部编版道德与法治七年级上册82《敬畏生命》课件 公开课课件

如此柔弱的一个生命，在恶劣的环境中艰难的生长，让人怎能不生敬畏得情怀？！如此柔弱的第二框敬畏生命第二框敬畏生命敬畏？敬——严肃、认真；畏——害怕、恐惧。敬畏——面对庄严或崇高事物时带有恐惧、尊敬的内心感受。敬畏？敬——严肃、认真；部编版道德与法治七年级上册82《敬畏生命》课件公开课课件烈士纪念日向人民英雄敬献花篮烈士纪念日向人民英雄敬献花篮说说图片中的人们在做什么？图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。每个生命都有其存在的意义和价值体现了对生命的尊重体现了生命之间息息相关的。人们为什么要这样做？运用你的经验：说说图片中的人们在做什么？图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者

你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？值得。因为生命是崇高的、神圣的，是任何代价都换取不来的。生命的价值高于一切。探究与分享P94：生命至上为什么要敬畏生命？你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH37

11月６日11时，赵某带领女儿和儿子到地里挖白菜，儿子聪聪在玩耍过程中不慎掉入40米深的废弃枯井中。10日23时许，救援人员在井底发现了聪聪。孩子已没有生命体征。聪聪被找到护送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体鸣笛，聪聪的爷爷向着救援车辆磕头感谢……生命是顽强的还是脆弱的？11月６日11时，赵某带领女儿和儿子到地里挖白菜，儿子当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到1、生命是脆弱的、艰难的；为什么要敬畏生命？当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束

当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到2、生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。所以，我们对生命要有一种敬畏的情怀。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏如此柔弱的一个生命，在恶劣的环境中艰难的生长，让人怎能不生敬畏情怀？！如此柔弱的若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。

拥有生命才可能拥有一切。生命感悟：若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，

3、生命价值高于一切。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。世界上最美的逆行一条隧道中，身着黑白色衣服的行人纷纷奔涌出来，而一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步履坚定地相向而行。画面中，逆行的橘黄色背影显得格外醒目。探究与分享：世界上最美的逆行一条隧道中，身着黑白色衣服的行人纷纷2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？事件回顾：2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新区瑞

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

“仁者爱人”（仁者是充满慈爱之心，善良的人）“推己及人”（用自己的心意去推想别人的心意，设身处地替别人着想），具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命―样。他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？休戚与共（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也部编版道德与法治七年级上册82《敬畏生命》课件公开课课件我们应该如何对待他人的生命？我们应该如何对待他人的生命？

1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人者需要与他人共同生活。怎样做到敬畏生命？1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他探究与分享P97带给你怎样的感受？从上述情境中发现哪些共同的态度？温暖、尊重、关心、关怀。。。等共同的态度探究与分享P97带给你怎样的感受？温暖、尊重、关心、关怀。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”——史怀泽2、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。史怀泽(1875－1965)，法国学者，伟大的人道主义者，1952年获诺贝尔和平奖。

“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”——史怀泽史现实生活中有哪些漠视生命的现象？现实生活中有哪些漠视生命的现象？探究与分享P97孟子的四端说探究与分享P97孟子的四端说孟子的四端说3、我们对待生命的敬畏是发自内心的自愿选择我们要自愿选择敬畏生命，敬畏一切生命。当我们能够与周围的事务休戚与共时，我们就走向了有道德的生活孟子的四端说3、我们对待生命的敬畏是发自内心的自愿选择我们要为什么要敬畏生命？怎样敬畏生命？小结为什么要小结凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命给予我们以形体，还赋予我们无可比拟的华彩。感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手，从而创造未来。感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵，听万籁声音。感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼，观云卷云舒。感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情，抒发我本真的情意。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费仅有的一次生命历程，浪掷青春。而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，显出生命本应拥有的精彩。凋零的花瓣透出的是生命的终结，蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙诗》

鲍照的《拟行路难》

庾信的《拟咏怀》

都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。

最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：

【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】

南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。

人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。

松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。

夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙诗》

鲍照蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙诗》

鲍照的《拟行路难》

庾信的《拟咏怀》

都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。

最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：

【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】

南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。

人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。

松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。

夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙诗》

鲍照蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙诗》

鲍照的《拟行路难》

庾信的《拟咏怀》

都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。

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【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】

南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。

人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。

松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。

夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙诗》

鲍照如此柔弱的一个生命，在恶劣的环境中艰难的生长，让人怎能不生敬畏得情怀？！如此柔弱的第二框敬畏生命第二框敬畏生命敬畏？敬——严肃、认真；畏——害怕、恐惧。敬畏——面对庄严或崇高事物时带有恐惧、尊敬的内心感受。敬畏？敬——严肃、认真；部编版道德与法治七年级上册82《敬畏生命》课件公开课课件烈士纪念日向人民英雄敬献花篮烈士纪念日向人民英雄敬献花篮说说图片中的人们在做什么？图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。每个生命都有其存在的意义和价值体现了对生命的尊重体现了生命之间息息相关的。人们为什么要这样做？运用你的经验：说说图片中的人们在做什么？图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者

你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？值得。因为生命是崇高的、神圣的，是任何代价都换取不来的。生命的价值高于一切。探究与分享P94：生命至上为什么要敬畏生命？你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH37

11月６日11时，赵某带领女儿和儿子到地里挖白菜，儿子聪聪在玩耍过程中不慎掉入40米深的废弃枯井中。10日23时许，救援人员在井底发现了聪聪。孩子已没有生命体征。聪聪被找到护送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体鸣笛，聪聪的爷爷向着救援车辆磕头感谢……生命是顽强的还是脆弱的？11月６日11时，赵某带领女儿和儿子到地里挖白菜，儿子当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到1、生命是脆弱的、艰难的；为什么要敬畏生命？当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束

当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到2、生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。所以，我们对生命要有一种敬畏的情怀。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏如此柔弱的一个生命，在恶劣的环境中艰难的生长，让人怎能不生敬畏情怀？！如此柔弱的若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。

拥有生命才可能拥有一切。生命感悟：若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，

3、生命价值高于一切。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。世界上最美的逆行一条隧道中，身着黑白色衣服的行人纷纷奔涌出来，而一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步履坚定地相向而行。画面中，逆行的橘黄色背影显得格外醒目。探究与分享：世界上最美的逆行一条隧道中，身着黑白色衣服的行人纷纷2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？事件回顾：2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新区瑞

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

“仁者爱人”（仁者是充满慈爱之心，善良的人）“推己及人”（用自己的心意去推想别人的心意，设身处地替别人着想），具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命―样。他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？休戚与共（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也部编版道德与法治七年级上册82《敬畏生命》课件公开课课件我们应该如何对待他人的生命？我们应该如何对待他人的生命？

1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人者需要与他人共同生活。怎样做到敬畏生命？1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他探究与分享P97带给你怎样的感受？从上述情境中发现哪些共同的态度？温暖、尊重、关心、关怀。。。等共同的态度探究与分享P97带给你怎样的感受？温暖、尊重、关心、关怀。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”——史怀泽2、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。史怀泽(1875－1965)，法国学者，伟大的人道主义者，1952年获诺贝尔和平奖。

“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”——史怀泽史现实生活中有哪些漠视生命的现象？现实生活中有哪些漠视生命的现象？探究与分享P97孟子的四端说探究与分享P97孟子的四端说孟子的四端说3、我们对待生命的敬畏是发自内心的自愿选择我们要自愿选择敬畏生命，敬畏一切生命。当我们能够与周围的事务休戚与共时，我们就走向了有道德的生活孟子的四端说3、我们对待生命的敬畏是发自内心的自愿选择我们要为什么要敬畏生命？怎样敬畏生命？小结为什么要小结凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命给予我们以形体，还赋予我们无可比拟的华彩。感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手，从而创造未来。感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵，听万籁声音。感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼，观云卷云舒。感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情，抒发我本真的情意。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费仅有的一次生命历程，浪掷青春。而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，显出生命本应拥有的精彩。凋零的花瓣透出的是生命的终结，蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙诗》

鲍照的《拟行路难》

庾信的《拟咏怀》

都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。

最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：

【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】

南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。

人世逢百六，天