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六年级数学授课方案4.“利息问题”授课方案课件4.“利息问题〞授课方案六年级数学授课方案授课内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书第5页例3，练一练和练习二的第5-8题。教材学情解析：这局部内容学习以前，学生已经学习了“纳税问题〞，根本掌握了“求一个数的百分之几是多少〞的根本思虑方法。“利息问题〞的学习，进一步掌握“求一个数的百分之几是多少〞的根本思虑方法。这局部内容的学习为学习“折扣问题〞确定基础。例3是授课利息的计算方法，理解“本金〞、“利息〞等专用术语；练一练进一步坚固计算税前应得利息和税后实得利息的根本思想方法；练习二的第5题计算不需纳税的教育存储的利息以及本金和利息的和，坚固计算利息的根本方法，丰富饶关存储知识；第6、7题综合运用利息和纳税的知识，分别计算税前利息和税后实得利息，帮助学生进一步掌握利息和纳税相关问题的解决方法；第8题开展社会检查，认识存储的种类和各种存款利率，既利于拓展学生学习数学的空间，又能使学生领悟到所学知识的应用价值。授课目的：⑴理解本金、利率、利息的含义，掌握，利息的计算方法，会正确地计算存款利息，进一步掌握“求一个数的百分之几是多少〞的根本思路和方法。六年级数学授课方案4.“利息问题”授课方案课件⑵培养学生发现问题、提出问题、解析问题和解决问题的能力，培养学生的社会实践能力。⑶连续领悟数学知识效劳于生活的价值，感觉学习数学的价值，激发学习数学的兴趣。授课重点：掌握“求一个数的百分之几是多少〞的根本思路和方法。授课难点：正确地计算存款利息，熟练地运用百分数进行利息和纳税的计算课前准备： 年最新存款利率表。授课流程：一、解读利率表，揭穿课题。⑴阅读“ 年_最新存款利率表〞。阅读“_ 年最新存款利率表〞，交流你知道了什么？教师依照学生的答复板书：年利率〔说明：年利率因存款种类不同样而不同样〕；利息〔别的多付的钱叫做利息〕；本金〔存入银行的钱叫做本金〕⑵揭穿课题。扣“利息〞两字，揭穿课题——利息问题。说明：怎样计算利息？六年级数学授课方案4.“利息问题”授课方案课件二、合作研究，解决利息问题。⑴搜寻规律。出现问题情况：小明今年收到2000元压岁钱，存2年，到期后应得利息多少元？依照学生答复板书：％×2＝2000×0.0279×2＝116〔元〕抽象出计算公式：利息＝本金×利率×时间⑵分层次解决利息问题。第一层次：坚固利息问题。出比方3： 年10月，亮亮把200元按二年期整存整取存入银行，到期应得利息多少元？〔当时二年期存储年利率是％〕计算利息：％×2＝18〔元〕第二层次：计算税后利息。出示问题情况：依照国家税法规定，个人在银行存款所得的利息要按5％的税率缴纳利息税。纳税后亮亮实得利息多少元？计算税后利息：18×5％＝＝〔元〕18－＝〔元〕六年级数学授课方案4.“利息问题”授课方案课件⑶小结：税后利息的计算。〔说明：介绍以前有利息税由20％降到5％，现在暂时没有。〕三、完成练习，坚固新知。⑴完成“练

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