骑鹅旅行记(节选)课件完美版1

6骑鹅旅行记（节选）6骑鹅旅行记（节选）

童话是儿童文学中的瑰宝，通常它所塑造的艺术形象都是经过想象、幻想和夸张的，对儿童性格的塑造起到了至关重要的作用。

令你印象最深刻的童话故事是哪一个呢？从中你学到了什么道理？童话是儿童文学中的瑰宝，通常它所塑

1.正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部分。

2.理解内容，了解故事人物。会评价故事中的人物，从而理解作者所表达的思想感情。3.通过推想、猜想、讨论等方式，激发学生阅读童话的兴趣。1.正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最塞尔玛·拉格洛夫,瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者。她曾在一座小城当了十年的中学地理教师。在任教期间，她开始了文学创作。《骑鹅旅行记》是她唯一一部为儿童而写的长篇童话，是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。塞尔玛·拉格洛夫,瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖

所有的童话都是带着魔幻色彩的。本文主人公身上的哪些地方带着魔幻色彩？变成了拇指大的小人能听懂动物们的语言……所有的童话都是带着魔幻色彩的。本文主人公身上的哪些地初识人物

尼尔斯被一只小狐仙变成了只有拇指大的小人。读到此处，你的脑海里不禁会产生怎样的疑问？初识人物尼尔斯被一只小狐仙变成了只有拇指大的小

尼尔斯为什么会被小狐仙变成了小人？浏览课文，你可以从哪些细节找到原因？动物们的语言尼尔斯为什么会被小狐仙变成了小人？浏览课文，你

哪些动物说的话能让你体会到这一点呢？从文中找出相应的句子，画出来。哪些动物说的话能让你体会到这一点呢？从文中找出相应的

（麻雀）“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松！”

红字部分说明了麻雀的心情怎样？还说明了什么？

高兴，欣喜尼尔斯不讨人喜欢。（麻雀）“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”

那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……想一想，省略号省略了哪些内容？“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的

猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”

猫的这段话我们要读得慢一点，还是快一点？为什么？试着读一下。猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”

“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。

“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。你看到了一个怎样的尼尔斯？调皮，喜欢捉弄动物，惹人讨厌。“跳舞”是什么意思？

将尼尔斯顶在角上。“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你尼尔斯只捉弄动物吗？

五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”不懂事、恶作剧坏孩子侧面描写尼尔斯只捉弄动物吗？五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪

看来在院子里是待不下去了，尼尔斯无意中爬上了鹅背，开始了八个月的旅行，回来后，他会变成一个什么样的孩子呢？请你大胆地猜想一下，并简要说明你的理由。

推想结局看来在院子里是待不下去了，尼尔斯无意中爬上了鹅背，开

尼尔斯在八个月的时间里，骑着一只鹅去旅行，究竟发生了怎样的故事，让他有了巨大的改变？我们一起看一下这本书的目录。尼尔斯在八个月的时间里，骑着一只鹅去旅行，究竟发生了

推想情节

这本书里有许多有趣的故事，如“库拉山的鹤之舞表演大会”“卡尔和灰皮子的故事”，猜一猜，它们会讲述怎样的神奇故事？推想情节这本书里有许多有趣的故事，如“库拉山

再识人物

再读课文，当初的尼尔斯真的是一个一无是处的坏孩子吗？坏孩子“坏”孩子再识人物再读课文，当初的尼尔斯真的是一个一

在你的身边有尼尔斯这样的孩子吗？读了这个故事，你觉得我们应该如何看待他们？在你的身边有尼尔斯这样的孩子吗？读了这个故事，你觉得我布置作业1.把这个故事讲给父母听。2.认真读一读《骑鹅历险记》这本书，读完之后，写一篇读后感。布置作业1.把这个故事讲给父母听。2.认真读一读《骑鹅历险记1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。亲爱的同学们，再见！20

6骑鹅旅行记（节选）6骑鹅旅行记（节选）

童话是儿童文学中的瑰宝，通常它所塑造的艺术形象都是经过想象、幻想和夸张的，对儿童性格的塑造起到了至关重要的作用。

令你印象最深刻的童话故事是哪一个呢？从中你学到了什么道理？童话是儿童文学中的瑰宝，通常它所塑

1.正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部分。

2.理解内容，了解故事人物。会评价故事中的人物，从而理解作者所表达的思想感情。3.通过推想、猜想、讨论等方式，激发学生阅读童话的兴趣。1.正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最塞尔玛·拉格洛夫,瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者。她曾在一座小城当了十年的中学地理教师。在任教期间，她开始了文学创作。《骑鹅旅行记》是她唯一一部为儿童而写的长篇童话，是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。塞尔玛·拉格洛夫,瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖

所有的童话都是带着魔幻色彩的。本文主人公身上的哪些地方带着魔幻色彩？变成了拇指大的小人能听懂动物们的语言……所有的童话都是带着魔幻色彩的。本文主人公身上的哪些地初识人物

尼尔斯被一只小狐仙变成了只有拇指大的小人。读到此处，你的脑海里不禁会产生怎样的疑问？初识人物尼尔斯被一只小狐仙变成了只有拇指大的小

尼尔斯为什么会被小狐仙变成了小人？浏览课文，你可以从哪些细节找到原因？动物们的语言尼尔斯为什么会被小狐仙变成了小人？浏览课文，你

哪些动物说的话能让你体会到这一点呢？从文中找出相应的句子，画出来。哪些动物说的话能让你体会到这一点呢？从文中找出相应的

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红字部分说明了麻雀的心情怎样？还说明了什么？

高兴，欣喜尼尔斯不讨人喜欢。（麻雀）“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”

那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……想一想，省略号省略了哪些内容？“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的

猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”

猫的这段话我们要读得慢一点，还是快一点？为什么？试着读一下。猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”

“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。

“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。你看到了一个怎样的尼尔斯？调皮，喜欢捉弄动物，惹人讨厌。“跳舞”是什么意思？

将尼尔斯顶在角上。“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你尼尔斯只捉弄动物吗？

五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”不懂事、恶作剧坏孩子侧面描写尼尔斯只捉弄动物吗？五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪

看来在院子里是待不下去了，尼尔斯无意中爬上了鹅背，开始了八个月的旅行，回来后，他会变成一个什么样的孩子呢？请你大胆地猜想一下，并简要说明你的理由。

推想结局看来在院子里是待不下去了，尼尔斯无意中爬上了鹅背，开

尼尔斯在八个月的时间里，骑着一只鹅去旅行，究竟发生了怎样的故事，让他有了巨大的改变？我们一起看一下这本书的目录。尼尔斯在八个月的时间里，骑着一只鹅去旅行，究竟发生了

推想情节

这本书里有许多有趣的故事，如“库拉山的鹤之舞表演大会”“卡尔和灰皮子的故事”，猜一猜，它们会讲述怎样的神奇故事？推想情节这本书里有许多有趣的故事，如“库拉山

再识人物

再读课文，当初的尼尔斯真的是一个一无是处的坏孩子吗？坏孩子“坏”孩子再识人物再读课文，当初的尼尔斯真的是一个一

在你的身边有尼尔斯这样的孩子吗？读了这个故事，你觉得我们应该如何看待他们？在你的身边有尼尔斯这样的孩子吗？读了这个故事，你觉得我布置作业1.把这个故事讲给父母听。2.认真读一读《骑鹅历险记》这本书，读完之后，写一篇读后感。布置作业1.把这个故事讲给父母听。2.认真读一读《骑鹅历险记1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流