健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用效果

安康教育在骨外科患者围术期护理中的应用效果〔〕:

摘要：目的研讨骨外科患者在围术期护理中开展安康教育的临床价值。方法选择2022年3月至2022年3月在我院骨外科治疗的100例患者做课题研究，并通过随机抽签形式分组，A组〔n=50〕围术期予以常规护理，B组〔n=50〕在常规护理下强化安康教育，比照A、B组的护理干预成效。结果与A组比拟，B组对骨外科疾病知识的掌握合格率显著进步，P

1资料与方法

1.1资料

选择2022年3月至2022年3月在我院骨外科治疗的100例患者做课题研究，并通过随机抽签形式分组，A组〔n=50〕患者中，男27例，女23例，年龄23~67岁，平均〔46.23.8〕岁；B组〔n=50〕患者中，男29例，女21例，年龄25~68岁，平均〔45.84.2〕岁；A、B组患者及家属已在相关研究文件上签名，精神状态良好，且无沟通障碍等问题。通过SPSS20.0软件对A、B组间的基线资料做处理，P>0.05，适宜做课题实验与研究。

1.2方法

A组患者在围术期予以常规护理，包括协助患者完善术前检查、严密观察病情、给予其常规性入院宣教、做好病房根底护理工作等。B组患者在常规护理下予以安康教育强化干预，包括：①入院时教育：在患者入院时，详细登记并理解患者的根本资料，根据其文化程度、心理特点等情况，采取适当的语言介绍相关骨外科疾病的根底知识，以做到有针对性的教育；通过介绍医院环境、主治医师、住院规章制度等方式，使其尽早熟悉以及适应医院环境，增进护患关系。②病房内教育：该教育阶段主要在于向患者深化普及骨外科疾病的相关知识，包括疾病诱因、可能产生的并发症、饮食要点以及用药指导等，宣教途径可采取床边教育、介绍成功案例、PPT等，需要医护人员增加巡视病房次数，多与患者沟通，并对家属做适当的教育，使其根本理解诊疗流程，积极配合临床工作。③术前宣教：术前通过灌输知识的方式，告知患者麻醉前用药的目的与本卷须知、术前戒烟的作用以及常规禁食饮的方法等；同时通过行为训练的方式，指导患者练习床上大小便、正确咳嗽排痰等行为，以加强围术期配合，加强对术后并发症的预防【3】。④术后宣教：通过床边教育、发放资料手册的方式，耐心向患者说明术后留置管的作用以及管理方法【4】，告知患者术后疼痛的相关知识与处理方法，使其正确对待疼痛；同时向患者讲述各种并发症的表现，让患者在出现异常情况时可以第一时间告知医护人员；告知患者术后早期开展康复运动，以促进机体恢复。⑤出院日宣教：通过口头教育配合发放手册的方式，告知患者病情恢复状况，叮嘱患者出院后严格遵医嘱服药，标准饮食与作息，并定期到院复诊，对特殊护理内容不理解者，还需给予屡次示范与讲解。

1.3评估工程

自制骨外科疾病知识调查问卷、护理效劳满意度调查问卷，调查两组患者的骨外科知识掌握合格情况以及护理效劳满意情况。前者分术前、术后、出院后等阶段进展调查，总分100分，分数>90分者为优，分数介于70~90分者为良，分数

2.2A、B组对护理效劳内容的满意情况调查

B组患者对护理效劳内容满意，比照A组的效劳满意度明显进步，P

3讨论

安康教育是现代护理领域中不可或缺的一个局部，在骨外科围术期开展安康教育，可以分阶段为患者提供效劳指导，既可保证安康教育内容的连续，又可进步患者对自身病情的认识，纠正其不良生活行为，并最终起到促进病情康复、改善生活质量的作用[5-6]。

为确保安康教育的有效落实，临床开展安康教育时，应做到责任到人、循序渐进，要充分结合患者的病情状况、心理特点以及文化程度等各方面资料，给予有针对性的宣教指导，同时设立宣教重点，如功能锻炼、床上排便技巧、术后并发症预防以及处理等，均可作为重点宣教内容进展讲解与示范，使患者更好地理解自身病情状况，进步配合度[7-8]。此次研究中，我们围绕入院时、术前、术后、出院日等阶段对局部骨外科患者施行围术期安康教育，结果显示，B组对骨外科疾病知识的掌握合格率明显进步，到达88.0%，并且该组有96.0%的患者对护理效劳内容满意，说明在骨外科患者围手术期开展系统的安康教育对提升护理效劳质量有帮助，可以获得较常规护理更理想的干预成效。

综上所述，将安康教育理念引入骨外科患者的围术期护理中，利于加强患者对骨外科疾病知识的掌握，并可提升患者的效劳满意度，值得推荐。

参考文献

【1】张春梅.骨外科手术患者的护理策略及安康教育[J].中国现代药物应用,2022,3(16):246-247.

【2】ScheerJK,LafageV,SmithJS,etal.Maintenanceofradiographiccorrectionat2yearsfollowinglumbarpediclesubtractionosteotomyissuperiorwithupperthoracicparedwiththoracolumbarjunctionupperinstrumentedvertebra[J].EuropeanSpineJournal,2022,24(1):121-130.

【3】赵文华.对骨外科围术期患者进展分期安康教育的效果分析[J].世界最新医学信息文摘,2022,17(20):157-158.

【4】王琴.安康教育在骨科围术期患者中的应用[J].实用临床医学,2022,16(11):99-100.

【5】刘瑞丽.安康教育在骨外科患者围术期护理中的应用效果[J].西南军医,2022,19(5):483-484.

【6】ZhouY,YangT,LiY,etal.EfficacyofhealtheducationonpatientswithhipreplacementbasedontheInternet[J].JournalofCentralSouthUniversity.Medicalsciences,2022,40(3):298.

【7】杨玉兰.分期安康教育在骨