大班社会擦桌椅教案

第第5页大班社会擦桌椅教案

大班社会擦桌椅教案1

活动目标

1、了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。

2、加强值日生(即小组长)检查、提示组员仔细工作的意识与行为，体验劳动的欢乐。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备

足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。

活动过程

一、激活已有阅历，沟通擦桌椅的程序与方法。

1、提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦洁净，劳动时请值日生(即小组长)负责各组组员的工作。

2、沟通擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍?分别用什么擦?怎么才算把桌椅擦洁净?要擦哪些地方?

程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中)

二、分组擦桌椅，老师巡回指导。

1、了解并实时组织幼儿沟通擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应当不同。(如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等)2、了解各组分工合作的状况，引导值日生(即小组长)关注组员劳动的状况并进行检查。

3、实时换水。

(引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所运用擦拭的方法也不同，掌控劳动的技巧)

三、体验劳动成果，感受人多能量大。

桌子椅子变洁净了。假如老师一个人擦，会花许多时间，而且很累。而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。

教学反思：

由于游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能加强幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的游戏中很简单就能掌控所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在游戏的情景之中，爱好很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌控了搬椅子的方法。由于对他们来说不是学本事，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思索，多找些适合孩子的年龄特点，使他们愿意参加，并情愿在游戏中学会的活动。

大班社会擦桌椅教案2

活动目标

1、了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。

2、加强值日生(即小组长)检查、提示组员仔细工作的意识与行为，体验劳动的欢乐。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。

活动过程

一、激活已有阅历，沟通擦桌椅的程序与方法。

1、提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦洁净，劳动时请值日生(即小组长)负责各组组员的'工作。

2、沟通擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍?分别用什么擦?怎么才算把桌椅擦洁净?要擦哪些地方?

程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中)

二、分组擦桌椅，老师巡回指导。

1、了解并实时组织幼儿沟通擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应当不同。(如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等)

2、了解各组分工合作的状况，引导值日生(即小组长)关注组员劳动的状况并进行检查。

3、实时换水。

(引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所运用擦拭的方法也不同，掌控劳动的技巧)三、体验劳动成果，感受人多能量大。

桌子椅子变洁净了。假如老师一个人擦，会花许多时间，而且很累。而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。

活动反思

由于游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能加强幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的游戏中很简单就能掌控所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在游戏的情景之中，爱好很高，在游戏中学会了搬、摆