浅析小学英语课堂如何融入情境教学模式

浅析小学英语课堂如何融入情境教学形式〔〕:

摘要：教师在进展小学英语教学的过程当中，要利用情境教学有效地激发学生的学习积极性，进步学生的课堂参与热情。在以往的英语教学过程当中，教师利用传统的教学形式和单一的教学方式进展教学引导，无法激发学生的课堂参与热情，使学生在英语学习的过程当中过于被动。运用情境教学形式来进展教学引导，可以更好地帮助小学生养成良好的英语学习习惯。

关键词：小学英语；情境教学；学习兴趣

在当前的英语教学过程当中，教师要摒弃传统的教学观念，以学生为教学的主体，与学生沟通交流，理解学生的学习程度，有效拓展和提升学生的英语学习程度。

一、创设形象生动的英语教学环境

很多英语教师在教学过程当中运用汉语来进展教学，无法真正地激发学生的英语学习积极性。学生在学习的过程当中，眼中看到的内容，耳朵中听到的话，都是教师所读出来的，所以教师要尽可能地用英语来进展教学引导，营造一个良好的英语教学环境，使学生可以端正学习态度，进步注意力，增强英语学习效率。

教师在进展教学环境创设的过程当中，要利用多媒体来辅助教学，增强教学环境的专业性和灵敏性。教师在进展小学英语课堂教学的过程当中，可以利用多媒体设备来播放纯粹的英文教学内容，使学生可以进展听力上的锻炼，以进步学生的英语听力。教师还可以播放一些学生喜欢看的英文动画片，以进步学生的英语学习热情，培养学生的英语学习才能，使课堂教学气氛更加生动。

二、营造轻松愉悦的课堂教学气氛

教师在进展英语教学改革的过程当中，要构建新型的师生关系，与学生积极地进展沟通，理解学生内心真实的想法，并且在实际的教学当中多关心学生，拉近与学生之间的间隔，使学生与教师可以和谐平等地相处。

在课堂教学过程当中，教师要营造宽松和谐的英语教学环境，鼓励学生对不懂的地方要大胆地进展提问并进展相应的拓展，激发学生的想象力，进步学生的创造意识。教师还可以在和谐的课堂教学气氛当中，强化学生对英语根底知识的掌握情况，以便学生在教师的指点下更好地掌握英语学习技巧。教师要想强化学生英语语言表达才能，进步学生的创造才能，就要多鼓励学生，进步学生的英语学习信心。教师要构建良好的教学环境，增强课堂教学的气氛，使学生具备相应的发散性思维。教师要挖掘学生的创造意识和语言表达潜能，摒弃传统的教学观念，尊重学生的主体地位，进步学生的学习主动性，增强学生的英语学习积极性。教师还要根据自身的文化修养来对教学内容进展有效的拓展和提升，科学地利用?教学大纲?当中的内容来进展教学引导，并结合学生的性格特点来进展课堂教学的设计，以有效地帮助学生提升英语学习才能。教师也要积极地为学生营造良好的学习气氛，摒弃传统的观念，创新教学形式，构建人文情境化的和谐教学气氛，发挥学生的聪明才智，进步学生的逻辑思维才能。

三、应用多媒体技术进展教学情境创设

小学生性格较为活泼，注意力不够集中，对所有事物有着强烈的好奇心。所以教师可以利用多媒体技术来优化课堂教学气氛，进步学生的学习积极性，吸引学生的学习注意力。教师可以将英语中的内容进展形象化的表达，拓展学生的思维方式，激发学生的学习兴趣。

例如，教师在讲解"CanIhelpyou？";这个句型时，可以利用多媒体播放一些关于落水的动画片，将教学情境有效地展示在课堂之上，让学生进展猜测，"help";这个单词的意思激发了学生的想象力，进步了学生的逻辑思维意识，使学生可以进展主动的考虑和探究，更好地进步了学生的英语学习积极性，方便了学生理解和记忆详细的单词。

四、应用课外时间进展情境创设

教师在小学英语教学过程当中，也要将英语课堂拓展到课外，有效激发学生的想象力，进步学生的课堂参与热情。英语作为一门实用性的语言学科，教师在英语教学的过程当中，要通过创设相应的教学情境帮助学生进展练习和考虑，增强学生的实际训练才能，使学生可以更好地跟随教师的引导开展学习活动。

例如，教师在校园内可以让学生用英语来和自己打招呼，以锻炼学生的英语口语表达才能，培养并进步学生的英语表达才能。教师还要积极营造有利于学生创新思维开展的环境，激发学生的英语学习兴趣，营造良好的英语学习气氛。教师还可以利用小组合作探究的形式，让合作小组对教师所提的问题来进展考虑和探究。教师在教学过程当中要进展细致耐心的引导，使学生可以积极地融入课堂讨论当中，帮助学生营造高效和谐的课堂教学气氛，促进学生自主学习和探究，进步学生的英语学习热情。

综上所述，在小学英语教学过程中，教师要积极地与学生进展沟通，理解学生内心的真实想法，营造一个和谐高效的英语课堂教学气氛，激发学生的学习积极性，进步学生的课堂参与热情，使学生在自主学习的过程当中培养良好的英语表达才能，为以后的学习奠定良好的根底。

参考文献：