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文档简介

10教学登勃朗峰教学登勃朗峰板书环节五拓展延伸,,绘山中奇景］Y叙奇人奇事,赞美喜悦、思人生哲理J1.马克•吐温名字的由来。世界著名的讽刺文学大师马克・吐温，原名塞莫・郎荷恩・克列门斯。由生在美国密苏里州门罗县一个地方法官的家庭。他的笔名，说来有段来历。马克・吐温小时家贫，曾在密西西比河上当水手和领航员，立志“以船员终其身，愿死在机轮旁” ，他饱览了密西西比河的风土人情和自然风光， 接触了各式各样的人，为后来成为作家积累了丰富的创作素材。当时轮船在密西西比河上航行，通常以12英尺水深较为安全。当水手们喊由“两倍6英尺水深 MarkTwain”时，处于高度警觉的掌舵手就有了安全感，可以放心驾驶了。这段生活留给他深刻印象。后来，塞莫向一家报社自荐担任记者后，开始写文章，频繁地发表文艺作品。当他要离开热爱的领航员工作时，感到无限的眷恋。为了纪念在密西西比河上的生活，他就选用了水手们常喊的“马克・吐温”这句话，作为发表文章的著名。这表明，他对“豪迈而艰苦的”掌舵职业的热爱。2.用精美的语言介绍你游览过的一处景点。教学反思这节课教学目标设计合理，符合学生的思维，问题设计有梯度，达到了引导学生思维发展的效果。课堂的主人是学生，要把课堂还给学生，整堂课教师指引下的学生自主阅读和自主思考的效果都很好。当然课堂上学生对作者的文风和作品的理解还不

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