高中历史人教统编版选择性必修文化传承的多种载体及其发展课件

第14课文化传承的多种载体及其发展第14课文化传承的多种载体及其发展1为什么需要文化传承？如何进行？为什么需要文化传承？2目录010203服务性——图书馆、博物馆CONTENTS中坚力量——学校教育大众化——书籍出版目录010203服务性——图书馆、博物馆CONTENTS中3第二小组：不同时期的学校教育官学、私学大学教育发展留学教学勃兴第二小组：官学、私学大学教育发展留学教学勃兴4拿破仑【法】

大学区制

1806年拿破仑统治时期创办的一种中央集权的教育管理及行政体制，主要做法：创立巴黎帝国大学作为全国最高教育行政机关，设总监一人，将全国划分为27个大学区，每区设总长一名，各省设督学一人代表总长管理各境内初等教育，公立学校的教师视为国家官吏，所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行同意学制和课程。（国民教育制度）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）拿破仑【法】

大学区制1806年拿破仑统治时期5洪堡【德】

柏林大学创办者综合性高等学校，培养了数十位诺贝尔奖得主依据创校者普鲁士王国内务部文教总管威廉·冯·洪堡"研究教学合一"的精神所创立，他希望柏林洪堡大学能成为"现代大学之母"。现代大学应是"知识的总和"。教学与研究同时进行，而且学术自由，大学完全以知识及学术为最终的目的，而非实务人才的培育。促成大学职能的转变，将教学与研究合一。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）洪堡【德】

柏林大学创办者综合性高等学校，培养了数十位诺贝尔6美国大学

（世俗化、商业化））美国文化中的包容性和平等性为美国大学的成长提供了不可或缺的养分。就像美国人喜欢说的，只有天空才是边界（onlyskyisthelimit）。平等是创新的土壤，有安全感的团队，每个人都能够做到知无不言、言无不尽，在碰撞中最终形成有价值的创新。提供咨询服务、专利转让（产学合作）、继续教育课程、为大学带来商业价值。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）美国大学

（世俗化、商业化））美国文化中的包容性和平等性为美7美国大学（服务社会）耶鲁大学办学目的：“使青年能够胜任无论是社会机构还是教会机构的公共职务。”中国历史上第一位留学生容闳，1847年由美国传教士布朗带到耶鲁完成学业，回国后说服清廷的洋务派大员，获准从各地教会学校选召一百二十名小留学生，1872年由他亲自带领去美国学习。数百名中国少年通过这个“幼童留美计划”被派送到美国留学。二十几人到耶鲁。为中国培养了一批优秀的现代化人才——平民教育家晏阳初、工程师詹天佑等等。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）美国大学（服务社会）耶鲁大学办学目的：“使青年能够胜任无论是8京师大学堂——北京大学戊戌维新中应运而生中国近代第一所国立大学、综合大学1912年改名北京大学1916年“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”——蔡元培《北大学刊》告诉学生大学的精髓，也是自己的大学理念的宣言。成为新文化运动中心高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）京师大学堂——北京大学戊戌维新中应运而生高中历史人教统编版（9

大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。蔡元培高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，101872-18754批、120名学生、赴美留学甲午战争后留学日本热潮新文化运动时期留法勤工俭学高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）1872-18754批、120名学生、赴美留学甲午战争后留学11官学、私学保存传播古代文化，儒家经典得以传承异域留学促进中外文化交流；中华汉字文化圈的形成；培养了一大批革命的中坚力量大学保存、传播、发展、研究、世俗化、商业化、服务社会高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）官学、私学保存传播古代文化，儒家经典得以传承异域留学促进中外12公元前30世纪【埃及】纸草书卷书籍的雏形公元前5世纪【中国】竹简册中国最早的书籍春秋时期“帛书”高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）公元前30世纪【埃及】纸草书卷书籍的雏形公元前5世纪【中国13这些材料有何缺点？

纸发明前的书写材料：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、帛。1、笨重，不便携带；2、价格昂贵、不易收藏流传；高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）这些材料有何缺点？纸发明前的书写材料：龟甲、兽骨、14东汉植物纤维“蔡侯纸”纸卷轴大大促进了文化传播北宋毕昇胶泥活字印刷术”质的飞跃“15世纪【德国】古腾堡整合多项技术金属活字印刷直接催生了印刷书、报纸、杂志的出版高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）东汉植物纤维大大促进了文化传播北宋毕昇胶泥活字印刷术15

印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄。手抄费时、费事，又容易抄错、抄漏。既阻碍了文化的发展，又给文化的传播带来不应有的损失。

雕版印刷每印一页书就得雕一块版，雕错一个字就要重新换版。北宋初年刻印《大藏经》，雕版13万块，费时12年。印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄。手抄费时、16

小组分享●史料阅读●联系古今“印刷术的发明以及商业发展的迫切需要，不仅改变了只有僧侣才能读书写字的状况，而且也改变了只有僧侣才能受高级的教育的状况。在知识领域中也出现劳动分工了。新出现的法学家把僧侣们从一系列很有势力的职位中排挤出去了。僧侣从此也就多半变成了多余的人。”印刷术的推广，……给市民阶级反对王权和封建制度的斗争带来了好处。变成了科学复兴的手段。——《马克思恩格斯全集》

结合当今现实谈一谈印刷书对文化传承的作用和影响？小组分享●史料阅读●联系古今“印刷术的发明以及商业发17从印刷术到印刷书提高文化修养，促进各民族发展利于知识与技术的推广利于文化的传播、留存、交流节约人力、物力、财力，印刷业的革新利于版本的统一，方便编排和修改从印刷术到印刷书提高文化修养，促进各民族发展利于知识与技术的18徐光启与利玛窦翻译《几何原本》

1607年，徐光启与意大利传教士利玛窦合作翻译了古希腊欧几里得的《几何原本》前六卷，也就是平面几何部分。我们现在一直在使用也习以为常的几何、点、线、面、直角、钝角、锐角、内切圆、平行线等术语，都是徐光启在400多年前翻译时首创的。徐光启与利玛窦翻译《几何原本》1607年，徐光19材料一：《几何原本》的主导思想是通过逻辑把整个内容贯穿起来……就是说《几何原本》中的每一题都要通过逻辑论证。

——李迪《九章算术》与《几何原本》材料二：《九章算术》例题：甲渠侯鄣大黄力十石弩一，右深强一分，负一筭，八石具弩一，右弭失，负一筭，六石具弩一，空上蜚，负一筭，六石具弩一，衣不上，负一筭，坞上望头火，三不见所望，负三筭，坞上望头火，二不见所望，负二筭，口扣弦一脱，负二筭；凡负十一筭。（-1）+（-1）+（-1）+（-1）+（-3）+（-2）+（-2）=-11特点：通过逻辑推理、逻辑论证、形成公理化的逻辑体系。

特点：实用性强、以计算为主、不讲逻辑论证。从《九章算术》到《几何原本》《几何原本》的引进，不但开辟了一个新的科学领域，也开辟了一种与中国传统数学不大相同的思维方式。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）材料一：《几何原本》的主导思想是通过逻辑把整个内容贯穿起来…20译著佛经翻译《坤舆万国全图》促进中西文化交流扩大文化影响力促成翻译活动频频展开高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）译著佛经翻译促进中西文化交流扩大文化影响力促成翻译活动频频展21高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传22

阅读书本P81看看图书馆、博物馆作为文化传承载体的成长过程。请提取关键信息，图书馆、博物馆的职能经历了怎样的转变？图书馆：起源于对文字资料的收藏亚述巴尼抜王（古文明遗址中保存最完整）亚述全部知识史官——“府”、“阁”、“堂”、“室”——范钦“天一阁（私家藏书）”修道院、大学堂、大学图书馆（保护古典时期文化遗产）——私人图书馆——公共图书馆保存古籍——服务于公众高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）阅读书本P81看看图书馆、博物馆作为文化传承载体的23

阅读书本P81看看图书馆、博物馆作为文化传承载体的成长过程。请提取关键信息，图书馆、博物馆的职能经历了怎样的转变？博物馆：亚历山大博学园（人类最早“博物馆”）牛津大学阿什莫林博物馆（第一个具有近代特征的博物馆）大英博物馆、卢浮宫清同治七年，法籍神父韩伯禄上海“自然历史博物院”（我国最早近代意义博物馆）1905张謇“南通博物苑”（中国第一个公共博物馆）1912设立国立历史博物馆筹备处南京博物院、故宫博物院类型、数量增加保存文化遗产——服务于公众教化、影响力增强高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）阅读书本P81看看图书馆、博物馆作为文化传承载体的24你还能想到哪些载体？高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）你还能想到哪些载体？高中历史人教统编版（2019）选择性必修25文化传承与当代创新高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）文化传承与当代创新高中历史人教统编版（2019）选择性必修326文化传承与当代创新高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）文化传承与当代创新高中历史人教统编版（2019）选择性必修327载体在文化传承中有什么作用？物（载体）人（利用、创造）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）载体在文化传承中有什么作用？物（载体）高中历史人教统编版（228载体在文化传承中的作用

学校教育在传承文化、发扬科学、培养人才等环节发挥了重要作用保存古籍、保存文化遗产印刷书的诞生，大大有助于文化大众化公共服务印刷书博物馆图书馆学校教育高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）载体在文化传承中的作用学校教育在传承文化、发扬科学、培29作为学生的我们应该怎么做？高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）作为学生的我们应该怎么做？高中历史人教统编版（2019）选择30传承面向未来学习包容开放最大化利用身边的资源博物馆图书馆旅游家史记录传承创新能力跨学科能力、领导力、数字技术利用好各种载体、创造新的载体传承好的精神价值、生活方式、形成积极的人格包容的人文精神、全球视野具备宽广的发展潜力、兼顾技能与通识教育传承面向未来学习包容开放最大化利用身边的资源博物馆图书馆31课后活动：

参观宁夏博物馆/宁夏图书馆，结合最近时事设计一个展览/活动专题。课后活动：

参观宁夏博物馆/宁夏图书馆，结合最近时事设计一个32《博物馆的秘密》《国家宝藏》《如果国宝会说话》纪录片推介《博物馆的秘密》《国家宝藏》《如果国宝会说话》纪录片推介33第14课文化传承的多种载体及其发展第14课文化传承的多种载体及其发展34为什么需要文化传承？如何进行？为什么需要文化传承？35目录010203服务性——图书馆、博物馆CONTENTS中坚力量——学校教育大众化——书籍出版目录010203服务性——图书馆、博物馆CONTENTS中36第二小组：不同时期的学校教育官学、私学大学教育发展留学教学勃兴第二小组：官学、私学大学教育发展留学教学勃兴37拿破仑【法】

大学区制

1806年拿破仑统治时期创办的一种中央集权的教育管理及行政体制，主要做法：创立巴黎帝国大学作为全国最高教育行政机关，设总监一人，将全国划分为27个大学区，每区设总长一名，各省设督学一人代表总长管理各境内初等教育，公立学校的教师视为国家官吏，所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行同意学制和课程。（国民教育制度）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）拿破仑【法】

大学区制1806年拿破仑统治时期38洪堡【德】

柏林大学创办者综合性高等学校，培养了数十位诺贝尔奖得主依据创校者普鲁士王国内务部文教总管威廉·冯·洪堡"研究教学合一"的精神所创立，他希望柏林洪堡大学能成为"现代大学之母"。现代大学应是"知识的总和"。教学与研究同时进行，而且学术自由，大学完全以知识及学术为最终的目的，而非实务人才的培育。促成大学职能的转变，将教学与研究合一。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）洪堡【德】

柏林大学创办者综合性高等学校，培养了数十位诺贝尔39美国大学

（世俗化、商业化））美国文化中的包容性和平等性为美国大学的成长提供了不可或缺的养分。就像美国人喜欢说的，只有天空才是边界（onlyskyisthelimit）。平等是创新的土壤，有安全感的团队，每个人都能够做到知无不言、言无不尽，在碰撞中最终形成有价值的创新。提供咨询服务、专利转让（产学合作）、继续教育课程、为大学带来商业价值。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）美国大学

（世俗化、商业化））美国文化中的包容性和平等性为美40美国大学（服务社会）耶鲁大学办学目的：“使青年能够胜任无论是社会机构还是教会机构的公共职务。”中国历史上第一位留学生容闳，1847年由美国传教士布朗带到耶鲁完成学业，回国后说服清廷的洋务派大员，获准从各地教会学校选召一百二十名小留学生，1872年由他亲自带领去美国学习。数百名中国少年通过这个“幼童留美计划”被派送到美国留学。二十几人到耶鲁。为中国培养了一批优秀的现代化人才——平民教育家晏阳初、工程师詹天佑等等。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）美国大学（服务社会）耶鲁大学办学目的：“使青年能够胜任无论是41京师大学堂——北京大学戊戌维新中应运而生中国近代第一所国立大学、综合大学1912年改名北京大学1916年“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”——蔡元培《北大学刊》告诉学生大学的精髓，也是自己的大学理念的宣言。成为新文化运动中心高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）京师大学堂——北京大学戊戌维新中应运而生高中历史人教统编版（42

大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。蔡元培高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，431872-18754批、120名学生、赴美留学甲午战争后留学日本热潮新文化运动时期留法勤工俭学高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）1872-18754批、120名学生、赴美留学甲午战争后留学44官学、私学保存传播古代文化，儒家经典得以传承异域留学促进中外文化交流；中华汉字文化圈的形成；培养了一大批革命的中坚力量大学保存、传播、发展、研究、世俗化、商业化、服务社会高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）官学、私学保存传播古代文化，儒家经典得以传承异域留学促进中外45公元前30世纪【埃及】纸草书卷书籍的雏形公元前5世纪【中国】竹简册中国最早的书籍春秋时期“帛书”高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）公元前30世纪【埃及】纸草书卷书籍的雏形公元前5世纪【中国46这些材料有何缺点？

纸发明前的书写材料：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、帛。1、笨重，不便携带；2、价格昂贵、不易收藏流传；高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）这些材料有何缺点？纸发明前的书写材料：龟甲、兽骨、47东汉植物纤维“蔡侯纸”纸卷轴大大促进了文化传播北宋毕昇胶泥活字印刷术”质的飞跃“15世纪【德国】古腾堡整合多项技术金属活字印刷直接催生了印刷书、报纸、杂志的出版高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）东汉植物纤维大大促进了文化传播北宋毕昇胶泥活字印刷术48

印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄。手抄费时、费事，又容易抄错、抄漏。既阻碍了文化的发展，又给文化的传播带来不应有的损失。

雕版印刷每印一页书就得雕一块版，雕错一个字就要重新换版。北宋初年刻印《大藏经》，雕版13万块，费时12年。印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄。手抄费时、49

小组分享●史料阅读●联系古今“印刷术的发明以及商业发展的迫切需要，不仅改变了只有僧侣才能读书写字的状况，而且也改变了只有僧侣才能受高级的教育的状况。在知识领域中也出现劳动分工了。新出现的法学家把僧侣们从一系列很有势力的职位中排挤出去了。僧侣从此也就多半变成了多余的人。”印刷术的推广，……给市民阶级反对王权和封建制度的斗争带来了好处。变成了科学复兴的手段。——《马克思恩格斯全集》

结合当今现实谈一谈印刷书对文化传承的作用和影响？小组分享●史料阅读●联系古今“印刷术的发明以及商业发50从印刷术到印刷书提高文化修养，促进各民族发展利于知识与技术的推广利于文化的传播、留存、交流节约人力、物力、财力，印刷业的革新利于版本的统一，方便编排和修改从印刷术到印刷书提高文化修养，促进各民族发展利于知识与技术的51徐光启与利玛窦翻译《几何原本》

1607年，徐光启与意大利传教士利玛窦合作翻译了古希腊欧几里得的《几何原本》前六卷，也就是平面几何部分。我们现在一直在使用也习以为常的几何、点、线、面、直角、钝角、锐角、内切圆、平行线等术语，都是徐光启在400多年前翻译时首创的。徐光启与利玛窦翻译《几何原本》1607年，徐光52材料一：《几何原本》的主导思想是通过逻辑把整个内容贯穿起来……就是说《几何原本》中的每一题都要通过逻辑论证。

——李迪《九章算术》与《几何原本》材料二：《九章算术》例题：甲渠侯鄣大黄力十石弩一，右深强一分，负一筭，八石具弩一，右弭失，负一筭，六石具弩一，空上蜚，负一筭，六石具弩一，衣不上，负一筭，坞上望头火，三不见所望，负三筭，坞上望头火，二不见所望，负二筭，口扣弦一脱，负二筭；凡负十一筭。（-1）+（-1）+（-1）+（-1）+（-3）+（-2）+（-2）=-11特点：通过逻辑推理、逻辑论证、形成公理化的逻辑体系。

特点：实用性强、以计算为主、不讲逻辑论证。从《九章算术》到《几何原本》《几何原本》的引进，不但开辟了一个新的科学领域，也开辟了一种与中国传统数学不大相同的思维方式。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）材料一：《几何原本》的主导思想是通过逻辑把整个内容贯穿起来…53译著佛经翻译《坤舆万国全图》促进中西文化交流扩大文化影响力促成翻译活动频频展开高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）译著佛经翻译促进中西文化交流扩大文化影响力促成翻译活动频频展54高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传55

阅读书本P81看看图书馆、博物馆作为文化传承载体的成长过程。请提取关键信息，图书馆、博物馆的职能经历了怎样的转变？图书馆：起源于对文字资料的收藏亚述巴尼抜王（古文明遗址中保存最完整）亚述全部知识史官——“府”、“阁”、“堂”、“室”——范钦“天一阁（私家藏书）”修道院、大学堂、大学图书馆（保护古典时期文化遗产）——私人图书馆——公共图书馆保存古籍——服务于公众高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）阅读书本P81看看图书馆、博物馆作为文化传承载体的56

阅读书本P81看看图书馆、博物馆作为文化传承载体的成长过程。请提取关键信息，图书馆、博物馆的职能经历了怎样的转变？博物馆：亚历山大博学园（人类最早“博物馆”）牛津大学阿什莫林博物馆（第一个具有近代特征的博物馆）大英博物馆、卢浮宫清同治七年，法籍神父韩伯禄上海“自然历史博物院”（我国最早近代意义博物馆）1905张謇“南通博物苑”（中国第一个公共博物馆）1912设立国立历史博物馆筹备处南京博物院、故宫博物院类型、数量增加保存文化遗产——服务于公众教化、影响力增强高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展课件（33张PPT）