部编版教材语文《花的学校》全文课件1

2.花的学校2.花的学校作者简介作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。泰戈尔作者简介作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年

《新月集》是泰戈尔创作的诗集，诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。在诗集中，诗人与孩子融为一体，热烈地歌颂着童真与母爱。《新月集》是泰戈尔创作的诗集，诗集里着力描绘的是一个我会认huāng荒dí笛fá罚jià假shɑng裳读轻声我会认huāng荒dí笛fá罚jià假shɑng裳读轻声落下

落实luò

荒芜

荒野huāng

落荒我会写落下落实luò荒芜荒野huāng落荒笛子

笛声dí

跳舞

舞蹈wǔ

笛舞我会写笛子笛声dí跳舞舞蹈wǔ笛舞我会写疯狂

狂欢kuánɡ

惩罚

罚款fá

狂罚我会写疯狂狂欢kuánɡ惩罚罚款fá狂罚我会写假日

假期

jià

互相

互动hù

假互我会写假日假期jià互相互动hù假互我会所以

所有

suǒ

足够

能够ɡòu

所够我会写所以所有suǒ足够能够ɡòu所猜想

猜谜

cāi

表扬

飞扬yánɡ

猜扬我会写猜想猜谜cāi表扬飞扬yánɡ猜扬手臂螳臂当车bì臂我会写手臂螳臂当车bì臂我会写上下结构笛落荒罚舞左右结构假狂臂独体结构互所够猜扬生字归类上下结构笛落荒罚舞左右结构假狂臂独体结构互所够猜荒野

口笛

跳舞

狂欢

落下罚站

衣裳

猜出

扬起所住双臂

能够

放假互相我会读荒野口笛跳舞狂欢落下我会读假cháo（朝着）（百鸟朝凤）zhāo（朝霞）（朝三暮四）jiǎ（假装）（假模假样）jià（假期）（暑假）朝多音字假cháo（朝着）（百鸟朝凤）jiǎ（假装）（假模假样）朝多词语学习一本正经：形容很规矩，很庄重。造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。造句：集市上，耍狮子的最引人注目。有趣：能吸引人的好奇心或喜爱。造句：这个游戏特别有趣。词语解释词语学习一本正经：形容很规矩，很庄重。词语解释花儿们是在什么情况下跑出来的？他们又是什么样子呢？花的学校上课时是怎样的情景？花儿的学校放假时是怎样的情景？……

默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。整体感知花儿们是在什么情况下跑出来的？花的学校上课时是怎样的情景？花

整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容？

诗人以孩子的视角，想象到了：当______在天上轰响，________________落下的时候，______________从无人知道的地方突然跑出来。他们在______的学校里上学。雨一来，他们便________。他们的家在______。雷云六月的阵雨一群一群的花地下放假了天上整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容？诗人以孩

朗读第一、二自然段，思考:花儿们是在什么情况下跑出来的？他们又是什么样子呢？

花是在雷云轰鸣、阵雨落下的六月，从无人知道的地方跑出来的。他们跳舞、狂欢，非常快乐。朗读第一、二自然段，思考:花儿们是在什么情况下跑出来的？他

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

拟人句，这句话赋予“东风”以人的动作，它“走过荒野”“吹着口笛”，营造出了一种轻松愉快的气氛。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。读到这里你的眼前浮现出怎样的景象？于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草荷花荷金银花金麻花头麻芍药花芍药花

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人。这句话把花当作人来写，会跑、会跳，能狂欢，表现了花来到大地上的快乐。写出了花的多。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草你能照样子再说出几个词语吗？一群一群一朵一朵一片一片一张一张一堆一堆一窝一窝一半一半你能照样子再说出几个词语吗？一朵一朵一片一片一张一张一堆一堆

自由读第三、四自然段，思考:花的学校上课时是怎样的情景？

他们关了门做功课。如果在放学前出来游戏，是要被罚站墙角的。自由读第三、四自然段，思考:花的学校上课时是怎样的情景？

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

这是一个过渡段，让我们不禁想问：那里的学校是怎样的呢？花儿们在地下学校上学，学校很严格。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。这是一

自由读五~九自然段，思考:花的学校放假时是怎样的情景？

花孩子们会穿着各色的衣裳冲出来。他们急着回家，对妈妈扬起双臂，投进妈妈的怀抱。自由读五~九自然段，思考:花的学校放假时是怎样的情景？

雨一来，他们便放假(jià)了。

“一……便……”突出了雨给花朵们带来的变化。雨一来，他们便放假(jià)了。“一…

你喜欢这样的表达吗？照样子写一写：（课后第3题）清风一吹，他们

。蝴蝶一来，他们

。雨一来，他们便放假了。会伸伸懒腰会跟蝴蝶一起翩翩起舞你喜欢这样的表达吗？照样子写一写：（课后第3题）雨

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷云拍着大手。

这句话描写了大雨来临前狂风大作的景象，但是花孩子没有任何害怕，表现了花孩子渴望出来玩耍的心情。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

“冲”表现了花孩子们怎样的心情？这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

拟人句：“冲”表现出花孩子们急切地想回家的心情。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。花儿被风吹到了空中，作者将这想象成花儿的家在天上，他们这是要回家了。写出了作者丰富的想象和对花儿的喜爱之情。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？反问语气写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家，对妈妈的思念。

你没有看见他们怎样地急着要到

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。由花孩子对妈妈的依恋和爱，写出了我们对妈妈的依恋和爱。点明中心，深化主题。我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈

展开想象，想象花儿们还会发生什么有趣的事。想一想，先说什么，再说什么，然后用几句完整的话来说一说。开运动会歌唱比赛期末考试与蜜蜂、蝴蝶的交流会……展开想象，想象花儿们还会发生什么有趣的事。想一想，先花孩子在绿草上跳舞、狂欢在地下学校做功课急忙回家对妈妈扬起双臂结构梳理花孩子在绿草上跳舞、狂欢在地下学校做功课急忙回家对妈妈扬起双这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、

的花孩子，通过丰富的

，把孩子和

之间的感情表达得自然深厚。渴望自由想象妈妈主旨归纳这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、世界以痛吻我，要我报之以歌。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。我们把世界看错，反说它欺骗了我们。错误经不起失败，但是真理却不怕失败。你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。《飞鸟集》经典语录拓展延伸世界以痛吻我，要我报之以歌。《飞鸟集》经典语录拓展延一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：王——(狂)(疯狂)青——()()辟——()()多——()()猜猜想臂手臂够能够课堂作业一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。猜猜想臂手臂够能够课

二、“舞”用部首查字法应查_____部，再查_____画，第13画是_____。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞（）蹈眉（）色舞张（）舞（）飞牙足爪夕11竖折二、“舞”用部首查字法应查_____部，再查____推荐阅读《金色花》（泰戈尔）。课后作业推荐阅读《金色花》（泰戈尔）。课后作业1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的2.花的学校2.花的学校作者简介作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。泰戈尔作者简介作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年

《新月集》是泰戈尔创作的诗集，诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。在诗集中，诗人与孩子融为一体，热烈地歌颂着童真与母爱。《新月集》是泰戈尔创作的诗集，诗集里着力描绘的是一个我会认huāng荒dí笛fá罚jià假shɑng裳读轻声我会认huāng荒dí笛fá罚jià假shɑng裳读轻声落下

落实luò

荒芜

荒野huāng

落荒我会写落下落实luò荒芜荒野huāng落荒笛子

笛声dí

跳舞

舞蹈wǔ

笛舞我会写笛子笛声dí跳舞舞蹈wǔ笛舞我会写疯狂

狂欢kuánɡ

惩罚

罚款fá

狂罚我会写疯狂狂欢kuánɡ惩罚罚款fá狂罚我会写假日

假期

jià

互相

互动hù

假互我会写假日假期jià互相互动hù假互我会所以

所有

suǒ

足够

能够ɡòu

所够我会写所以所有suǒ足够能够ɡòu所猜想

猜谜

cāi

表扬

飞扬yánɡ

猜扬我会写猜想猜谜cāi表扬飞扬yánɡ猜扬手臂螳臂当车bì臂我会写手臂螳臂当车bì臂我会写上下结构笛落荒罚舞左右结构假狂臂独体结构互所够猜扬生字归类上下结构笛落荒罚舞左右结构假狂臂独体结构互所够猜荒野

口笛

跳舞

狂欢

落下罚站

衣裳

猜出

扬起所住双臂

能够

放假互相我会读荒野口笛跳舞狂欢落下我会读假cháo（朝着）（百鸟朝凤）zhāo（朝霞）（朝三暮四）jiǎ（假装）（假模假样）jià（假期）（暑假）朝多音字假cháo（朝着）（百鸟朝凤）jiǎ（假装）（假模假样）朝多词语学习一本正经：形容很规矩，很庄重。造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。造句：集市上，耍狮子的最引人注目。有趣：能吸引人的好奇心或喜爱。造句：这个游戏特别有趣。词语解释词语学习一本正经：形容很规矩，很庄重。词语解释花儿们是在什么情况下跑出来的？他们又是什么样子呢？花的学校上课时是怎样的情景？花儿的学校放假时是怎样的情景？……

默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。整体感知花儿们是在什么情况下跑出来的？花的学校上课时是怎样的情景？花

整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容？

诗人以孩子的视角，想象到了：当______在天上轰响，________________落下的时候，______________从无人知道的地方突然跑出来。他们在______的学校里上学。雨一来，他们便________。他们的家在______。雷云六月的阵雨一群一群的花地下放假了天上整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容？诗人以孩

朗读第一、二自然段，思考:花儿们是在什么情况下跑出来的？他们又是什么样子呢？

花是在雷云轰鸣、阵雨落下的六月，从无人知道的地方跑出来的。他们跳舞、狂欢，非常快乐。朗读第一、二自然段，思考:花儿们是在什么情况下跑出来的？他

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

拟人句，这句话赋予“东风”以人的动作，它“走过荒野”“吹着口笛”，营造出了一种轻松愉快的气氛。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。读到这里你的眼前浮现出怎样的景象？于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草荷花荷金银花金麻花头麻芍药花芍药花

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人。这句话把花当作人来写，会跑、会跳，能狂欢，表现了花来到大地上的快乐。写出了花的多。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草你能照样子再说出几个词语吗？一群一群一朵一朵一片一片一张一张一堆一堆一窝一窝一半一半你能照样子再说出几个词语吗？一朵一朵一片一片一张一张一堆一堆

自由读第三、四自然段，思考:花的学校上课时是怎样的情景？

他们关了门做功课。如果在放学前出来游戏，是要被罚站墙角的。自由读第三、四自然段，思考:花的学校上课时是怎样的情景？

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

这是一个过渡段，让我们不禁想问：那里的学校是怎样的呢？花儿们在地下学校上学，学校很严格。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。这是一

自由读五~九自然段，思考:花的学校放假时是怎样的情景？

花孩子们会穿着各色的衣裳冲出来。他们急着回家，对妈妈扬起双臂，投进妈妈的怀抱。自由读五~九自然段，思考:花的学校放假时是怎样的情景？

雨一来，他们便放假(jià)了。

“一……便……”突出了雨给花朵们带来的变化。雨一来，他们便放假(jià)了。“一…

你喜欢这样的表达吗？照样子写一写：（课后第3题）清风一吹，他们

。蝴蝶一来，他们

。雨一来，他们便放假了。会伸伸懒腰会跟蝴蝶一起翩翩起舞你喜欢这样的表达吗？照样子写一写：（课后第3题）雨

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷云拍着大手。

这句话描写了大雨来临前狂风大作的景象，但是花孩子没有任何害怕，表现了花孩子渴望出来玩耍的心情。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

“冲”表现了花孩子们怎样的心情？这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

拟人句：“冲”表现出花孩子们急切地想回家的心情。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。花儿被风吹到了空中，作者将这想象成花儿的家在天上，他们这是要回家了。写出了作者丰富的想象和对花儿的喜爱之情。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？反问语气写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家，对妈妈的思念。

你没有看见他们怎样地急着要到

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。由花孩子对妈妈的依恋和爱，写出了我们对妈妈的依恋和爱。点明中心，深化主题。我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈

展开想象，想象花儿们还会发生什么有趣的事。想一想，先说什么，再说什么，然后用几句完整的话来说一说。开运动会歌唱比赛期末考试与蜜蜂、蝴蝶的交流会……展开想象，想象花儿们还会发生什么有趣的事。想一想，先花孩子在绿草上跳舞、狂欢在地下学校做功课急忙回家对妈妈扬起双臂结构梳理花孩子在绿草上跳舞、狂欢在地下学校做功课急忙回家对妈妈扬起双这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、

的花孩子，通过丰富的

，把孩子和

之间的感情表达得自然深厚。渴望自由想象妈妈主旨归纳这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、世界以痛吻我，要我报之以歌。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。我们把世界看错，反说它欺骗了我们。错误经不起失败，但是真理却不怕失败。你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。纵然