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文档简介

2021-2022学年浙江省温州市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.

21

智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()

2.

19

我们的态度更容易被以下哪种人的态度所影响?()

3.下列选项中.属于行为主义学派常用的心理咨询方法是()。A.支持疗法B.系统脱敏法C.宜泄疗法D.领悟疗法4.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的A.A.继承性B.社会性C.永恒性D.独立性5.作为心理活动顺利进行的重要条件,对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能的是()。A.A.注意B.记忆C.表象D.想象6.《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的()。A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

7.

25

心理咨询工作任务的侧重面是()

8.“教学与发展”理论的倡导者是()。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

9.采用离差智商作为智力测验评价结果的智力测验量表是()

A.比纳一西蒙量表

B.韦克斯勒量表

C.推孟量表

D.明尼苏达量表

10.根据思维的指向性,可将思维分为()。

A.分析思维、直觉思维B.形象思维、抽象思维C.求同思维、求异思维D.再造思维、创造思维二、填空题(10题)11.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

12.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

13.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

14.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

15.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。

16.培养全面发展人的方法是________。

17.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

18.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。

19.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。

20.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。三、简答题(2题)21.简述思维的过程。

22.教育的文化功能主要包括哪些内容?

四、论述题(2题)23.现代人应树立怎样的健康观念?24.运用教育基本规律分析为什么要实施“科教兴国”战略。五、辨析题(2题)25.后进生是班级里最差的学生,无法转化。

26.

参考答案

1.D

2.D

3.B

4.B

5.A

6.B

7.C

8.A

9.BB

[解析]A比纳和西蒙编制的是世界上第一个能力测验。B韦克斯勒智力量表,提出“离差智商”,是采用统计学上标准差的观念来表示智商的高低,即智力测验结果的原始分数转换成标准分数,使其平均智商分数为100,一个标准差为15即离差智商=100+15Z(Z为标准分数)

10.C根据思维的指向性可把思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维,也叫求同思维,是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。发散思维,也叫求异思维,是指人们解决问题时,思路朝各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。

11.制度文化

12.学生集体学生集体

13.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

14.夸美纽斯夸美纽斯

15.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要16.教育与生产劳动相结合

17.生活化生活化

18.意义识记机械识记意义识记,机械识记

19.社会问题社会问题20.壬寅学制21.思维包括分析、综合、比较、抽象、概括、判断和推理等基本过程。分析是将事物的组成部分和个别特征通过神经活动区分开来;而综合则是将事物的各个成份和个别特征联系起来,结合成为一个整体;比较是将几种有关事物加以对照,确定他们之间相同和不同的地方。抽象是抽出同类事物的一部分共同主要特征,摈弃该类事物的其他特征。概括是事物的某类共同特征在脑中的结合。对客观事物的观察,通过分布、综合、比较、抽象和概括,借助于词的作用,就可以形成概念;反映事物关系的、概念之间的联系称为判断。把两个判断联系起来,从而获得一个新判断的过程,称推理。

22.(1)传递与保存文化的功能。(2)活化文化的功能。(3)交流融合文化的功能。(4)选择文化的功能。(5)更新与创造文化的功能。23.现代人应树立以下健康观念:①树立“立体健康观”。即健康应由心理尺度、医学尺度和社会尺度来评价,健康的概念已从传统的生物医学模式走向生物一心理一社会模式;②健康不仅仅是没有疾病,而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。“心理健康是健康的一半”;③心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展到最佳状态;④生理健康与心理健康是相辅相成的,生理健康是心理健康的基础,心理健康促进生理健康;⑤心理健康深刻地影响着人的工作效率和人格健康发展;⑥心理健康的标准可以包括以下几个方面:智力正常;了解自我、接纳自我,能体验自我存在的价值;能协调、控制情绪,心境良好;能与他人建立和谐的人际关系;独立、自主、有责任心;有良好的环境适应能力;⑦及时诊断和调整介于健康与不健康之间的亚心理健康状态;⑧积极应对各种压力,主动增进心理健康水平;⑨乐于接受心理辅导和心理干预,改善心理健康状态。24.因为教育对社会生产力的发展与政治经济制度具有巨大的作用。教育对生产力发展的促进作用主要表现在:(1)教育是劳动力再生产的重要手段;(2)教育是科学知识技术再生产的手段;(3)教育是生产科学知识技术的手段。教育对政治经济制度的反作用主要表现在:(1)教育通过培养具有一定阶级意识的人,维护和巩固一定社会的政治经济制度;(2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务;(3)教育对政治经济制度不起决定作用。正

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