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文档简介

第哆来咪美术教案教学反思8篇撰写教学反思可以增强我们的自我指导能力,教学反思是教师对教学内容反思的一种应用文种,XX小编今天就为您带来了哆来咪美术教案教学反思8篇,相信一定会对你有所帮助。

哆来咪美术教案教学反思篇1

一、活动目标:

1、学习中心及边缘连续装饰的技能,能用简单的图案装饰盘子。

2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。

活动重、难点:

掌握边缘连续装饰方法。

二、活动准备:

1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。

2、教师制作的盘子展。

3、投影仪、各种盘子录像。

三、活动过程:

(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像,激发幼儿活动的兴趣。

春节就要到了,请小朋友为自己家选盘子,提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。

(二)出示范例,引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重、难点。

1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。

2、强调连续装饰时,间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样,)

3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。

(四)交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

1、引导幼儿提出要求:你喜欢什么样的盘子。

2、幼儿操作时教师指导:鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。

(五)欣赏交流,体验成功的快乐。

1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品。

2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。

教学反思:

成功之处:

1、学生的作品内容能从自己身边的事物来展开,如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等,让学生体会了创新的乐趣,感受了美术与生活的联系,感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。

2、学生不仅感受了盘子的美,而且感受了盘子的文化。

值得思考的地方:

(1)除了用水粉水粉来装饰盘子外,是否还可以用其它方式来装饰,比如贴画。

(2)如果学生收集不到瓷盘或搪瓷盘,可否用纸盘来装饰。

哆来咪美术教案教学反思篇2

在小学美术中若干以人物为主题的教学中,让学生掌握多种表现方法,并且达到准确地表现是不可能的,不现实的。尤其对于小学生来说,他们美术知识、技能水平有限,对人物造型方面只是初步的了解,认识和表现。所以在教……

在小学美术中若干以人物为主题的教学中,让学生掌握多种表现方法,并且达到准确地表现是不可能的,不现实的。尤其对于小学生来说,他们美术知识、技能水平有限,对人物造型方面只是初步的了解,认识和表现。所以在教学方法与学习方法上,我恰当、合理、科学地运用了欣赏、观察、分析、讨论、演示、练习、创作、交流、展示等形式。学生在体验美术活动的乐趣中,了解了人物脸型、发型、五官等的特征,并能够抓住人物的主要特征用自己喜欢的方式,进行人物创作。在交流中,思维相互启发,在创作中,经历了情感的审美体验和审美感受,那么审美教育就自然在其中了。

这节课打破了传统人物写生课中,教师讲授、演示全体学生画一个人物的模式,教学过程中以欣赏为主线,贯穿整个课堂,采用欣赏、评析、讨论、创作、展示等多种形式进行。学生在多样化的欣赏中,相互学习、交流、启发,了解了不同人物脸型、发型、五官的特点,并能抓住人物的主要特征进行创作。

教学中,我寻着人物画情感的思路,让画家的情感弥漫课堂,把我的情感带入课堂,使学生的情感融入课堂。这节课环环相扣,具有表现力,个性化,较好的实现了教学目标,重点、难点。学生在愉快的小欣赏、讨论、创作中,造型能力得到提高,思维空间得到扩展,思想感情得到升华。

我这里,还存在一个的问题。一节课、甚至几节课,让学生能够准确的运用纯粹的绘画技法去表现人物,并且画的到位,这是一个难题。由于我的各方面的能力有限,还有时间的限制,所以不可能让学生把作品完成到最佳。因此,根据学生的实际情况,美术知识基础,本节课以欣赏激趣为主。学生在多样化的欣赏中,确实美术学习兴趣、积极性、表现欲被激发。人物画的表现形式很多,理论较为复杂,它需要深厚的文化底蕴,需要时间的磨练,需要钻研的毅力,那么,我会努力探索一条便捷有效之路,让学生走得更远,走得更稳。

哆来咪美术教案教学反思篇3

设计意图:

春天,草儿青青,花儿盛开,彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。在上周的活动中,幼儿学习了手印装饰蝴蝶,对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣,而本节活动就在此基础上,引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到花丛中。

活动目标:

1.激发幼儿对折纸的兴趣。

2.培养幼儿的动手操作能力。

3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到适当位置。

重点:

引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法:教师示范指导。

难点:

幼儿能学会对折的图标,并根据图示完成作品。解决方法:教师引导提示。

活动准备:

幼儿用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒;教师范画;折纸图示;折纸成品—蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。

活动过程:

(一)开始部分:以谈话的方式导入活动,出示上周作品。今天老师给小朋友带来了一幅画,这是谁画的你们画的是什么你喜欢蝴蝶吗”

(二)基本部分:

1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶,你们知道我是怎么做的吗”

2.出示折纸图示,教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗这条线是什么意思”(教师根据幼儿的回答进行示范,教幼儿折蝴蝶)3.请幼儿操作

(1)提示幼儿按步骤看图示折纸。

(2)幼儿折纸时,教师巡回指导。

4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了,应该贴到哪”“那一面应该朝上”

5.请幼儿粘贴

(1)提醒蘸胶水时要适量。

(2)提醒幼儿粘得反正。

(三)结束部分:请幼儿分组拿着作品到前面,其余幼儿评价,教师总结。“谁做得好哪里好”

(四)延伸活动:请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

教学反思:

此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的撕法后,应该把示范的蝴蝶拿过去,不应该展示在后面的背景上,这样,孩子操作时,可让他们自己充分想象,还可以怎么做,从而充分发挥他们的想象力。

总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。

哆来咪美术教案教学反思篇4

活动目标:

1、观察蝴蝶的各种造型和花纹,知道蝴蝶的翅膀是对称的。

2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。

3、培养幼儿的剪纸兴趣。

活动准备:

1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。

2、各种美丽的蝴蝶图片,蝴蝶折、剪步骤图,剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份,胶水、棉签。

活动重难点:

活动重点:画好蝴蝶翅膀及触角。

活动难点:沿线剪好半个蝴蝶。

活动过程:

(1)组织教学,活动手指,做一下手指游戏。

师:我们每个小朋友都有一双能干的小手,今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案,是什么呢;现在请小朋友猜一个谜语:头上两触头,身穿花花衣,飞在花丛中,快乐把舞跳。(幼儿猜,猜不出来,老师提示)

师:对,这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。

(2)出示蝴蝶挂图,请幼儿观察蝴蝶的外形。

师:蝴蝶有一对触角,两队翅膀,触角翅膀都是互相对称的,也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五颜六色的,两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多,有14000多种,大的展开翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。)

(3)出示蝴蝶剪纸图案

师:现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么它漂亮吗

(4)看老师剪蝴蝶

出示一张长方形纸,告诉幼儿蝴蝶的剪法。

(5)出示剪纸蝴蝶步骤图,全班幼儿操作剪蝴蝶。(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么)

师:老师这儿有一幅画草图,但是老师还觉得缺点什么,你觉得可以添画上什么动物呢(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)

(6)活动结束

师:现在老师扮演蝴蝶妈妈,小朋友扮演小蝴蝶,飞到花草丛中去游玩。因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了,哪里有花它就飞到哪里去,它是花儿的好朋友,我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。

活动延伸:

请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶,一起进行亲子游戏--小蝴蝶飞飞飞。

活动反思:

剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一,每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动,孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已,情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀,这也是老师们最不放心的教学活动之一,因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西,不能玩剪刀等,可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀,这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法,不能用剪刀对着小朋友,剪刀只能用来剪纸,剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。

本次活动是剪蝴蝶,这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案,但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶,这看似简单的活动却引发了很多问题,很多孩子画出来的蝴蝶很小气,有的孩子画不好蝴蝶的触角,蝴蝶的翅膀也画得不好,缩在一起了,就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察,再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程,有的孩子会把触角剪掉,有的孩子会把真个翅膀剪掉。

但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的,不管是手指游戏活动,还是猜谜,讲述蝴蝶的知识,剪蝴蝶,粘贴蝴蝶都是情绪饱满,课堂气氛非常活泼,真正做到了师幼互动,快乐学习,快乐成长的.教学氛围。

哆来咪美术教案教学反思篇5

活动目标:

1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

活动准备:

各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。

活动过程:

一、引入主题

1、同学之间友好的互赠糖果,吃糖果。在音乐声中,学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话。

2、糖果吃掉了,还剩下什么呢?(糖纸)让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看,糖纸好看吗?想一想,糖纸好看在哪里?有各种各样的颜色,美丽有趣的花纹图案。

二、幼儿欣赏和观察糖果的包装

1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装?包扎、捆扎、粘贴。

2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)

三、幼儿动手制作

1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话,可以多设计一些)

2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮,谁的包的糖果最精美。

3、展示、回赠。

活动反思:

在制作糖纸活动中,我会允许孩子们多制作几张糖纸,完成后,再开一个“糖果宝宝服装发布会”,让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果,我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果,交流后再用学到的喜欢的方法试一次,及时反馈,巩固所学,也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。

哆来咪美术教案教学反思篇6

重复的美》是赣版小学美术五年级第12课的内容,这是一节平面构成设计课,学习简单的图案设计。让学生初步了解关于平面构成的现象和知识,不断丰富和增强学生的设计思维。首先,通过欣赏、回忆、体会重复的美感来让学生了解重复图形的概念。列车的车窗、士兵的队列、放牧的牛羊,无不是一种重复的现象。在平面设计中,反复而多次使用同一的视觉元素及关系元素而使形状相同、空间相等的形象得以反复排列就称之为重复构成,形成重复的美。然后让学生通过欣赏两幅图找出重复图案不同的排列方式,

(1)分析特点:图形大小相同、有规律排列

(2)排列顺序:横、竖、斜、交叉变方向排列等。图例理解

(3)组织形式:具象图形重复构成:几何图形重复构成:利用骨格线重复,形成正方形、三角形、平行四边等。

(4)色彩:黑白、彩色并让学生小组合作探究,把准备好的几何形状摆出各种不同的重复图案,这一活动不仅可以提高学生自主探究的积极性,也有利于培养学生自主解决问题的能力。接下来就把放下去的活动收上来,展示学生的探究成果,并对探究出的方法进行归纳总结与补充。最后请同学们根据步骤自己来设计一幅重复的形。这节课上下来,我认为课堂传授的只是不需要过于专业化。从事基础美术教学,应注重对学生美术意识的培养,美术情趣的陶冶,努力让他们学会发现美和创造美。让学生在美术学习过程中感受到快乐,虽然每个学生的作品都有自己的特别之处,我们应该看到他们的闪光点。从而体验《重复的形》产生的秩序感和节奏感。尝试用不同的基本形进行创作,来表现这些重复的美,体验造型的乐趣。

哆来咪美术教案教学反思篇7

活动目标:

1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。

3、体验创作树叶贴画的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

2、树叶贴画作品。

活动过程:

1、通过观察,了解树叶的形状及颜色。

——组织幼儿讨论,观察叶子的形状及颜色。

——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。

师:刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方,让小动物们给捡到了,现在这些树叶又飘呀飘的,飘到了幼儿园,飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看,摸一摸桌上的这些叶子,然后告诉大家:这是什么叶子它是什麽颜色什麽形状的它们像什么

2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师:我们有这麽多好看的树叶,可以用它们来干什麽呢

师:这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起,我们来看一看这些树叶变成了什么)(出示几幅树叶粘贴画,引起幼儿兴趣)

师:金鱼的尾巴是什么叶子(枫叶)

师:这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。

师:这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体(竹叶)

师:现在我们的桌上也有这么多叶子,你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢

师:请你看一看你桌上的叶子像什么你可以把它当作什么

3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼

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