小学一年级数学教师学期教学工作总结5篇

—14小学一年级数学教师学期教学工作总结5篇充实的工作生活一不留神就过去了，回忆这段时间的工作，相信你有许多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？下面是给大家带来的小学一班级数学老师学期教学工作总结，希望大家能够喜爱!小学一班级数学老师学期教学工作总结1本学期我担任一（5）班数学教学工作，作为老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，屡次去听姚丽华老师和周老师的的课，向她们学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼：经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。这个学期我上了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了好多老师的珍贵的课后评课的建议!数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研讨中，有着广泛的应用。因此，把握肯定的数学基础学问和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在学问与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，明白20以内数的组成和挨次，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培育了同学的观看、分析、抽象概括力量，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，进展了同学的观看、想象思维和操作的力量，形成了初步的空间概念。二、力量的培育在现实的生活中能与伙伴沟通，发现并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力量。在他人的激励和帮忙下，对身边的数学产生好奇心和爱好，能主动的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而小同学却是以形象思维为主。三、在教学中留意了以下几个问题完成了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问力量方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设活泼好玩的教学情景，引导同学数学活动，帮忙同学在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。在教学中转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的主动性。尊重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，答应同学依据自己的需求有选择完成训练题，最大限度的满意同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对同学完成多元化的评价理念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。以上是本学期的教学工作总结，肯定会有诸多缺乏与毛病，恳请各位领导赐予多多的批判与指正。小学一班级数学老师学期教学工作总结2我去年教初中的一班级，今年教小学的一班级，感觉自己的教学思路跨越很大。一学期来，在教学上留下许多遗憾：一是高估同学的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的同学不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对初中同学那般策略施行，59名同学奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重新教学。本册内容有：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点是10以内的认识和加减和20以内的进位加法。教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和根本技能，必需让同学切实把握。”于是开学初期，我一步一步慢慢教，稳扎稳打地让同学理解、稳固。结果到期末复习阶段发现这部分同学把握得非常扎实，也有学前班接触过的原因。但是对“20以内的进位加法”同学很陌生，心算计算很慢，个别同学用指头也很慢，平常我要求同学尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的同学，慢慢地同学竟然以点手指头为耻了，导致中下的同学不敢数，考试时口算空白。这是我平常对同学的思想教育的失误，复习时订正说：“到了关键时分比方考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的!”所以这部分的内容是本学期的一个难点。本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用：一、坚持做同学作业批改记录本学期始终在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，参与瑞安市的竞赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想竞赛是次要的，重要的是有用材料的积累。做的不够的是，我没有将错误同学的同学名字记录下来，下学期有待改进，努力把事情做得更细致。二、坚持做试卷分析这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是缺乏的是：分析得不到位。三、坚持作业订正时一对一、面对面一班级小好友听的习惯不是很好，假如错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小好友都能在听并订正。于是，一开头我就打定办法，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的效果好多了。四、坚持对同学的鼓励评价七岁多的孩子最爱表现，也最简单得到成就感，假设老师赐予一点表扬，他们会很开心，很听话!于是，在课堂中对于表现突出的小好友奖以红花，没有参与课堂的小好友我赐予言语鼓励!考试得总分或近段时间有进步的赐予喜报，联合家长一起表扬!一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。小学一班级数学老师学期教学工作总结3本学期，我担任一班级数学两个班教学工作，在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学力量。为了发扬长处，克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、深化细致的备好每一节课。备好课是上好课的有力保证。我充足利用数学组活动这一平台，和同级数学老师互相沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。独特化补充中我又结合教材的内容和同学的实际情况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对课堂做出总结。二、认真上好每一节课。课堂是同学学习的主阵地。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，提高教学质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，强化他们探究合作意识，充足表达同学学得简单，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的力量。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。同学通过联系生活实际，细致观看身边的教室，互相沟通。这样同学联系生活、贴近生活，让同学从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向同学视野，进入课堂，使之产生亲近感，使同学主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得胜利的喜悦感。三、认真批改作业。作业是课堂教学的延长，是反应教学信息的最好见证。对于同学作业的布置，我本着适中过量的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚定不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改按时、认真，并做到了数学书面作业、训练与测试、家庭作业全批全改，考卷一单元一考，个别错题，当面讲解，按时改正，对于大面积错题，我认真做出分析，并进行集体讲评、订正四、认真做好后进行转化工作。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步按时赐予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。五、数学课题的研讨本学期我主动参与学校的教育教学研讨，在研讨中我亲密联系同学的生活，努力反映同学身边的事和感爱好的事，提高同学对数学的爱好，树立正确的数学化，引导同学用数学的目光观看生活，发现问题，从而培育同学的问题意识，培育同学处理信息的力量。同时，不断反思、实践、探究、总结经验，撰写教学论文、教学反思。六、工作中的缺乏1、对于新课标的学习不够深化，学习爱好培育得不够好。教学中既要让同学把握学问，又要激发同学学习热忱，培育同学学习爱好，但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾。2、小搭配作学习应用得不够得体新课标提得最响的是大力提倡小搭配作学习。要真正落实好小搭配作学习，把它表达在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能表达得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小搭配作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。3、同学课堂提问者太少新课标提倡，课堂教学要以同学为主体，面对全体同学。教学中要调动同学的学习主动性，要问题让同学提，规律让同学找，结论让同学下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我屡次激励：答复错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有同学表现不够主动，致使课堂教学中常常会显现“冷场”现象。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失利的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断强化学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失利的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机智，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果小学一班级数学老师学期教学工作总结4这学期我担任了一班级数学课的教学工作。我们班共有同学32人，同学人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了肯定的难度，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，虚心向学校老师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、成果分析本班同学32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不抱负，平均分为75分，从总体来说，本学期的进步不大。绝大部分上课能够认真听讲，主动思索并答复老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分同学的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常完不成，以致学习成果较差。二、内容作法及经验体会1、认真钻研教材、细心备课，充足利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的主动性。2、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的教育，使同学的学问、力量有了较大提高。3、本学期我对同学注意强化了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的力量。4、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。5、强化了对后进生的辅导，使本学期大部分同学把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。6、通过训练课的细心设计，使同学把握学问，形成技能，进展智力。所以我认真上好训练课，讲究训练方式，提高训练效率。7、重视了与家庭教育相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别同学的教育着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。8、注意培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有耐烦，培育了认真做好每一件事的好习惯。三、教学中的缺乏1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：同学家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。3、也有少数同学，智商较低，接受力量差，造成成果欠抱负。四、今后的主要措施针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，充足利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。2、按时辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。3、按时家访，争取家长协作抓好同学的学习。小学一班级数学老师学期教学工作总结5本学期在各级领导的组织和老师们的帮忙下，我较好的完成了本学期的教学任务。为总结本学期的教学经验，找出差距，取长补短，进一步提高教学质量，取得更大的成果，特将