小学暑假班主任家访总结

—11小学暑假班主任家访总结难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是给大家带来的最新小学暑假班主任家访总结，希望大家能够喜爱!最新小学暑假班主任家访总结1为了落实教育局开展的千名老师访万户师生情意传万家活动的有关精神，我在20X年寒假期间间续去了部分同学家里进行家访，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。对于这次家访，我受益非浅，从中明白了很多，也学到了很多。现将有关情况作如下总结。家访中取得的成果：第一，我们的家访深化到了每一个同学的家庭，忠诚地与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的独特，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。第二，家长老师相互信任。由于我耐烦地向同学家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设备等根本情况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给同学以激励和力量。第三，检查了孩子的作业，分析了各科试卷，查找了存在的问题，并针对学科的学习方法作了恰当指导，帮忙同学树立自信。家访中发现的问题第一，正由于家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第二，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成果；上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关怀孩子。事实上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。家访后的思索：第一深化到家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，了解了同学的独特与想法，强化了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。第二，了解了家长对子女的关切与希望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加热爱同学，热爱工作。第三，家访给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是六十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的希望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。最新小学暑假班主任家访总结2教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量!依据教育局文件部署要求，九龙小学全体班主任在假期开展了卓有成效的家访工作。家访途径因地制宜地实行敏捷多样的方式进行，比方打电话从前预约，登门家访，电话家访，约家长到校，微信、QQ沟通等方式。每到一家，老师都具体询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，老师的真诚与爱心得到了广阔家长的赞扬，家长都非常热忱，谈话在轻松快乐地气氛中进行。通过家访能够了解家长的文化素养，家庭教育状况等，对同学进行全面认识、分析、理解，真正完成“一把钥匙开一把锁”。与同学、家长架起了联系与沟通的桥梁，连成家长与老师达成共识的纽带，促使同学依据自己的特点形成健康成长的重要方式。争取家长对学校教育工作的支持和协作，从而提高教育质量。每次家访后，老师按时地写出了详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并依据同学在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，按时反应，对同学重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失机遇地对同学进行深化教育，为本学期以及今后的教育工作起到保驾护航的.作用。家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落实在实处，家校携手，共待花开!最新小学暑假班主任家访总结3为搞好家访，亲密师生沟通，真正了解同学的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访。老师进行家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将进行家访的相关情况总结如下：一、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。2、通过家访，我们与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和迷惑。3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的看法和建议，并按时反应。二、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长大多都明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。伴着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已显现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来转变孩子。2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分同学在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，成天看电视，什么家务都不干。这些同学既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对同学综合素养与力量的培育非常不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的希望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为完成学校的跨越式进展奉献自己的一份力量!最新小学暑假班主任家访总结4本人与搭班老师邓老师、王X等三位老师于8月25—27日三天对我班同学进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。一、根本情况1、三天内对我班的同学进行一次全面家访，我们的脚印踏遍了淳口的每一个角落，我们的家访深化到了每一个同学的家庭，无一遗漏，忠诚地与同学、与家长沟通，了解情况，并做好了具体的记载。2、三天的家访，我们耐烦地向同学讲解并描述我校的管理模式，特别是对初三毕业班同学，寄宿生的管理方法，让家长和同学真正明确寄宿的好处，并耐烦地解释家长们提出的疑问，最终确定了寄宿生和通同学的名单。3、三天的家访我们深化到每一个家庭，细致地了解了每一个同学地家庭状况，确定了朱秀丽等九位同学与“两免一补”对象。同时了解了同学的独特，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。4、三天的家访，向社会，家长讲解并描述了学校一学年来取得的非凡成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给同学激励、加油。二、家访的几点感想1、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，强化了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的希望与要求。了解了同学的独特与想法，强化了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与希望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加热爱同学，热爱工作。3、家访目的在于与家长沟通情况，交换看法，共同研讨教育同学的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。伴着社会的进展，家访的方式也伴着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至事与愿违。5、家访也给一些老师特别是还没有孩子的青年老师上了一课。平常对他们来说，一个同学在班上不过是六非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的希望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的同学。比方有些同学在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有独特的同学，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活阅历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。最新小学暑假班主任家访总结5课余时间，作为二班级班主任的我对近几名同学进行了家访。通过家访，我与家长、同学有了情感上的沟通，把握了同学在家表现的第一手资料，还和家长一起沟通如何催促子女在家学习，养成良好的学习习惯。和很多家长聊天，觉得就象和好友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思索，我深深的体会到：班主任是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长协作学校教育，是班主任工作的一个重要方面。家访是班主任了解同学生活环境，了解同学在家表现的最好方式，是对同学进行个别教育的有效方法。首先，家访是班主任了解家庭、了解家长的最好机遇。只有到了同学家里，才能对同学的家庭情况，如家庭成员、同学在家庭中的表现等有更深更细的了解。当班主任本着以尊重家长，一切为促成同学的健康成长为动身点，亲临同学家中时，一般都会赢得同学和家长的好感，这就为培育班主任与同学、与家长的情感，增进家长对班主任的信任与崇敬奠定了基础。这有利于家长与老师就共同教育同学的问题，在强化沟通后产生共识，形成合力。况且知子莫若母与父，同学的性格、爱好、爱好，班主任都能从家访中得到可信的第一手材料。家长的文化水平、职业状况，尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校和班主任工作的看法与要求，在亲切友好的谈话中班主任也自然就可了然于心了。胜利的家访，往往还能够在某种程度上作好家庭教育的指导，甚至订正个别家长的教育观念。利用家访的时机，向家长介绍科学的教育理念，介绍具有时期特征的亲子观、人才观、教育观，推介切实可行的家庭教育经验，引导家长在家庭教育中以身作则，进而创设良好的家庭育人环境。这比之于传统意义的家访又有了新的内容，不仅教育了同学，还指导了家长。家访有利于建立老师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让同学在心目中对老师隐隐产生一种亲情、一种信任，甚至把老师看作父母，从而缩短师生之间的心理距离，大大提高老师教育的效率和效果。在老师和家长面对面的交谈中，老师所表现出的坦诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质和剧烈的工作责任心，会深深打动家长，促使家长产生一种主动协作学校、协作班主任工作的热忱。明显，家访的这种效果绝不是打几个电话，或是发一个电子邮件就能够到达的。家访的作用还不止于此。由于同学家长从事各种工作和职业，而且性格、独特以及阅历都千差万别，不管他们的素养如何，与之面对面的接触和沟通，无疑给老师们提供了一个得以广泛地了解社会、认识生活