2021-2022学年黑龙江省黑河市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2021-2022学年黑龙江省黑河市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.

第

29

题

心理咨询遵循的理论体系属于（）

2.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是（）。A.A.奥尔波特B.弗洛伊德C.荣格D.阿德勒

3.学校进行教育和教学活动的基本单位是()。

A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合

4.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）

A．生理与安全需要

B．尊重需要

C．归属与爱的需要

D．自我实现需要

5.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

6.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

A．外貌

B．相似

C．邻近

D．互补

7.情境教学法所属的教学方法类型是（）。

A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的D.以探究活动为主的

8.德育是指教育者对受教育者()

A．政治观点的教育

B．思想品质的教育

C．共产主义道德品质教育

D．品德教育

9.了解和研究学生包括()。

A.学生个体和集体两个方面B.学生品德和学习两个方面C.学生校内和校外表现两个方面D.学生家庭环境和社会关系两个方面

10.意志行动的基础是（）。

A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由二、填空题(10题)11.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。12.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

13.义务教育具有普遍性和_______的特点。

14.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

15.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

16.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

17.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

18._______是以学科为中心设计的课程。

19.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。20.思维的基本形式是_______、_______、_______。三、简答题(2题)21.班主任工作的主要内容有哪些?

22.简述课外校外教育的主要特点。

四、论述题(2题)23.结合实际，谈淡班主任应如何组织和培养一个良好的班集体。

24.论述人格形成的因素。

五、辨析题(2题)25.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。

26.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

参考答案

1.C

2.C

3.C班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。

4.D

5.B

6.B

7.C

8.DD

[解析]德育是教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养教育者品德的活动。

9.A全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和研究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。

10.B11.德育内容，德育方法12.稳定，统一

13.强制性强制性

14.感知思维认识感知,思维,认识

15.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

16.先快后慢先快后慢

17.制度文化

18.学科课程学科课程19.壬寅学制20.概念，判断，推理

21.(1)对学生进行品德教育；(2)教育学生努力学习，完成学习任务；(3)指导学生课余生活，关心学生身体健康；(4)组织学生参加劳动和其他社会活动；(5)指导班委会、共青团和少先队工作；(6)做好家长工作，争取社会有关方面配合；(7)评定学生操行。

22.(1)自愿性。

(2)灵活性。

(3)实践性。

23.应结合实践论述，论述时要把握以下要点：组织培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。班主任组织和培养班集体的办法有：(1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；(4)组织多样的教育活动，如班团组织的专题集会、文艺、体育等活动。

24.(1)生物遗传因素。

①遗传是人格不可缺少的影响因素。

②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。

(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力。父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成。父母在养育孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。

(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育学习系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。

(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。

(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。

【解析】本题要点明确，但要具体解释说明。

25.正确。

情绪既可以成为意志行