高考咏物诗鉴赏 咏物抒怀诗课件

咏物诗鉴赏咏物诗鉴赏1

【学习目标】一、知识与能力1、掌握欣赏咏物诗的步骤和方法，把握作者在描摹事物中所寄托的感情。2、欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。二、过程与方法：合作探究、方法点拨、练习巩固三、情感与价值观：体会“一草一木总关情”的生活感悟，培养对古诗词的热爱之情。【学习目标】2一、概念理解：（1）咏物诗：借描写

的________________

表达

___________

。（2）主要的写作技巧

。客观的“物”（山川河岳、草木虫鱼）特点

(形态、色彩或其所处的环境)诗人理想、志向、情怀托物言志一、概念理解：客观的“物”（山川河岳、草木虫鱼）特点(形态3二、特点：

内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。

思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。

概括为：描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。二、特点：

内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特4咏柳（唐·贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。石灰吟（明·于谦)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。墨梅（元·王冕）吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这首咏物诗，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。教材联想手法借鉴教材链接内容情感比喻和设问，由总到分拟人，托物言志借物抒怀，借梅自喻咏柳（唐·贺知章)石灰吟（明·于谦)墨梅（元·王冕）这首咏物5一、知识与能力1、掌握欣赏咏物诗的步骤和方法，把握作者在描摹事物中所寄托的感情。野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；二、过程与方法：合作探究、方法点拨、练习巩固二、过程与方法：合作探究、方法点拨、练习巩固这首诗没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意写梅花“沁人心脾的“暗香”。这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺一不可。借描写的________________次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度，从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格。此诗以官仓鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的贪官污吏。转来深涧满，分出小池平。小松（杜荀鹤）自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿.时人不识凌云木,直待凌云始道高.竹石郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。这首诗没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意写梅花“沁人心脾的“暗香”。表达了作者仍倔强地坚持自己的政治理想的思想品格。诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。借松写人，托物讽喻借物喻人、托物言志、衬托衬托手法，象征一、知识与能力6

三、咏物与写景的区别1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。三、咏物与写景的区别7

移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。注：①断肠，销魂②李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。

咏物写景春柳繁盛秋柳枯凋自伤迟暮自叹身世依依惜别图对故居的依恋难舍移家别湖上亭戎昱

好8

菊郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故乡菊，应傍战场开。注：重九之日，岑参正行军在外。时逢安史之乱，诗人一直戍守边关。咏物写景菊花的高尚气节作者不求高位、不慕荣利战乱图思乡同情百姓渴望休战菊9①以物象为题如《小松》、《早梅》②咏、题、赠、赞+物象如《咏梅》、《题菊花》③物象+吟如《石灰吟》④也有一些咏物诗不是以所咏之物为诗名如韩愈的《早春呈水部张十八员外》、杜牧的《山行》等。四、题目特点：

①以物象为题四、题目特点：10五、咏物诗常见物象：岁寒三友(松、竹、梅)：高洁、傲岸、坚贞不屈菊花：隐逸、高洁、脱俗莲：高洁，出淤泥而不染兰花（高洁、君子之德）雁：思乡怀亲、羁旅孤独蝉：高洁、悲凉鹰：志存高远、远大抱负杜鹃：哀怨、凄恻、思归高考咏物诗鉴赏咏物抒怀诗课件11六、咏物诗常见的情感类别

1、言志――表现诗人的志向操守。①志向：

寄寓作者的理想抱负与豪情壮志。

或实现个人理想，或报效国家。

②操守：不慕名利、不羡富贵

自甘寂寞，不愿媚俗，坚贞不屈，高洁脱俗，坚持个性，保持清白，不愿同流合污的气节；厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。六、咏物诗常见的情感类别

12石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

乍一看，这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。诗的首句写石灰的来之不易，铿锵有力的字句中寄寓了千锤百炼才能造就人才的深意。次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度，从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格。第三句“粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间”，诗人再次以拟人化的手法充分表现了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿献身的美德。同样，从中也展示了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄情怀。诗的末句“要留青白在人间”是前三句的收结与归宿，是全诗的画龙点睛之笔。石灰何以能如前面所吟唱的那样，关键在于它具有“要留清白在人间”的志向，这也是诗人的志向和理想。我们可以说，作者句句写石灰，正是句句写自己。石灰吟乍一看，这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用132、抒愤――感慨自身，倾吐心中不平之气。表达怀才不遇、壮志难酬与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。例：蝉唐·虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗表面上写蝉饮清露，居疏桐，不借外力而蝉声远传。实是采用比兴手法，以物自况（自喻），通过蝉的高洁形象，比喻人（自己）品格的高尚。在这里，蝉的“垂緌”有点像古时的官帽，实际上是代指作者自己，“饮清露”则象征着作者像蝉一样的清廉。“非是藉秋风”表明他认为自己口碑好，声名远播，并不是由于自己位高权重，而实实在在是因为自己“德高”的缘故。诗中露出作者对自己才能品德的高度自信，甚至带有几分自鸣得意的意味。2、抒愤――感慨自身，倾吐心中不平之气。14题榴花（朱熹）五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒苍台落绛英。杨柳枝（白居易）一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？榴花开得那么鲜艳；柳色嫩黄，柳枝条条柔软如丝，但是或是没有车马，或是长在荒园里，又有谁来欣赏呢？题榴花（朱熹）153、刺世――鞭鞑社会的丑恶现象，谴责统治者或贪官污吏。或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。例：官仓鼠晚唐·曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？此诗以官仓鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的贪官污吏。那些搜刮民脂民膏的“大老鼠”为何会有恃无恐呢？诗人故意一问，矛头指向了最高统治者。3、刺世――鞭鞑社会的丑恶现象，谴责统治者或贪官污吏。164、言理――通过具体的物象来阐明事理。表达作者某种人生感悟或生活哲理。

《琴诗》苏轼若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺一不可。就象弹琴一样，只有将“琴（素材）”与“指（技巧）”二者有机地结合起来，才可产生优美的琴声（优秀的文学作品）。4、言理――通过具体的物象来阐明事理。表达作者某种人生感悟或175、寄趣――通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。咏鹅

骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。咏柳

贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、寄趣――通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。咏鹅18七、咏物抒怀诗的常用手法（一）整首：托物言志（借物喻人）（二）局部：1、比喻2、象征3、拟人4、对比、衬托5、环境烘托七、咏物抒怀诗的常用手法（一）整首：托物言志（借物喻人）（二19首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。【注】①糗[qiǔ]粮：干粮。这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？作者不求高位、不慕荣利我们可以说，作者句句写石灰，正是句句写自己。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。此诗以官仓鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的贪官污吏。同样，从中也展示了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄情怀。三、咏物与写景的区别1、看题目，明确诗中的物象是什么。2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。（或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理）4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。正面描写之外，还常用侧面描写（环境烘托）的手法。鉴赏咏物诗要注意首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。1、看题目，明确20咏物诗常见提问方式1.这首诗刻画了什么形象？有什么具体特点（特征）？作者借它表达怎样的思想感情？2．诗中所写形象运用了什么表现手法？对作者表达思想感情起了什么作用？3、诗中形象表现的情感特点有哪些？咏物诗常见提问方式21表达怀才不遇、壮志难酬与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。二、过程与方法：合作探究、方法点拨、练习巩固露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿.菊郑谷诗的末句“要留青白在人间”是前三句的收结与归宿，是全诗的画龙点睛之笔。乍一看，这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。一、知识与能力1、掌握欣赏咏物诗的步骤和方法，把握作者在描摹事物中所寄托的感情。表达___________。柳色嫩黄，柳枝条条柔软如丝，但是或是没有车马，或是长在荒园里，又有谁来欣赏呢？《小松》

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。由小到大，不被人注意，但具有强大的生命力（1、2句）以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身势取人，目光短浅，趋炎附势物的特点情与志艺术手法托物言志、对比（时人对“小松”的前后态度）、比喻（小松喻人）表达怀才不遇、壮志难酬与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想22

咏怀八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴[lǐ]泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。

[注]①商风：秋风。②怆悢（liàng）：悲伤。

（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（10山）

品行高洁，志向远大，才能出众。真题再现咏怀八十二首（其七十九）品行高洁，志向远大，23野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】①糗[qiǔ]粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”颔联描绘了怎样的野菊形象？（2012天津卷）

野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。真题再现野菊野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人24

咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（2011山东卷）

这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。真题再现咏山泉储光羲这首诗在25答题模式第1步：概括事物的特征第2步：分析表现手法，具体分析事物的特征第3步：指出作者寄寓的情志答题步骤答题模式答题步骤26咏物诗鉴赏咏物诗鉴赏27

【学习目标】一、知识与能力1、掌握欣赏咏物诗的步骤和方法，把握作者在描摹事物中所寄托的感情。2、欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。二、过程与方法：合作探究、方法点拨、练习巩固三、情感与价值观：体会“一草一木总关情”的生活感悟，培养对古诗词的热爱之情。【学习目标】28一、概念理解：（1）咏物诗：借描写

的________________

表达

___________

。（2）主要的写作技巧

。客观的“物”（山川河岳、草木虫鱼）特点

(形态、色彩或其所处的环境)诗人理想、志向、情怀托物言志一、概念理解：客观的“物”（山川河岳、草木虫鱼）特点(形态29二、特点：

内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。

思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。

概括为：描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。二、特点：

内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特30咏柳（唐·贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。石灰吟（明·于谦)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。墨梅（元·王冕）吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这首咏物诗，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。教材联想手法借鉴教材链接内容情感比喻和设问，由总到分拟人，托物言志借物抒怀，借梅自喻咏柳（唐·贺知章)石灰吟（明·于谦)墨梅（元·王冕）这首咏物31一、知识与能力1、掌握欣赏咏物诗的步骤和方法，把握作者在描摹事物中所寄托的感情。野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；二、过程与方法：合作探究、方法点拨、练习巩固二、过程与方法：合作探究、方法点拨、练习巩固这首诗没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意写梅花“沁人心脾的“暗香”。这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺一不可。借描写的________________次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度，从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格。此诗以官仓鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的贪官污吏。转来深涧满，分出小池平。小松（杜荀鹤）自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿.时人不识凌云木,直待凌云始道高.竹石郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。这首诗没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意写梅花“沁人心脾的“暗香”。表达了作者仍倔强地坚持自己的政治理想的思想品格。诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。借松写人，托物讽喻借物喻人、托物言志、衬托衬托手法，象征一、知识与能力32

三、咏物与写景的区别1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。三、咏物与写景的区别33

移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。注：①断肠，销魂②李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。

咏物写景春柳繁盛秋柳枯凋自伤迟暮自叹身世依依惜别图对故居的依恋难舍移家别湖上亭戎昱

好34

菊郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故乡菊，应傍战场开。注：重九之日，岑参正行军在外。时逢安史之乱，诗人一直戍守边关。咏物写景菊花的高尚气节作者不求高位、不慕荣利战乱图思乡同情百姓渴望休战菊35①以物象为题如《小松》、《早梅》②咏、题、赠、赞+物象如《咏梅》、《题菊花》③物象+吟如《石灰吟》④也有一些咏物诗不是以所咏之物为诗名如韩愈的《早春呈水部张十八员外》、杜牧的《山行》等。四、题目特点：

①以物象为题四、题目特点：36五、咏物诗常见物象：岁寒三友(松、竹、梅)：高洁、傲岸、坚贞不屈菊花：隐逸、高洁、脱俗莲：高洁，出淤泥而不染兰花（高洁、君子之德）雁：思乡怀亲、羁旅孤独蝉：高洁、悲凉鹰：志存高远、远大抱负杜鹃：哀怨、凄恻、思归高考咏物诗鉴赏咏物抒怀诗课件37六、咏物诗常见的情感类别

1、言志――表现诗人的志向操守。①志向：

寄寓作者的理想抱负与豪情壮志。

或实现个人理想，或报效国家。

②操守：不慕名利、不羡富贵

自甘寂寞，不愿媚俗，坚贞不屈，高洁脱俗，坚持个性，保持清白，不愿同流合污的气节；厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。六、咏物诗常见的情感类别

38石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

乍一看，这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。诗的首句写石灰的来之不易，铿锵有力的字句中寄寓了千锤百炼才能造就人才的深意。次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度，从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格。第三句“粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间”，诗人再次以拟人化的手法充分表现了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿献身的美德。同样，从中也展示了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄情怀。诗的末句“要留青白在人间”是前三句的收结与归宿，是全诗的画龙点睛之笔。石灰何以能如前面所吟唱的那样，关键在于它具有“要留清白在人间”的志向，这也是诗人的志向和理想。我们可以说，作者句句写石灰，正是句句写自己。石灰吟乍一看，这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用392、抒愤――感慨自身，倾吐心中不平之气。表达怀才不遇、壮志难酬与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。例：蝉唐·虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗表面上写蝉饮清露，居疏桐，不借外力而蝉声远传。实是采用比兴手法，以物自况（自喻），通过蝉的高洁形象，比喻人（自己）品格的高尚。在这里，蝉的“垂緌”有点像古时的官帽，实际上是代指作者自己，“饮清露”则象征着作者像蝉一样的清廉。“非是藉秋风”表明他认为自己口碑好，声名远播，并不是由于自己位高权重，而实实在在是因为自己“德高”的缘故。诗中露出作者对自己才能品德的高度自信，甚至带有几分自鸣得意的意味。2、抒愤――感慨自身，倾吐心中不平之气。40题榴花（朱熹）五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒苍台落绛英。杨柳枝（白居易）一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？榴花开得那么鲜艳；柳色嫩黄，柳枝条条柔软如丝，但是或是没有车马，或是长在荒园里，又有谁来欣赏呢？题榴花（朱熹）413、刺世――鞭鞑社会的丑恶现象，谴责统治者或贪官污吏。或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。例：官仓鼠晚唐·曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？此诗以官仓鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的贪官污吏。那些搜刮民脂民膏的“大老鼠”为何会有恃无恐呢？诗人故意一问，矛头指向了最高统治者。3、刺世――鞭鞑社会的丑恶现象，谴责统治者或贪官污吏。424、言理――通过具体的物象来阐明事理。表达作者某种人生感悟或生活哲理。

《琴诗》苏轼若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺一不可。就象弹琴一样，只有将“琴（素材）”与“指（技巧）”二者有机地结合起来，才可产生优美的琴声（优秀的文学作品）。4、言理――通过具体的物象来阐明事理。表达作者某种人生感悟或435、寄趣――通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。咏鹅

骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。咏柳

贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、寄趣――通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。咏鹅44七、咏物抒怀诗的常用手法（一）整首：托物言志（借物喻人）（二）局部：1、比喻2、象征3、拟人4、对比、衬托5、环境烘托七、咏物抒怀诗的常用手法（一）整首：托物言志（借物喻人）（二45首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。【注】①糗[qiǔ]粮：干粮。这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？作者不求高位、不慕荣利我们可以说，作者句句写石灰，正是句句写自己。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。此诗以官仓鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的贪官污吏。同样，从中也展示了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄情怀。三、咏物与写景的区别1、看题目，明确诗中的物象是什么。2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。（或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理）4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。正面描写之外，还常用侧面描写（环境烘托）的手法。鉴赏咏物诗要注意首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。1、看题目，明确46咏物诗常见提问方式1.这首诗刻画了什么形象？有什么具体特点（特征）？作者借它表达怎样的思想感情？2．诗中所写形象运用了什么表现手法？对作者表达思想感情起了什么作用？3、诗中形象表现的情感特点有哪些？咏物诗常见提问方式47表达怀才不遇、壮志难酬与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。二、过程与方法：