小学一年级数学教师个人工作总结5篇

—15小学一年级数学教师个人工作总结5篇光阴在流逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是给大家带来的小学一班级数学老师个人工作总结，希望大家能够喜爱!小学一班级数学老师个人工作总结1一学期的工作已经结束，为了总结经验，查找缺乏。现将一学期的工作总结如下：一、教学业务上“活到老，学到老”，真是这样，新的教学一体机，让我也和同学一样感到新奇和欢乐。所以要强化学习，提高认识，树立更新的教学理念。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改通过学习新的《课程标准》，自己更进一步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。更注意树立同学主体观，构建一种民主和谐公平的新型师生关系，尊重同学人格，尊重同学观点，成认同学独特差异，主动制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。三、教学研讨。1、备课深化细致。平常认真研讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意同学的实际情况，并不断归纳总结经验教训。2、注意课堂教学效果。针对初一班级同学特点，同时也立足中考，站在中考的高度，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、不断吸取他人的珍贵经验，提高自己的教学水平。常常与年轻的老师在一起商量教学问题。4、在作业批改上，认真按时，力求做到全批全改，重在订正，按时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、今后努力的方向多年的教学经验告知我，向课堂要效率永远是不变的方向，因此，如何把45分钟发挥到最正确状态，我想我还在努力，以求更好。小学一班级数学老师个人工作总结2转瞬间，20X年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我担当一班级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将20X年工作总结如下：一、思想工作俗话说：“活到老，学到老”。这学期我主动参与学校组织的各种政治学习和业务学习，按时按量完成政治学习和业务学习笔记。并抽休息时间钻研教材，熟知教材内容。二、教育教学工作这学期，本人担任一班级两个班的数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，主动开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。而且在教学中按时反思，发现自己教学中存在的问题，并主动寻求解决对策。在教学中我能够针对一班级同学的特点来设计课堂教学，教学中我注意引导同学体验数学与生活的亲密联系，从而激发同学的学习爱好，让同学爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够主动地实行多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。在重视课堂教学的同时我也特别重视对同学的个别辅导。同学每天做的作业我都按时的批改并讲解，并利用同学的课余时间找同学改错进行复批。三、考勤方面本学期，我能克服家庭困难和身体上的不适每天坚持按时上下班。学校给我布置的各项工作我都能按时到岗，认真负责地完成自己所担当的任务。四、工作中存在的缺乏作为一名老师，我怀着满腔热忱主动开展工作，但是由于经验缺乏，我的工作中还存在许多问题。如，面对一班级同学学前教育不平衡，同学基础悬殊大，使得培优辅差难度增加，我却抽不出更多的时间来辅导他们。由于作业批改量大，使得在备课时准备的不够充足，而且由于嗓子劳累，上课有时是心有余而力缺乏。我深知，作为一名老师，不仅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好教育教学工作方案。我们在教会同学”活到老，学到老”的同时自也应当不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能赐予下一代更好的教育!我相信一个擅长思索的我，下学期的工作肯定会更有成效。小学一班级数学老师个人工作总结3光阴飞逝，转瞬之间，一学期即将过去，在这紧急有序的教学工作中，心平气和坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。本学期我担任一班级9班的数学教学工作，本学期的教学工作，在紧急而充实的气氛中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺当完成教学目标，让同学把握了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。为了激起同学的数学学习爱好，更好地培育同学良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学工作具体总结如下。一、主要成果和阅历1、我首先用德律己。恪守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，努力研讨教材，细心备课，按时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以认真坦诚的看法上好每一堂课，以满腔的爱心关怀同学，主动做好同学的`思想工作，既教书又育人，对待同学一视同仁。本学期我每天坚持按时到校，不旷课，不耽搁同学的学习，能认真地完1成学校领导布置的工作，并与本班级组同事们团结协作，相互帮助，圆满完成了教学任务。2、专心教学。针对本班级同学的差异和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计训练课，使训练方式多样化，增加了训练效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位同学对学问、学艺都得到了不同程度的提高。3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学开展为本，激起同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参与认知构造的过程，促使同学乐学、会学、学会。4、我认真研讨教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从同学实践动身，留意调动同学学习的主动性和创造性思想。二、有效培优补差利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、课堂训练分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次同学的需要。3、布置座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。4、培优补差过程必需优化备课。备好同学、备好教材、备好训练，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增强化度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5、每月进行一次“月考”，建立同学学习档案。6、在培优补差中留意几点：（1）不鄙视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。（2）对于同学的作业完成情况要按时地检查，并做出评价。（3）不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。（4）依据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行训练，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行训练和讲解，已到达按部就班的目的。（5）要讲究教法。要认真上好每一节课，研讨不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比拟，把学问系统，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题情况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习主动性。提高优生率。三、存在的问题：1、部分同学学习目的不够明白，学习看法不够端正，上课听讲不认真，家庭作业常常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够注意，不能主动与老师协作，形成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。四、今后努力方向：1、本人还要常常充电，不断提升本身业务素养，充足应用直观、电教装备，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的主动性。让同学强化课堂强化训练，强化自学力量，争取教出更好的成果。2、要关注每一位同学的健康成长，让每一位同学在和谐的校内气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位同学的身心得到健康成长，让每一位小好友都拥有一个欢乐而难忘的童年。3、我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成果来!小学一班级数学老师个人工作总结4本学期我担任一（1）一（2）班数学教学，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，虚心向前辈学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。一、备好课认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时分，这课教学难度比拟大。一班级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研讨了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的布置。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就成竹在胸了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系同学的日常生活，教育同学将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的伙伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让同学在购物活动中认识人民币。通过活动，使同学在买卖商品中把握人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践力量。可见，认真备课对教学非常重要。二、增加上课技能，提高教学质量增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上数学课，就连从前极厌烦数学的同学都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。三、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新非常快速的20XX年X月，为更好地顺应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。小学一班级数学老师个人工作总结5本学期我担任一班级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，虚心向其他老师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。本学期，我任教一班级数学。一班级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，同学听；老师问，同学答，动手练”进行教学，同学会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，削减机械化的程序，增加同学学习的爱好。通过半年的教学，我在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：1、数学教同学活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好；教学语言生活化，让同学易学易懂；让同学把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让同学感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。2、主动开展小组