2021-2022学年贵州省铜仁地区成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2021-2022学年贵州省铜仁地区成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.思维的两大特点是指()。

A.直观性、间接性B.概括性、逻辑性C.间接性、概括性D.逻辑性、间接性

2.我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

3.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点?（）A.A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

4.我国古代奴隶社会的教育内容是()

A．六艺

B．四书五经

C．骑士七艺

D．自然科学

5.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。

A.心境状态B.应激状态C.激情状态D.热情状态

6.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性

7.精神分析的人性观属于()。A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观

8.如果一个儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的智商应该是（）。

A.110B.115C.120D.125

9.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视（）。

A.实际锻炼B.陶冶教育C.榜样示范D.品德评价

10.把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（）

A．赞科夫

B．布鲁纳

C．凯洛夫

D．杜威

二、填空题(10题)11.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

12._______是以学科为中心设计的课程。

13.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

14.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

15.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

16.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

17.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

18.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

19.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

20.义务教育具有普遍性和_______的特点。

三、简答题(2题)21.篱述教育目的个人本位论的基本观点。

22.什么是记忆表象?分析记忆表象的特点。

四、论述题(2题)23.结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。

24.试论述如何促进问题解决。

五、辨析题(2题)25.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

26.动机是由人的内部需要而产生的。

参考答案

1.C思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。思维的两大特征是间接性和概括性。

2.D

3.B

4.AA

[解析]C、D两项是欧洲教育内容，那A、B两项是中国古代的教育内容。四书五经是儒家学派大师们的经典著作，科举考试时虽然经常用到，但它却是中国古代封建社会的教育内容，所以A正确。

5.A

6.D

7.C

8.D智商等于智力年龄除以实际年龄所得的商再乘以100。

9.C本题考查的内容是德育的方法。近些年来，涉及这一部分的考题不断出现，除上述这一形式外，有时还结合教育教学实践来进行考查，如“学校教师给学生插小红旗、带小红花。这体现了哪一种德育方法?”因此，希望考生仔细学习这一部分内容，掌握每种德育方法的概念及其各种表现形式。

10.A

11.独立性新颖性独立性,新颖性

12.学科课程学科课程

13.识记保持

14.评比操行评定评比，操行评定

15.德育内容，德育方法

16.强化强化

17.生活化生活化

18.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

19.壬寅学制

20.强制性强制性

21.(1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。

(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。

(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的发展不受影响。

22.记忆表象简称表象，它是人脑重新回忆的感知过的事物的形象。

特点：(1)直观形象性。

(2)形象概括性。

(3)模糊、片断、不稳定性。

(4)个别差异性。

23.(1)学校教育对学生良好人格形成的重要作用：

①学生通过课堂教学接受系统的科学知识，同时形成科学世界观。

②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。

③教师通过各种教育活动，采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法，培养学生良好的行为习惯，塑造学生良好的人格特征。

(2)结合教育实践论述。

24.影响问题解决的因素很多，主要有以下几种：

(1)人的知觉特点。

(2)定势与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

(注：本题只举出要点，考试时需结合具体