入是历代政府的重要财源。盐铁官营虽然在增加国家财政收入，抑制商人势力，改进与推广先进技术方面起了积极作用，但也在一定程度上阻碍了商品流通及商业的发展。[补]“盐铁官营”是中国封建社会政府为打击富商大贾，增加财政[拓]官营手工业生产不计成本，产品不投放市场，生产的目的主要是满足封建统治阶级的需要，即使有一些官营手工业产品流入外国，也主要是由统治者作为赠品，赏赐给外国人的。[拓]官营手工业生产不计成本，产品不投放市场，生产的目的主要高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化思想政治经济道家“无为而治”的思想已不能满足加强中央集权的需要诸侯国势力膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，威胁西汉的稳定汉武帝时期，经济恢复发展，国力增强，为中央集权的加强奠定了物质基础[拓]董仲舒的新儒学与先秦儒学的关系(1)新儒学对先秦儒学中宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”等思想进行了继承发展，以适应汉武帝时期的君主专制统治的需要。(2)新儒学增加了“天人感应”“君权神授”和“三纲五常”等理论，使之更加符合君主专制中央集权的政治需要。思想政治经济道家“无为而治”的思想已不能满足加强中央集权的需[拓]“三纲五常”是中国儒家伦理文化中的架构，在一定时期起到了维护社会秩序、规范人际关系的作用，但是经过董仲舒改造以后，成为封建社会统治阶级的哲学，成为束缚人民的精神枷锁。[拓]“三纲五常”是中国儒家伦理文化中的架构，在一定时期起到高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化↓

↓高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化核心问题把握主流·辐射多元核心问题把握主流·辐射多元重

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一秦汉时期的经济重难点一高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化在中国早期国家形成之初，官府垄断工商业、自然资源汉武帝时，匈奴侵入中原，边患危机控制盐铁和商业，弥补边疆用费政府间接控制制盐生产，民制官收在中国早期国家形成之初，官府垄断工商业、自然资源汉武帝时，政府严格控制铁的生产和流通违反盐铁官营政策者重刑随着盐铁官营的实施，赢利前景最好的行业都被国家所垄断盐铁官营限制了商业资本的发展盐铁官营有利于推广技术，但滋生了诸多弊端政府严格控制铁的生产和流通违反盐铁官营政策者重刑随着盐铁官营高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化重难点二汉代思想的“大一统”重难点二高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化儒家经典《春秋》作为司法审判的依据儒家道德原则变成法律原则“春秋决狱”在汉代成为风气根据其他的儒家经典断狱引经注律的风气兴起经皇帝批准，法律实现儒家化儒家经典《春秋》作为司法审判的依据儒家道德原则变成法律原则“高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流对主流思想一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，尊儒又提倡了文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用对学术文化思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器对民族精神有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序对汉代政治儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国训练设计发掘高考·内化高考训练设计发掘高考·内化高考随堂巩固训练随堂巩固训练高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化点拨：政府以法律手段保护耕牛的原因是什么？点拨：政府以法律手段保护耕牛的原因是什么？高考历史一轮通史复习课件：第二单元第4讲秦汉时期的经济与文化点拨：放松对民间山泽与民间盐铁业经营的控制，体现了什么？点拨：放松对民间山泽与民间盐铁业经营的控制，体现了什么？点拨：该政策使中央加强了对南方的控制。点拨：该政策使中央加强了对南方的控制。点拨：抑制土地兼并。点拨：抑制土地兼并。点拨：天子受命于天。点拨：天子受命于天。“课时过关检测”见“课时检测(四)”

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