初中英语教学新理念

初中英语教学新理念〔〕:

摘要：在英语教学过程中开展生活化教学，是目前的一种新的课程理念。教师不仅要充分理解学生的日常生活习惯，还要尽力营造和谐的生活气氛，将学生熟悉的真实生活引入到英语教学活动当中，从而使学生对英语产生浓重的兴趣，诱发其主动性，进而使枯燥的学习气氛变得有兴趣性。

关键词：初中英语；生活化；英语教学

二、通过节日为生活教学情境提供教学素材

当下的学生特别喜欢过一些中西方的节日，教师可以抓住学生的心理，设计教学主题，选择学生喜闻乐见的节日进展讲解。如中秋、端午、教师节、春节等，都可以作为很好的教学素材。教师应先行为学生布置文献历史知识的理解任务，使其自行搜索与节假日有关的英语常识知识，并选出搜索文献最好的学生当众朗读。教师也可围绕节日主题，让学生做游戏，以此来吸引学生的兴趣，让学生找到乐趣，教学进程也会更加轻松。通过这种真实的、生活化的教学场景的引导，能让学生英语语言实际应用才能将获得明显地改善。其在加强学生用英语进展交流的同时，还可以使学生熟悉生活中真实交流时需要的语言知识，为学生营造一个宽松自由而又有创造力的学习环境，让学生最大限度地发挥积极性、主动性和创造性。语言是生活的一项重要技能，只有我们将语言运用在交流中才能表达其价值。

三、巧妙利用多媒体营造生活化学习气氛

就目前我国教育方式来看，英语教师完全可以借助PPT进展课件展示，其可以是一些图片，或者是一段视频，也可以是让学生准备的一些实物，比方英语的包装、英文的说明书等常见的内容。学生在学习时态知识的时候，当教师开始讲解过去进展时这一知识点时，就可以利用课件给学生展示一下泰坦尼克号这部电影的相关内容，同时给学生提出问题："Whatwereyoudoingwhentheeventhappened？";让学生实在参与到模拟的真实情境中去，身临其境的去感受，也留给学生互相讨论交流的时间，从而到达教学目的。教师应该积极利用多媒体，充分发挥其作用，真正给学生创造真实的学习场景。

四、灵敏设计生活化有兴趣的作业

有数据说明，如今的学生对家庭作业总是有抵触情绪，特别是在英语这一科。原因主要在于家庭作业科目比拟多，同时都是简单的重复背诵，比拟枯燥无趣。为了改变这种状态，教师要尝试创新思路，改善作业的方式，给学生布置一些有生活经历的作业。例如，学习Unit5Family时，完全可以试着让学生互相介绍自己的家庭成员。还可布置"带朋友或父母的照片来向大家介绍";这样的口语作业。学生可自由组队反复用英语口语练习。在慈善活动这节课中，教师可以给学生布置相关任务，让他们从网络上查找一些捐款信息，有助于进步学生兴趣。在平时的学习中，教师可以鼓励学生多读一些名著，并摘录一些自己喜欢的语句在上课时通过投票的方式选出优秀的内容，在班级中展示，增强学生成就感。对于教室内的板报，可让学生自行编辑自行配图，以此大大进步学生的学习兴趣。

五、丰富多彩的英语校内外活动

学校应该经常性地组织一些大小规模不等的英语比赛活动，如英文歌曲比赛、英文舞台剧比赛、英文名著朗读比赛等，让学生在活动中充分发挥积极性，更好地运用所学的英语知识，获得成就感。生活化的教学方式可以更好地突出?英语课程新标?中所强调的"做中学、学中用";，让这些生活化的背景素材，极大地激发学生听、说、读、写的才能。而且，学生用英语做事的同时也可以学会做人，将学习中的创新精神与工作中的理论才能有效结合在一起，极大地进步学生整体的英语素质。英语教师要精心设计以学生为主体的课堂，更要关心学生利用所学知识解决问题的才能，亲密联络生活，贴近学生的个体，让课堂回归学生的生活与经历。

英语生活化教学就是要将生活知识化，将书本所学的知识生活化。将生活背景的素材变化成教学形式，始终贯穿于英语教学过程之中，能让学生主动学习英语知识，调动学生的主动性。

参考文献：

【1】俞雪方.初中英语教学新理念的讨论[J].校园英语〔教研版〕，2022〔2〕.

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