2021年安徽省巢湖市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)_第1页
2021年安徽省巢湖市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)_第2页
2021年安徽省巢湖市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)_第3页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2021年安徽省巢湖市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.记忆过程包括()。

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

2.在抽象逻辑思维中起重要作用的是()。A.动作B.形象C.语言D.表象

3.下列哪些选项属于第二信号系统的条件反射?()A.望而生畏B.谈梅生津C.望梅止渴D.尝梅生津

4.

23

人类思维的基本过程是()

5.技能的活动方式是()。

A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的

6.操作技能的特点是()

A.物质性、外显性、展开性

B.物质性、外显性、简缩性

C.观念性、内隐性、简缩性

D.观念性、内稳性、展开性

7.监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥,这种现象是()。A.社会助长B.社会干扰C.社会惰化D.社会促进8.在人际关系取向上,有三种需要,分别是包容需要、控制需要和()。A.自我实现需要B.生理需要C.情感需要D.安全需要9.会骑自行车,有利于学习两轮摩托车,这主要受下列哪种机制的影响?()A.A.变式B.定势C.正迁移D.负迁移10.教学工作的中心环节是()。A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩二、填空题(10题)11.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

12.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

13.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。

14.课的类型主要有两大类:单一课和______。

15.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

16.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

17.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。

18.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

19.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。

20.培养全面发展人的方法是________。三、简答题(2题)21.简述技能的特点。

22.简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。

四、论述题(2题)23.持“教师中心论”的人把学生比作“船”,把教师比作“舵手”,学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。24.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。五、辨析题(2题)25.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

26.情绪具有信息传递的功能。

参考答案

1.D再认或回忆属于一个过程,是两种表现形式,所以选择答案D。

2.C抽象逻辑思维

3.B

4.A

5.A

6.A

7.B

8.C人们对人际关系的需求包括包容需要、控制需要、情感需要。

9.C

10.B

11.评比操行评定评比,操行评定

12.学生集体学生集体

13.意义识记机械识记意义识记,机械识记

14.混合课混合课15.德育内容,德育方法

16.制度文化17.社会家庭

18.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

19.独立性新颖性独立性,新颖性20.教育与生产劳动相结合21.技能的特点表现在以下几方面:

(1)技能是学习得来的,区别于本能行为。

(2)技能是一种活动方式,区别于知识。

(3)技能是合乎法则的活动方式,区别于一般的随意运动。

该题的答题技巧是:先回答技能是什么,然后回答技能区别于什么。

22.(1)基本原则:理解支持原则;保密性原则;耐心倾听和细致询问原则;疏导抚慰和启发教育原则;促进成长的非指导性原则;咨询、治疗与预防相结合的原则。

(2)基本步骤:①建立关系;②了解问题;③分析诊断;④帮助指导;⑤结束咨询。

【解析】对该题的每个要点都需进行简要说明。23.这种观点是片面的。首先,它只强调学生作为教育的客体,而忽了学生还是自我教育和发展的主体,是具有主观能动性的人。在教育过程中,学生是教育活动主动的参加者,而不是被动的接受者。对于教育影响,他们可能积极地接受,也可能消极地抵制。同时,在师生关系中,它过分夸大了教师的作用。其实,如果教师不能调动学生的主动性、积极性,把学生当作学习活动的主人,教师自身的“舵手”作用也无法真正实现。总之,我们既不能忽,也不能夸大学生的客体地位。要认识到学生既是教育的客体,又是自我发展和教育的主体,在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。24.注意的品质之一是注意的分配,即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件,就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉,其中有的活动接近于自动的进行,那么注意的分配就较

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论