今天-我们怎样做班主任

今天，我们怎样做班主任

简阳市阳安中学

2011年8月25日从以下几个方面进行探讨班主任工作的特点班主任工作的艺术班主任专业化成长推荐的书目、网站

一、今天的班主任工作有哪些新的特点？...

.要有真诚热诚的五颗心今天的学生喜欢什么样的班主任？班主任工作的新特点班主任是什么1.调查：今天的学生喜欢什么样的班主任？（1）有真爱心（2）有亲和力（3）时尚型2.班主任工作的新特点（1）网络时代——传统的经验型班主任受到挑战（2）后喻文化时代的挑战——知识观价值观师生关系3、班主任是什么（1）、班主任是眼前学生的“偶像”；（2）、班主任是家长心中的“救星”；（3）、是教师群体中的“明星”；（4）、班集体的组织者、管理者、领导者；（5）、学校教育教学的纽带和桥梁（6）、是一条扁担，一头挑着学校的要求，担着学生的心愿。4、班主任有有真诚热诚的五颗星（1）爱心（2）责任心（3）进取心（4）宽容心（5）平等心二、班主任工作艺术

要有令人仰慕的威信

要有科学治班的方略

要掌握批评惩戒的艺术1、要有令人仰慕的威信班主任的威信从哪里来？一是以“才”生威；二是以“爱”树威；三是以“德”立威；四是以“宽”强威。具体来说做好以下三方面：（1）不断用新知识丰富自己，做知识的富有人。向书本、同行学习，在干中学，学中干。（2）加强道德修养，做学生的楷模。（3）要善待自己，包容别人。埋怨别人，天昏地暗；改变自己，风和日丽。2、要有科学的治班方略（1）轮换竞争管理法（2）榜样示范激励法（3）捕捉教育契机法①新学期开始，不能错失“开头”良机；②学生调换新环境时，要及时疏导；③学生有了进步或者受到表扬事，要巧妙地指出其“美中不足”；④学生犯错误心中处于痛苦、不知所措时，要及时热情帮助；⑤当学生考试失利情绪低落时，要及时开导；⑥当学生基础差而对前途信心不足时，要及时强化自信心教育。3、要掌握批评惩戒的艺术（1）批评要对事不对人，注意保护学生的自尊心。（2）不同的学生采取不同的方法。①对性格内向、自信心强的学生要采取“温和式”批评；②对于脾气不好、自我意识强的学生要“商讨式”批评；③对于无意识犯错或者初次犯错的学生，应采取容忍式低调处理；④对于心里承受能力差的学生，宜通过鼓励达到批评的目的；⑤对于屡教不改的学生，要分析原因对症下药。（3）把批评的语言“包装”后再使用。（4）注意做到“七不”。一不要在公开场合点名批评学生或者侮辱学生；

二不要在批评学生时涉及学生生理缺陷；

三不要在学生犯错误时动不动就请家长；

四不要用过激的言辞夸大学生的错误和缺点；

五不要用轻蔑的语言或表情对待学生；

六不要把不良情绪带到课堂；

七不要把学生成绩作为批评学生的未有标准。三、班主任的专业化成长（一）班主任专业化的内容：班主任的角色定位班主任的特殊操作系统（一）班主任的角色定位1、班主任是学生全面成长的引路人——（1）全面关心学生成长的首席教师关心学生的当前发展关心学生的未来发展——为学生终生发展奠基（2）学生生命成长的主要“精神关怀者”“精神关怀”（pastoralcare）这一术语来自英国，原指教区的牧师或主教给予教区内教民的关心与帮助。现在，“精神关怀”一词的使用已超出宗教范围，被英国、澳大利亚、新西兰、新加坡等国家用做精神教育的一个术语。对学生的“精神关怀”是以人为本的教育本质的规定，是教育人性化的表现，它准确地反映了班主任教育劳动的性质：班主任所从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动；精神关怀是班主任应有的重要品质。精神关怀的内容从“知识关怀”到“精神关怀”

关心学生的心理健康培养学生的关怀精神2、影响学生成长的重要他人——“重要他人”是社会学的基本概念。顾明远主编的《教育大词典（第6卷）》中的解释是：“对个体的自我发展（尤其是在儿童时期）有重要影响的个人和群体，即对个人的品质、语言及思维方式的发展和对个人的行为习惯、生活方式及价值观的形成有重要影响的父母、教师、受崇拜的人物及同辈群体。”非重要他人对学生的社会化来说是一般性的影响因素。美国的心理学家埃里克森把人生发展分为八个阶段，每个阶段都有影响其发展的“关键影响人”（即“重要他人”）。在学生成长过程中，班主任是影响其成长发展的重要他人。这是由青少年所处的生活学习环境和其年龄特点来决定的。3、

班主任是班级教育教学活动的

组织者、协调者班主任是班级的管理者和组织者，对班级负有全面责任，但是要管理好一个班级，光靠班主任的孤军奋战是远远不够的，班主任要协调好各种关系，包括班主任与任课教师的关系、任课教师与学生的关系、学生与家长之间的关系等。（二）班主任的专业化成长之路

1、读书——反思——对话——分享（1）与书籍对话，享受阅读的精彩——苦练内功，功夫在诗外

窦桂梅的“相由心生”朱永新的书香校园（2）在反思中提升教育品质记录班主任的生命成长历程，提供优秀班主任的研究个案：李镇西的心灵写诗；万玮的《班主任兵法》老板老班的博客（3）师生共写教育随笔（4）构建网上交流平台2、做一个专业化的班主任适应——熟练——胜任——有个性从班主任的应知、应会、应能，到形成自己的班级教育风格。(三)新课改下班主任的角色转换偏爱型博爱型专制型民主平等型简单粗暴型细致耐心型限制型开放型领导者指导者四、推荐给班主任的阅读书目《给教师的一百条建议》

苏霍姆林斯基

《班主任工作漫谈》魏书生《我的教育理想》

朱永新

《赏识你的孩子》

周

弘

《教育的理想与信念》

肖

川

《为生命奠基》

窦桂梅

《教学机智——教育智慧的意蕴》

马克斯.范梅南

《班主任创新工作100招》张万详《冬去春又来》魏智渊（科学教育出版社——新教师成长日志）《情到深处》刘国营（科学教育出版社——新教师成长日志）推荐网站：新教育在线http:///李镇西之家http:///